用心用情写评语

作评语是教师对学生作从内容到形式做出的整体评价，是教师和学生就一篇作所进行的心理沟通，也是教师对学生写作激情的呼唤，对学生作兴趣的培养。教师的评语，字字关情，好的评语可以使学生受到感染和启发，获得信心和力量，从而喜欢写作，写好作。那么怎样才能写好作评语呢?下面浅谈一下我自己的看法。     

用笔沟通 用心教育

作为班主任,我十分关注学生的心理健康,注重与学生的交流,因为我认识到,要做好学生教育,必须建立和谐的师生关系,走进学生的内心世界。笔谈和日记是我与学生有效沟通的教育方法。滑动的笔尖记录着我与学生的点滴生活,促进了心灵与心灵之间的交流。     

用心沟通,用情交流——浅谈英语小班化教学中的情感因素

情感决定态度,英语教学中老师应该重视与学生的情感沟通与交流,和学生建立融洽的师生关系;同时关注每个学生的成长;还应该看到个体差异并制定出相应的对策。     

讲究沟通策略,优化师生关系

一、沟通的立场从自我立场向他人立场转移 教师在与学生沟通时,从所站立场来讲,不外乎两种:一种是站在自我立场即教师角度来传递信息,评议学生;另一种则是站在他人立场即学生角度来思考问题,发布信息.     

用心沟通做学生的良师益友

班主任承担着教书育人的双重任务，如何使学生能够安心守纪，积极向上地学习和生活是我们要不断探索的。作为一名班主任老师，我深深体会到与学生的沟通格外重要；沟通是理解的基石，是实施针对性教育的前提，与学生进行心灵沟通，有利于建立良好的师生关系，产生良好的教育效果。当教师与学生有了心灵的沟通，当学生体验到教师的一片爱心时，他就会得到一种安全感，就会有一种情感满足的体验，就会有一种向上追求更高层次需要的动力，就可以挖掘出内在潜力，产生出努力向上的自我教育力量。班主任与学生沟通是班级管理中至关重要的。     

用心与学生沟通

教育的主要内涵就是要求从学生的人生出发,满足他们多方面的发展需要,注重每个学生的潜能开发和个性发展,在学生的心理上根据不同的需求给予不同的满足,接纳和宽容学生,让每个人都愿意积极参与班级管理,班主任能与学生坦诚沟通,学会等待,用耐心唤醒孩子,让他们学得快乐,学得有成效,最终实现自己的理想目标。     

关爱学生 用心沟通

教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,因此,教师能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要条件。爱是教育的基石,是教育的催化剂,是滋润学生的心田甘露,它可以促进学生的转化,可以把师生关系转化为亲密的朋友关系,正是这样,我热爱和关心每一个学生,用爱架起     

沟通,成就和谐师生关系

教育是沟通的艺术,一切教育活动从本质上说都是师生双方借助沟通实现的,没有沟通,教育活动便不可能发生。下面通过工作实例,介绍四种与学生有效沟通的方法。     

试论高校师生间的沟通

本文探讨了高校教师与学生进行沟通的形式、原则和艺术以及沟通的障碍等问题,阐述了教师与学生沟通的作用和意义。     

浅谈教师与性格内向学生沟通的技巧

性格内向的学生一般不善于与人交往，不善于语言表达，内心想像丰富但没有勇气付诸行动，在人际交往中常常伴有不同程度的自卑感、多疑症，甚至抑郁症。从严格意义上讲，性格内向者是不能适应当今日益社会化的学习和生活环境的。为此，作为教师如何与性格内向的学生加强沟通，了解他们的内心世界，并有针对性地加以引导，使他们拥有一个健康的心态，积极与人交往，顺利完成学业，就显得尤为重要。沟通的技巧是因人而异，因时间、地点、条件的不同而有所区别的。这里仅结合本人的一些经验，列举一些最基本的沟通技巧。一、专心倾听。作为教师…     

"沟通本"的魅力

在我们五（３）班，每位同学都有一本特殊的本子——“沟通本”。别看它的外表与普通练习本没什么两样，但翻开它，那一行行字，一句句话，展现的却是我与四十三颗心交融时所产生的共鸣。它充当了我与学生之间谈心的媒介，拓宽了我与学生之间沟通的渠道。第一次使用“沟通本”是想倾听一下学生对几次作业反复出错的看法，没想到学生的态度是那样认真、坦率，分析是那样全面、深刻，不仅找到了自身学习方面的原因，还指出了我教学方面的不足。当时，我被感动了，在改进教学的同时，针对不同学生用平等的语气、恰当的评语作了学法指导。经过尝…     

倾听——师生沟通的桥梁

平时,常会听到这样的一些唠叨:现在的孩子越来越难琢磨了,现在的学生越来越不尊重老师了,学生越来越不听话了,……其实,不是孩子在变坏,而是时代在发展,学生有了许多独立的意识,独特的思维方式,这就需要教师特别是班主任应当架好师生沟通的桥梁,这样才会使师生关系沿着良性轨道发展,才会使班级集体产生凝聚力、向心力,学生才会健康发展。结合本人多年的教学经验,我觉得在与学生的沟通中,善于倾听不失为一种行之有效的好方法。     

教师与学生沟通的原则与方法

教师与学生的沟通是指师生之间传达思想观念或交换信息,完成信息目标的过程,师生之间沟通有方,是教育获得成功的关键.现代教育,强调因才施教,注重对学生的独立能力、创造能力及健康个性的培养.只有师生间积极沟通,增加了解,才能形成教育的合力.师生间的沟通不仅需要有共同的心理基础,还需要掌握一定的原则与方法.     

日记沟通师生情

在班级管理过程中，学生日记是师生沟通的一种好办法。     

走进学生,用爱沟通,用心交流

培养学生健康的心理和健全的人格,是当前素质教育的一项重要内容。尤其是存在心理问题的学生,最渴望得到别人的理解、尊重和帮助。只有全面了解有心理和学习有问题的学生,尊重他们的观点、情感和人格,注重与他们心灵的沟通,帮助他们树立信心,才能顺利完成教育教学工作,才能建立一种健康、和谐的师生关系,才能教学相长,师生共同成长,共同进步。     

日记，架起师生沟通的桥梁

日记是学生心灵的告白，是了解学生的重要渠道。教师在日记中的赠言则可以拉近师生关系，架起师生沟通的桥梁。     

懂得沟通,才能建立良好的师生关系

教好学生需要努力,更需要技巧。有效提高与学生沟通的技巧,是建立良好师生关系的基础,充分发挥教师的影响力,促进学生健康发展。