百尺高台 起于垒土——浅谈小学生的养成教育

养成教育是管一辈子的教育,是教给少年儿童终身受益的东西。少年儿童时期是培养良好习惯的关键时期,抓住了这一黄金时期,孩子的发展就能收到事半功倍的效果。     

让好习惯伴孩子成长——浅谈小学生良好习惯的养成教育

一个教师的成功,就是他教育的成功与否.成功的教育是从习惯培养开始,教育的核心不仅是传道、授业、解惑,还应是教会学会孩子做人.因为习惯决定一个人的命运,养成了良好的习惯,就意味着离成功不遥远.作为教师,我们更应该为孩子们从小就培养良好的习惯,让好习惯伴孩子们成长,使他们受益终身.     

好习惯点亮精彩人生——浅谈农村小学生良好行为习惯的养成教育

加强学生行为习惯养成教育是落实胡锦涛总书记关于教育重要讲话精神的体现,是新修订的《义务教育法》的具体内容。良好的习惯对于小学生的成长极为重要。教师要营造良好的氛围,发挥课堂教学的优势,以活动为载体,构建学校、家庭、社区三位一体的养成教育网络,实施养成教育的育人功能。     

好习惯 早养成 益终身——浅谈小学生习惯养成教育的探索

成功的养成教育应明确要求,强化训练;应重视环境熏陶,持之以恒;应增强学生的自主性,创造性地开展"争星树星"教育活动;还应重视家校配合,形成教育合力,保持教育的一致性。     

润物细无声——浅谈小学生养成教育

小学教育是基础教育的基础阶段,学生不仅要掌握一些基础知识和基本技能,更重要的还是要养成良好的文明礼仪习惯、良好的学习习惯、良好的卫生习惯、良好的生活习惯、良好的行为习惯。小学阶段是养成良好习惯的关键     

浅谈小学生养成教育的策略

小学教育阶段是青少年成长过程中的关键时期,是养成教育的黄金时期。养成教育对于小学生来说是非常重要的一部分,贯穿于整个小学的教育阶段,要抓住这个宝贵的时间,对学生进行养成教育的培养。好的品格都是建立在良好的习惯上的,养成教育是培养好习惯的教育,培养小学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯是养成教育的切入点。根据小学生年龄、心理等特点,同时结合学校具体情况,重点培养小学生的生活习惯、行为习惯以及学习习惯,进行良好的养成教育。     

浅谈小学生行为习惯的养成教育

笔者在多年的教育教学实践的基础上,从教育方向、途径探索、工作方法等几方面,阐述了小学生习惯养成的做法,强调了细节落实、持之以恒的重要性,总结出一套行之有效的＂国和特色＂养成教育模式。     

浅谈小学生行为习惯的养成教育

习惯是一个人在不断的练习过程中,形成半自动化或是自动化,且固定下来的行为方式。在学校德育工作中,学生良好习惯的养成是整个教育工作的核心,并在小学教育中起着关键的作用,具有明显的教学意义。中小学德育是要从学生习惯的养成着手,从小培养学生的良好习惯,而这些良好行为习惯的形成,必须靠潜移默化、日积月累。     

重视习惯养成教育,培养健康人格——浅谈小学生的习惯养成教育

教育的核心是育人,其最终目的是把孩子们培养成拥有健康人格,能实现自我价值的人。在小学生的眼里,老师是除了父母,陪伴他们时间最长的人,也是他们最为亲近的人。孩子对于老师的依赖不亚于父母。班主任要把每一名学生都看成真正的人,尊重其人格,知道其需要,引导其发展,充分发掘孩子身上的种种潜能,培养他们的种种良好习惯,使他们养成快乐向上的健康心理,为孩子们的幸福人生奠基。培养学生一个好习惯,也许就可以让学生受益终身,这正是老师能给学生的最好的礼物。     

浅谈农村小学生的养成教育

养成教育是小学生在接受教育的过程中逐渐形成的，它是学校德育工作的一项重要任务，也是学生进一步学习和发展的主要条件，对农村小学生来说，养成教育尤其重要。由于农村经济的发展缓慢，家长的文化素质．学生生活环境的限制，对子女不重视教育或缺乏教育，学生的养成教育就落在教师的身上。那么，如何采取有效的措施，对小学生实施养成教育，下面谈谈个人的几点体会。     

浅谈小学生的礼仪养成教育

中国是一个具有几千年历史的文明礼仪之邦。在今天的社会生活中,无论是工作、学习、交际、娱乐,我们都在提倡讲文明,讲礼仪。＂礼仪＂一词可以说妇孺皆知。本文针对如何加强对小学低年级学生的礼仪养成教育进行了阐述。     

浅谈小学生日常行为习惯的养成教育

良好行为习惯的养成教育是促进学生全面发展的保证,家庭、学校和社会要紧密结合,达成共识,齐抓共管,加强小学生日常行为习惯养成教育,培养新时代社会主义事业接班人和建设者。     

浅谈小学生养成教育的有效策略

养成教育就是培养小学生良好习惯的教育,它是学校和班级德育工作的中心内容,也是良好的校风、优良的班风和学风形成的关键。学生良好习惯的养成是一个循序渐进而又复杂的过程。因此,作为教师,在小学生的养成教育中,掌握一定的策略和技巧往往会收到事半功倍的效果。     

少成若天性,习惯成自然——小学生养成教育新析

养成教育作为一种传统教育方式在新课程理念下有不同的发展,对德育目标的实现有重要的意义。     

浅谈小学生行为习惯养成教育

人的一生中,小学阶段的发展对人影响颇深,而行为习惯的养成在此阶段尤为突显。良好的行为习惯在人一生的发展中起着举足轻重的作用,因此,本文从小学生的行为习惯现状进行剖析,制定良好的培养策略,致力于落实行为习惯养成教育。     

浅谈小学生养成教育的实施策略

我国著名教育家叶圣陶曾说过:教育活动就是培养行为习惯的过程。小学阶段的教育任务,就是引导学生树立良好的生活以及学习习惯,为学生将来的全面发展奠定良好的基础。当前,如何在小学教育阶段,对小学生实施有效的养成教育,培养他们的良好习惯以及优良品德,就成了教育工作者们共同关注的一个话题。作为小学教师,在开展教学活动的过程中,不仅要意识到养成教育的重要性,而且还要采取切实可行的措施,提高养成教育教学工作的有效性。     

谈小学生的养成教育

养成教育,是培养孩子养成良好习惯的教育。特别是小学生,养成教育尤为重要。习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。好习惯常常让人受益终身,坏习惯往往使人深陷泥潭。要抓好养成教育,应当从培养孩子的良好习惯人手。那么怎样才能抓好学生的养成教育呢？结合自己的实践谈谈看法。     

抓养成教育,塑阳光心态——浅谈中职学生养成教育

发展职业教育不仅要对学生进行专业技能教育,还有培养学生的品德,提高学生的素质,要从养成教育入手,塑造学生的阳光心态,为我国社会经济发展培养高素质的劳动者。     

浅谈小学生的养成教育

小学阶段是蓣子形成良好的道德品质和行为习惯的最佳时期,因此,要根据小学生的年龄特点,学校、家庭、社会形成网络,共同抓好小学生的养成教育．     

扎实做好小学生的养成教育

良好习惯是良好班风的形成的基础,是建立一个良好班级的保证。因此,在基础教育的小学阶段,道德教育应以养成教育为主,扎实做好学生的养成教育。