浅谈如何打造信息技术高效课堂

随着信息技术在社会生活各个领域的广泛应用,信息技术课这一课程应时而生,作为一名基层的信息技术教师,肩负着指导学生学习信息技术知识方向的重任。“如何构建高效课堂,让农村初中学生快速掌握信息技术基本能力呢？”这是我教学中一直思考和想解决的问题,经过多年实践,现将一些心得提出来与各位同仁共勉。     

打造信息技术高效课堂

<正>迎着新课程改革的春风,教学领域展现出了一片勃勃生机。信息技术的不断进步,网络潮流的冲击,计算机的广泛应用,信息技术与课程的整合,改变了以往沉闷的教学氛围,让课堂变得活起来。越来越多的教师意识到计算机革命已普及教学领域,新颖的教学手段将大大地提升课堂效率。一、打造有效的教学目标教学目标决定课堂教学的方向。课堂教学目标明确,可以有效地克服教学中的随意性和盲目性,增强教学的针对性。一     

打造信息技术高效课堂

著名教育学家第斯多惠认为:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。当课堂教学中高潮出现时,学生会因为急于知道结果而凝神思虑;会因解决了某一道难题而释然愉悦;也会为有了新的发现而拍案惊喜。此时,     

浅谈如何打造初中信息技术高效课堂

现代科技的发展使得信息技术成为对学生存在巨大影响力的课程之一,而如何使信息技术课堂更高效也成为亟待解决的问题。本文对初中信息技术课堂进行了分析,并为打造高效课堂提出了建议措施。     

浅谈如何打造中小学信息技术高效课堂

文章面向基础教育改革,探讨中小学信息技术教育的现状与发展,根据信息技术课程目标与学生实际需求,构建教育信息化环境下中小学信息技术教育模式,以促使学生了解和掌握信息技术的基本知识技能,促进教学过程整体优化,提高教学效率和效果,培养学生信息素养、自学能力和创新思维能力。     

多种方法打造中学信息技术高效课堂

信息技术是近年来新兴的一门学科,它是随着社会科学技术的发展而不断更新的,与其他学科相比,有更大的实用性、发展性与创新性。信息技术知识是成为一名新世纪合格人才必备的组成部分。但由于某些客观原因,课程安排时间有限(如每周一节),学生面对大量、繁多的知识,要掌握一个科学、系统的体     

打造高效的信息技术课堂

信息技术是一门综合实践活动的课程,也是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。其教学的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养。除了让学生了解和掌握基本知识和技能外,更多的是培养学生把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,让学生在掌握必备操作技能之余还要重视培养其应用、创造、反思信息的能力,形成健康向上的信息伦理,促进学生的全面发展。作为一名信息技术老师,如何在有限的教学时间里打造高效的信息技术课堂,笔者进行了一些实践和探索。     

浅谈打造信息技术高效课堂的有效策略

学生学习知识的地点主要在课堂,师生接触最多的地点也是在课堂,课堂既是教与学活动的时空场所,也是师生对话与交流的社会舞台。怎样在这个舞台上通过教师的引导让学生尽情表演,实现＂高效课堂＂的教学目标？下面,笔者从小学信息技术学科的特点和课堂存在的问题分析入手,阐述在信息技术课堂上实施有效教学策略。     

利用信息技术打造高效课堂

教育信息化是新时期教育发展的必然要求。随着政府教育经费投入的不断加大,学校教育设施的不断补充和更新,使课堂教学发生了很大变革。学生利用课件、白板、触摸电视等信息技术手段进行学习,有力地激发了学习兴趣,转变了学习的方式,课堂教学变得丰富多彩。     

运用信息技术 打造高效课堂

中学数学课堂教学的设计应重视运用现代信息技术,大力开发丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。在新课标理念下信息技术与高中数学课堂教学整合中究竟如何进行教学设计是值得我们深思的问题。在信息技术与数学课整合的教学设计中应紧紧围绕应突出学生的主体地位,培养学生数学的应用意识、合作精神及创新能力进行。     

打造小学信息技术高效课堂

<正>高效的课堂才能够培养出有效率的学生。高效率的教学可以使学习达到事半功倍的效果,那么如何打造高效的小学信息技术课堂呢?笔者结合自己的经验,从三个方面探讨了教学方法。小学信息技术作为一门新型课程,对学生信息素养和信息技能的培养有着非常深远的意义。学生大都很喜欢信息技术这门课程,因为操作性的东西比较多,可以满足学生对于计算机的好奇心和探索欲望。但是却有不少学生对信息技术的实践技能掌握得不够,找其原因,     

如何打造信息技术高效课堂

如何打造高效课堂?作者认为兴趣是学习的原动力,学生有了兴趣就会启动思维,让学生在轻松愉快的氛围中自主学习,是提高学生的处理信息能力、培养学生信息素养的关键。     

浅谈合理运用信息技术打造数学高效课堂

信息技术与学科教学有效融合是教育改革的新视点,课堂就是主战场。信息技术能够呈现丰富的学习资源,构建生动的学习情境。它使教学形式、手段和方法发生了根本性变革,为课堂教学带来了蓬勃活力。特别是它能变无声为有声,变静态为动态,变抽象为具体,有助于教师实现课堂教学过程和效果的优化。诚然,教学也要推陈出新。因此,合理运用多媒体信息技术,加强与课堂教学有效融合,打造智慧高效课堂是我们每一位教师都需要研究的课题。     

如何打造高效信息技术课堂

信息技术课是一门新兴学科,与其他学科相比,缺少现成的教学经验供我们借鉴。那么,信息技术教师该如何选择教法,让学生积极地参与到课堂教学中,提高课堂教学效率呢?这是每位信息技术教师都必须面对和考虑的问题。     

运用信息技术打造高效课堂

一、信息技术能创设高效情境 爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征,是在一定的情境中产生的.一个人对某种事物产生兴趣,就会积极主动地探索.学生对所学内容感兴趣,学习积极性就会明显提高,学生们才能乐于接受,此所谓"好之者不如乐之者".上课开始时,学生还沉浸在课间的兴奋中,新的学习动机处于低谷状态.教师如何优化导入环节,迅速引起学牛的注意,激发学生的学习兴趣,形成学习的动机,这是授新课的首要环节.     

信息技术打造数学高效课堂

数学是一门抽象、单调的学科,很难引起学生的兴趣,用传统的教学方法去调动学生学习的积极性,只能靠趣味数学或启发式教学,而趣味性的内容是很少的,启发式教学的作用也是有限的,所以这么多年,一直没有多大突破。现代信息技术的出现,为激发学生积极性、主动学习的愿望提供了支持和保障。     

打造高效的小学信息技术课堂

社会的高速发展和信息化,要求我们培养出来的人才必须具有信息化的时代特征,在学习和生活当中能懂得一些基本的信息技术知识,会应用简单的信息技术手段,能快速适应高速发展的社会,为将来的学习和工作打下坚实的基础。而这种人才的培养,必须以信息技术教学顺利、有效地开展为前提。但是,现实情况是小学的信息技术课要么形同虚设,要么是打开电脑让学生自己玩游戏,大多流于形式,没有发挥出信息技术课真正的作用。因此,在小学阶段的信息技术教学中,教师要合理运用各种有效的方式和手段创新课堂,激发学生     

浅议信息技术高效课堂的打造

<正>高效课堂是新一轮课程改革的中心,对于初中信息技术来说,我们的高效课堂该如何打造?一、了解学生情况有的放矢引导学习孙子兵法告诉我们知己知彼,百战不殆,管理学生也应该这样。师生之间相互了解,亲密合作,才能擦出默契的火花,使整个课堂自然和谐,活力四射。因此,在进行信息技术课的教学之前,我们首先要对教学对象——学生有一个详细的了解。我们可以从两个方面入手的:1.将学生按照各自的客观生活条件、生活经验和已有     

打造高效的小学信息技术课堂

<正>信息技术课程具有基础性、实用性、综合性等特点,它是一门以操作为主的学科。小学生对于这样的学科充满好奇和学习欲望,但小学生往往好动,自制能力较低,再加上对于电脑的认识水平参差不齐,常常使得信息技术课堂教学组织低效,学生操作技能掌握得不好,作品达成度差。如何优化信息技术课堂,提高信息技术课堂教学效率呢?我认为可以从以下几方面入手探究。一、巧妙导入,激发学习兴趣在传统的信息技术课上,很多老师在上课伊始就把操作     

打造互动高效的信息技术课堂

正近年来,新课程改革积极深入地开展,信息技术课的地位不断提升,越来越多的人开始关注信息技术课堂的效率和形式,对如何打造高效互动的信息技术课进行了深入的探究.什么样的教学才能够提升课堂的互动和效率?教学论专家余文森教授通俗的解说:"课堂教学的有效性指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步".结合信息技术课的特点,我认为,信息技术课需要通过课堂的互动来提升课堂的有