增强班主任队伍凝聚力要坚持“七性”

所谓凝聚力,亦称内聚力,是指群体对其成员的吸引力量。具有凝聚力的群体,其群体与成员之间以及成员与成员之间具有很强的吸引力,群体自身具有化解矛盾增进团结的融合力和促进团体实现目标的内驱力。班主任队伍是学校教职工队伍中的重要群体,增强班主任队伍的凝聚力,对全面推进素质教育,提高教育教学质量至关重要。努力塑造班主任队伍的良好形象,使其具有凝聚力,必须坚持“七性”。     

从管理三性谈幼儿园园长的管理艺术

本文从"硬性管理""柔性管理""理性管理"三个方面论述幼儿园园长的管理艺术策略,提出幼儿园管理工作要有序化、规范化,增强教职工队伍的凝聚力,实现幼儿园管理工作的可持续发展。     

浅议幼儿园教职工队伍建设思路

幼儿园的教职工队伍的建设非常重要。本文从师德建设、提高业务水平、园本教研、特色教学、制度管理几个方面讨论幼儿园教职工队伍建设的思路,探讨幼儿园管理心得。     

激励机制在高校人力资源管理中的应用

本文通过对部分高校教职工群体凝聚力不强、人浮于事、人才严重流失等现象和导致的原因进行分析,指出解决问题的主要途径是通过完善的激励机制促进教职工的成长和发展,并提高教职工的积极性和创造性,以实现学校的发展目标。     

重视企办园教工培训 实现个人集体双赢

我园是一所企业办园，看着周围的企办园接二连三地关停并转，我们的教职工不免茫然、焦虑、不知所措。在这样的环境里，我们管理者如何来管理幼儿园，使教师个人和幼儿园都有良好的发展前景呢?我们想：教职工个人发展的关键在于其个人的综合素质，幼儿园再发展的关键在于整个教职工队伍的综合素质。     

教职工的凝聚力是推动幼儿园发展的动力

在幼教改革的大潮中,我们如何在竞争中求生存,求发展?从事幼儿园的管理工作多年,我深深体会到,一个幼儿园生存与发展的关键之一就在于教职工的凝聚力,它是幼儿园发展不可缺少的动力。 以园长的表率作用凝聚教师的力量 园长的形象对于塑造幼儿园的整体形象具有举足轻重的意义。作为     

重视企办园教工培训实现个人集体双赢

我园是一所企业办园,看着周围的企办园接二连三地关停并转,我们的教职工不免茫然、焦虑、不知所措.在这样的环境里,我们管理者如何来管理幼儿园,使教师个人和幼儿园都有良好的发展前景呢?我们想:教职工个人发展的关键在于其个人的综合素质,幼儿园再发展的关键在于整个教职工队伍的综合素质.显然,摆在我们管理者面前的首要任务是培训教职工,使他们成才.我们是这么想的,也是这么去做的.     

增强学校凝聚力的实践与思考

如何使学校群体具有凝聚力?使学校成员对自己学校有一种“归宿感”?我们在实际工作中体会到,学校群体是由师生员工组成的集合体,教职工是学校群体的主体,教职工的凝聚力直接关系到学校教育教学目标的实现,关系到学校发展的后劲,因此这里很有必要讨论一下。思考之一:转变观念,变单向“调动”为全面激励。长期以来,人们把“调动教职工的积极性”作为学校管理科学中的一部分来研究。在实际工作中,学校管理一直从这一思维定势的角度去考虑这一问题,毂职工也习惯于这一观念。好多教职工的积极性只有靠     

凝聚力是幼儿园发展的动力

目前我们的幼儿教育正面临着深刻的改革，一所幼儿园如何在激烈的竞争中求生存、求发展已成为一个值得深思的问题。我园经过几年坚持不懈的探索和研究，深刻地感悟到：幼儿园生存与发展的关键之一在于全园教职工的凝聚力和向心力，它是一所幼儿园持续发展必不可少的动力。     

我校幼儿园的定额承包管理及其效益

幼儿园是学校后勤工作不可分割的一部分。它直接服务于广大的教职员工,尤其在目前青年教职工队伍不断扩大的情况下,办好学校幼儿园就显得更加重要。它能够为教职工解除“后顾之忧”,使他们能安心于教学、科研、生产,从而推动学校整个事业的发展。从某种意义而言,幼儿园教育质量和管理水平的高低,也是衡量高校后勤工作的一个标志。     

义乌市海关路幼儿园举行教职工拓展训练

正义乌市海关路幼儿园自高薪聘请新任园长颜榕后,狠抓幼儿园教职工团队建设。为打造一支具有凝聚力的和谐团队,海关路幼儿园于近日组织全体教职工参加了拓展训练活动。拓展训练主要进行了常规军训、高空跳跃、信任背摔等项目。当天,在会客餐厅,幼儿园给当月生日的员工举行了一场别开生面的     

实践与创新相结合 建构多元化的课程体系——昆明市第三幼儿园

昆明市第三幼儿园位于昆明市书林街，是一所有着五十年发展历史的幼儿园。1995年被原国家教委幼教处确定为贯彻《幼儿园工作规程》试点园。通过试点工作，幼儿园造就了一支善于钻研、业务精良、吃苦耐劳的教职工队伍．为幼儿园的发展奠定了良好的基础。     

增强学校凝聚力的心理原则

学校是一种教育组织,是由个性、知识、品德不同的教职工组成的群体。要使学校所有教职工集合为一个整体,有一致的行动,管理者首先必须了解行为一致化的主要心理机制——凝聚力。凝聚力是一种心理现象,是学校组织“对成员的吸引程度”,“是使     

浅谈如何增强幼教队伍的凝聚力

市场经济的发展和社会的进步、以及对人才的需求,使各级各类幼儿园在面临机遇的同时,也承受着巨大的压力。过去计划经济体制形成的办园模式和管理体制已经受到市场经济发展的猛烈冲击。那么,怎样才能让幼儿园在改革的大潮中立于不败之地呢？笔者认为,建设一支素质好,凝聚力强,工作效率高的幼教队伍,是当前幼教改革的当务之急。本文试图就如何增强幼敦队伍的凝聚力问题谈一些初浅的看法。     

注重园所文化建设 不断提升办园品位

正文化是幼儿园的办园之魂。幼儿园文化是在幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等。它决定着幼儿园的精神面貌,是凝聚和激励教职工的精神力量;是幼儿园得以可持续发展的巨大内驱力。幼儿园文化建设既要关注环境、制度、管理方面的建设,也要根据自身的实践需要选择发展不同的文化,共同为幼儿的健康发展创造良好的文化氛围。一、环境文化建设——发挥育人功能环境是重要的教育资源。通过环境的创设和利用,不断营造"文化育人"的园所氛围,     

如何创造适合幼儿的教育,促进幼儿健康成长

幼儿教育是基础教育的开端,为人的一生发展奠定基础.但随着幼儿教育改革的加速推进,幼儿园之间的竞争也日趋激烈,这对每个幼儿教师提出了挑战,同时也对现代幼儿教育提出了新的要求.因此幼儿园只有树立“以人为本”的思想,注重人力资源的开发,才能推进幼儿园的管理,促进教职工队伍的建设,最终带动幼儿园的全面发展.     

增强幼儿园凝聚力的“八激励”

俗话说，人心齐，泰山移。此话有道 理。幼儿园凝聚力强，教职工心就齐，精神状态就好．幼儿园就会有顽强的生命 力。下面就浅谈一下我园为增强幼儿园凝聚力的“八激励： 一、行为激励 幼儿园的园长，要注重自己的表率作用。教职工在判断园长的真正意图 时，所凭借的不仅是他的言论，更重要的是他的行为。所以，园长的“身教”往往比“言教”更为有效，园长的行为示范常常能起到意想不到的作用。园长首先要热爱幼教事业，学理论、好钻研。关心教师，平易近人，实事求是，办事公正，有好的领导作风才能有好的园风。从建国至今，我国没有节假…     

幼儿园科学管理新视野

正科学的管理是通过对幼儿园的办园目标以及围绕这一目标而运用目标管理、质量管理、民主管理、制度管理、计划管理、人本管理等手段,培养和造就一支高素质的一流教师队伍,根据"人尽其才,才尽其用"的原则,增强教职工的责任感,最大限度地调动教职工工作的积极性、主动性、创造性,并不断地协调内部结构,不断增强凝聚力和驱动力,从而使幼儿园管理机制所激发的活力长盛不衰。笔者就此谈谈几点体会。     

文化自觉与幼儿园课程文化建设

"文化自觉"下的幼儿园课程文化建设具有四个基本特征:植根于幼儿园的课程实践;以文化对话为参照,教职工自觉本园的课程文化;幼儿园文化群体处于自主地位并能把握世界课程文化发展的历史趋向;课程文化以本土文化为核心,具有鲜明的园本特色.     

文化管理--幼儿园管理形象制胜的本源

21世纪的现代幼儿园需要科学的管理思想。文化管理是市场经济高度发展的产物，是一种高层次的软管理。将文化管理渗透于幼儿园管理的各要素中必将对调动教师群体积极性、凝聚力，提高保教质量，创立园所文化和树立幼儿园组织形象等产生巨大的力量，是现代幼儿园保证质量、决胜市场的核心战略。