浅谈小学班主任德育工作的策略

德育工作是学校教学中比较重要的工作,同时对小学生来说也是形成正确价值观的重要时期。那么学校的教师和班主任作为和学生接触最多的教育者,就需要起到教育的义务,教师要起到教师的典范作用,积极地做好学生的德育工作。     

小学班主任德育工作面临的问题及应对策略

小学阶段是人生奠基的关键阶段,要重视对小学生的德育,班主任作为班级的管理者,要成为小学生在校的人生导师,对小学生进行正确有效的德育,全面分析小学德育工作中存在的问题和不足,采用有效的德育策略和方法,帮助小学生树立正确的人生观、价值观,对学生开展全面的素质教育,更好地促进小学生的健康全面成长和发展。     

加强德育工作 推进素质教育——浅谈小学德育工作

德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程．也是反映人类文明进步的一个标志，更是学校工作的灵魂和统帅，它贯穿于教育教学的全过程，对学生全面发展起着主导方向的作用。那么学校如何才能真正把德育工作放在首位，培养具有创新精神和实践能力的“四有”新人呢？只有充分发挥学校整体功能．寓德育于日常管理及各项活动之中。方能收到良好的效果．达到预期的目的。这就要求教师提高自我素质，     

浅谈小学班主任德育工作

小学教育是人生发展历程的关键阶段,作为班主任,如何在这一阶段承担好自己的角色,本文主要从以下四个方面进行了阐述：为人师表、率先垂范;强化日常行为规范教育,加强各种能力的培养;耐心教育;做好后进生的转化工作。     

加强德育工作 推进素质教育——浅谈小学德育工作

德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程,也是反映人类文明进步的一个标志,更是学校工作的灵魂和统帅,它贯穿于教育教学的全过程,对学生全面发展起着主导方向的作用。那么学校如何才能真正把德育工作放在首位,培养具有创新精神和实践能力的“四有”新人呢?只有充分发挥学校整体功能,寓德育于日常管理及各项活动之中,方能收到良好的效果,达到预期的目的。这就要求教师提高自我素质,树立敬业思想,言、身教并重,课内外结合全面教育学生。而学校则要突出主旋律,形式多样化地开展德育教育,坚持“五爱”教育,引导学生确立正确的人生观和世界观,具体抓好以下几方     

浅谈小学班主任德育工作的开展

德育在小学教育中有着不可或缺的地位。由于学生年龄偏小,知识水平比较低,生活经验不足,他们没有特别明确的是非观念。因此,在小学这个阶段,加强小学生的德育非常重要。作为班主任老师,不仅仅要在德育方面不遗余力,还要注重体育、审美等多方面的教育,进而让学生能够从德、智、体、美、劳多方面发展。     

新时期小学班主任德育工作策略

文章首先阐述了小学班主任德育工作的现状,然后提出了新时期小学班主任加强德育工作的策略,包括更新教育观念,充分认知德育的重要性;创设良好的德育环境,潜移默化地影响学生的品质;创新德育形式,开展多样化的德育工作;借助现代信息化教育手段,开展德育工作;加强实践,在实践活动中渗透德育。     

小学德育工作的现状与对策研究

本文从分析小学德育工作现状入手，提出了新时期德育工作的四大对策。     

探究开展小学班主任德育工作的策略

随着新课程改革的不断推进,要求学生全面发展的理念已经深入人心,德育工作的开展也受到了前所未有的重视。在小学教学中,德育工作的重担自然落到了班主任肩上。班主任要深入理解课程改革中的要求,在提升学生的素质、培养学生的人格、培养学生的良好习惯等方面发挥应有的作用。从师生关系班风建设与家长沟通三个方面入手,旨在探究开展小学班主任德育工作的方法。     

小学德育教育的现状分析及应对策略

在目前小学教育教学整个过程中,德育教育已经成为重要的内容及组成部分,也是必然教育需求,占据十分重要的地位。在当前小学德育教育过程中,德育教师应当选择有效策略实施德育教育,从而德育教育活动能够得到更好的开展,确保其能够得到更理想的效果,进而使学生的德育水平得以提升,实现学生综合素质的更好培养。     

刍议小学德育工作有效实施策略

开展小学校园德育工作的关键一环是小学教师对学生的直接教育。对教师而言,小学阶段是自己执教的学生的世界观、人生观和价值观初步形成的阶段,如果自己没有对他们进行良好的启蒙和指引,很容易使他们在往后的道路上出现心灵的扭曲。因此,在日常教学工作当中,小学教师应通过多种激励的方式来开展自己的德育课程,为学生做好品德方面的榜样,将德育融入日常的课堂教育中。文章将针对小学校园开展德育工作,从基层教师的角度出发分析德育的社会现状和相应解决方式,以期对广大基层小学教师开展德育工作有所帮助。     

简论小学德育工作的现状与对策

自从教育部推动小学课程改革以来,小学思想道德教育工作出现了新的变化。因此,对新时期小学德育工作进行分析和探讨是十分必要的。本文通过对小学德育工作的内容、现状进行了分析,提出了提高小学德育工作的具体对策。     

浅谈小学德育工作的开展

德育是素质教育过程中的重要组成部分,在小学教育过程中,学校和教师要注重德育工作的开展,利用教学过程和丰富的活动对学生进行德育渗透,培养学生的道德素质,让他们能够用道德规范来约束自己的行为举止,把道德意识和道德行为统一起来,提高他们的道德素养,使小学德育在教育道路上不断取得新的成绩,实现高效的素质教育。     

对当前农村小学德育工作现状的思考

当前小学德育工作不客乐观,存在不少问题,如何让小学生受到良好的情感熏陶,培养小学生的健康心理,塑造小学生的美好灵魂,是学校教育工作中的重要问题,也是社会都应该关心和重视的一个重大问题.     

提高小学德育工作有效性的策略研究

德育是素质教育的最主要组成部分,对培养学生正确的人生观、价值观和社会观有着重要作用。小学阶段正是学生良好的思想道德形成的重要时期,因此,在这一阶段对学生进行德育教育具有十分重要的意义。笔者结合多年的德育工作经验,主要概述提高小学德育工作有效性的策略。     

浅谈小学班主任应如何开展德育工作

小学生的教育不仅仅在于知识的传授,还在于对学生自身思想品德的培养,良好的思想品质和道德修养能够让学生待人待事的态度产生积极正面的效应,帮助学生树立更健康的人格和培养起更健全的价值观和人生观。为此,小学生的德育工作是小学教育的一个重要组成部分,小学班主任作为小学班级中一个重要的角色,他对德育工作的开展状况直接对学生产生深远的影响。本文就小学班主任如何合理科学地开展德育工作提出以下几点方面的讨论和建议。     

新时期下小学德育工作的困境与策略

德育工作对小学生的思想道德建设具有重要作用。分析了新时期下小学德育工作的困境,并提出了提高小学德育工作的有效策略。     

农村小学德育工作浅谈

德育教学是学校教育教学的重要组成部分,也是当前素质教育倡导的主要方向。小学阶段的德育对个人一生性格和习惯的形成具有重要的影响作用。我结合近年从事德育教学工作的切身体会,对农村学生所处的环境特点与当前农村小学生在思想品德方面的不良表现进行归纳总结,对农村德育工作进行探讨。一、制定切实可行的德育目标目前,我国关于德育的纲领性、指导性的内容很多,各地     

浅谈如何做好小学班主任的德育工作

小学是教育历程的一个平台阶段,对学生来说也是一个学习的开始。作为一位小学班主任,在担当着日常的教学任务的同时,学校的各项工作也是需要小学班主任去落实和实施。班主任作为班级的管理者和组织引导者也是身兼重责的。小学阶段也是学生开始学习的初级阶段,小学学习更是做好育人教育的基础阶段,这就要求小学班主任在教学工作的同时也要把德育工作放在日常的教育教学中,并且也要把德育工作的理念实施在具体的教育教学里,让德育工作贯穿到小学生的日常学习和生活中,为学生以后的人生道路奠定好人生的第一步。