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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
实践证明,只有在和善与坚定并行,以互相合作为基础,在孩子自我控制的基础上,才能培养孩子的各项生活能力。和善的重要性在于表达我们对孩子的尊重,坚定的重要性在于尊重我们自己、尊重情形的需要。和善而坚定是正面管教的根本所在,而贯穿整个教育过程的则是对孩子无条件的爱,带给孩子归属感和价值感。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
美国简·尼尔森和琳·洛特两位教授以阿尔·弗雷德的个体心理学和鲁道夫·德雷克斯的儿童心理学思想为基础,创立了正面管教教育体系,提倡以和善与坚定并行的方式解决孩子成长过程中的各种问题。 相似文献
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《正面管教》,1981年美国第一版,至今已在美国销量超过400万册。被翻译成16种语言,在美国之外的国家销量超过200万册。 相似文献
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李萍 《山西教育(综合版)》2014,(7)
正《安的种子》是荣获"丰子恺优秀儿童图画书奖"的一本图画书,还获得台湾2011年《中国时报》最佳童书奖。《安的种子》的作者是儿童文学家王早早,绘画作者是《少年科普世界》的美术总监黄丽。这本书画面淳朴、自然、淡雅,文字简洁、明快、易懂。书里通篇没有华丽的辞藻和起伏的情节,但却能够深深地触动人的内心世界。《安的种子》这本书无论对成人还是孩子,都是一本使人成长的好书,可以让心灵得到洗涤,得以净化。书中老禅师的用心良 相似文献
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张飞华 《试题与研究：高中理科综合》2021,(6)
对学生正面管教,把理解教育应用到平时教育教学中,多方面理解学生,多角度、多方位地改变教学方式方法,根据学生的个体差异,采用不同的方法做好学生的个别教育,主动与后进生即学习困难生沟通与交流,可尽早让他们适应高中学习与生活,使他们学有所获,学有所乐! 相似文献
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这几年,我慢慢陷入了一种教育困境,一个问题常常困扰着我:工作态度越发认真、工作经验更加丰富、教学技能逐步提高的自己,为什么却越来越不受学生欢迎呢?为此,我读了很多书,从美国教育家简·尼尔森的《正面管教》中,我找到了答案。在反复阅读中,我努力消化这本书的重要概念,并在脑海中搜索我从教十一年来的教育教学案例,尝试运用书中的理论对这些案例进行反思和重构。 相似文献
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陈祥芬 《中国科教创新导刊》2012,(24):117-117
通过细节朗诵,让学生品味赏析母爱的伟大、圣洁和不求回报,让学生体会作者内心的痛苦、内疚、懊悔,明白“子欲养而素不待”的人生悲哀. 相似文献
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《国学》是一套由北京师范大学和育灵童教育研究院共同开发出版的收录《论语》《弟子规》等中华传统文化经典的教材,它是我校开展中华优秀传统文化教育的一个重要载体。从学校层面到班级活动,我们积极开展阅读《国学》的活动。这既能帮助学生了解中华传统文化经典,又能让他们接受中华优秀传统文化和人类精神的影响,这一行为悄然改变着学生的气质,形成了我班特有的班级文化。一、巧用国学,激活其德育价值国学启蒙教育旨在继承中华优秀传统文化,提高广大少年儿童的道德文化修养,弘扬民族精神。我巧 相似文献
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课堂教学从“填鸭武”到“问答式”到现在的“活动单式”,可以说一步步灿烂,每一次的课改带来的是教育上的光辉前景,成就了一批批学者专家,展现的是课改的丰硕成果.但我又思考着过去的教学模式和现在的教学模式的最终教育效果,一下子就让我跳入困惑的圈子. 相似文献
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采用正面管教理论对《绿山墙的安妮》和《阳光溪农庄的丽贝卡》中师长们对小主人公丽贝卡和安妮的教养方式进行分析,发现这些教养方式体现了许多正面管教的理念,如"启发式问题""积极暂停""建立情感联结"等,这些理念对她们的健康成长起了很大的促进作用. 相似文献
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这是我教育生涯中一个真实的故事,故事起因是班上一位同学因为科任老师拖课而引发的争执。我教育这位学生时,被动地阅读了《上帝为谁流泪》一文,从而生发出很多感触:身为教师,我们应该学会解读儿童语言的"密码"。在教育学生时,时刻记住——先让孩子学会做人。孩子的学习态度比获得知识更重要,尊重是双方的,要想赢得别人的尊重,首先得尊重别人。别再让上帝为人类的不会思考而哭泣了,站在教育第一线的教师们,让我们从自身做起,努力做一个会思考的教师,争取教出更多会思考的学生,别让上帝为我们的孩子而流泪了。 相似文献
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我在《宁夏教育》发表第一篇文章是1994年，到现在已整整十年了、不经意中，发现《宁夏教育》记载了我作为一名语文教育工作者成长的历程。我在《宁夏教育》发表的第一篇文章是《充分利用教材，提高语文教学效率与质量》，2003年又发表了《新课程的语文教材观》，这其中反映了我对语文教材认识的不断深入、十年前我认为“教师要教好语文首先要 相似文献
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郭诗微 《语文世界(高中版)》2014,(4)
正思想得越深刻,了然得越纯粹。——题记卡夫卡说,此生的快乐不是生命本身的,而是我们向更高生活境界上升前的恐惧;此生的痛苦不是生命本身的,而是那种恐惧引起的我们的自我折磨。最近,又重温了《壁花少年》这部由小说改编成的影片。细细观来,感触颇深。该影片以青春期为主题,透过主人翁的情感变化来诠释让人耳目一新的有关励志和青春的故事。它不同于其他青春电影中的年少轻狂,而是通过一些怀旧氛围来暗示人物的性格和心情,把我们带入了一个更深刻,更严肃的青春里,感受着心境的冷暖。 相似文献
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张强 《语文学刊:高等教育版》2009,(2):16-19
朱敦儒是南北宋之交颇值得关注的一位词人。长期以来,人们对他和由他创作的《樵歌》一直存在争议。细读《樵歌》会发现,作为封建社会里成长起来的文人,虽然社会现实和个人经历的曲折让朱敦儒更多表现出对超脱尘外、自乐清闲生活的向往,却终究无法让他忘却对现实的关注,他的一生都处在这种“欲有为而未能”的境遇之中。 相似文献
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园里举行棋类比赛,在7进4的比赛中,心茹以一步之差先输一局,眼圈就红了,这一下子引起了我的注意:她还能坚持参加比赛吗?心茹趴到老师的怀中许久,在老师的鼓励下投入了第二局的比赛。出乎我的意料,这二局下得依 相似文献
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1994年毕业后，我被分配到一所农村中学任教，这一呆就是八年，现在回想起来，酸甜苦辣成五味俱全。有独守学校时的孤寂与无奈，也有无法照顾亲人时的歉疚。值得庆幸的是，在近十年的锻炼中，我在教学上逐渐形成了具有自己特色的教学模式，一次次为学校赢回了荣誉。说到这些还要感谢手边这一本本《宁夏教育》，在教学生涯中，是它为我传递着最新的教学 相似文献