数学素养下大班和低年级学生口算能力提高策略

数学核心素养是学生学习数学应当具备的有特定意义的综合性能力,它基于数学知识技能,又高于具体的数学知识技能,是学生在数学学习过程中形成的,具有综合性、完整性和持久性的素质和能力,贯穿在数学教学的各个环节。口算不但是计算、简算和估算的基础,也是一种数学综合能力。     

低年级学生口算能力培养方法初探

应该加强低年级学生口算能力的培养,教师要重视学生算理的理解,坚持有效地训练,注重效果反馈,并且适当介绍一些口算方法,从而有效提高低年级学生的口算能力。     

口算训练是提高学生运算能力的有效途径

新课标指出,培养学生的计算能力要重视口算教学。口算是笔算和估算的基础,是计算能力的重要组成部分。教学中,我选择合适的口算方法,再加上持之以恒、循序渐进的训练,既培养了学生的计算能力,又提高了教学成绩。     

低年级学生口算训练的几种方法

低年级儿童思维表象性强，易产生定势，一旦得不到合理训练，很难形成技能，因此在口算训练中我采取以下几种方法，让学生逐步形成口算习惯和口算技能。     

浅谈怎样提高学生的计算能力

计算是数学知识的重要内容之一,是学习数学的基础,更是学好数学的关键。计算能力在《数学课程标准》中作为四大基本能力之一,体现出了计算能力在学习数学中的地位和作用。从教十多年,让我深深体会到计算能力对学生的数学成绩有很大的影响,本文主要从几个方面来阐述如何提高学生的计算能力。     

关注计算教学的得失,提升学生计算能力

计算教学是数学教学的重要组成部分,课改以来,我们的计算教学的重心有所偏移,学生计算能力的发展得到更多的重视,计算的方法也更为多样化.但与此同时,学生计算的技能却出现了弱化的现象,是什么导致这样的现象发生呢?通过对学生计算错误的分析,我们应该制定更科学的教学策略,有更严谨的计算训练思路,从而有效地提升学生的计算成功率.     

提高计算能力,享受运算乐趣

本文是我在课堂教学中所感悟到的,从提高计算能力的一些做法和养成良好的计算习惯,关注学生情感态度的发展,享受运算乐趣两个方面来阐述我的见解.     

优化阅读教学方法,培养学生的阅读能力

阅读不仅是学习的工具,更是学习的手段。要想培养学生的阅读能力,要优化阅读的教学方法。首先,对于每一单元词汇表中的单词,要分层次教学,深层拓展,有利于积累要求掌握的大量词汇。其次,鼓励学生做课外阅读,这些文章不仅给予学生美的享受,了解一些风土人情,还能够激励学生不断积累词汇。     

创设有效方法 提高口算能力

口算教学在小学数学教学中有着举足轻重的作用,一年级学生刚接触口算,是打好口算基础的重要时期,它将直接影响着学生今后的计算能力。     

夯实口算基础,培养计算能力

口算是小学数学计算中的基础,作者结合自身的教学经验,从四个方面谈谈如何培养低年级小学生的口算能力,即直观操作,讲清算理,变化形式,激发兴趣,寻找联系,以旧引新,严格训练,培养习惯。     

夯实基础 提高能力——刘奎访谈录

2002年高考中，刘奎同学语文得了137分。对于恩施州这样的边远山区的考生，已经是出类拔萃了在整体水平不高的情况下，他能取得如此好的成绩，一定有他独特的学习方法吧?带着这一疑问．笔者在暑假期间对他进行了专访。     

浅谈提高低年级学生口算能力的策略

口算能力的培养是低年级数学教学的重要组成部分,本文就提高低年级数学口算能力的方法和策略进行探索.     

提高学生数学口算能力的应用策略

口算是指在不借助任何工具的情况下,不需表达计算过程直接得到计算结果的一种算数方式。口算既是笔算、简便计算的基础,又是体现计算能力的重要表达方式。在小学教学中,学生掌握口算技能不仅培养了自身综合的思维能力,还能将其在生活中得以熟练运用,从而提高生活技能。     

如何提高低年级学生的口算能力

数学课程标准指出,培养学生的计算能力,要重视基本的口算训练。口算是数学学习中的重要组成部分,口算能力的强与弱,直接影响着学生的计算能力,而计算能力又是数学学习中最基本的能力。只有抓好口算,计算能力才能提高。     

提高四年级学生的计算能力初探

四年级的数学学习是由中年级向高年级学习的过渡,是非常关键的一年,学生的计算习惯和计算能力的强弱将直接影响到高年级的数学学习,四年级学生的计算能力在数学学习中具有承上启下的作用,它既是整数计算的总结,又是其他计算的基础。     

夯实基础 提升素养

<正>《英语课程标准》中明确指出:"基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。"科学家培根也曾说过:"习惯是一种顽强的巨大的力量,它可以主宰人生。"的确,良好的学习习惯比英语知识本身更为重     

谈中学生阅读能力的提高

中学阶段是学生良好学习习惯的养成期．是形成基本学习技能的敏感期。因此，抓住这一关键时期．努力养成学生良好的阅读习惯．培养学生具备初步的创新阅读能力．在语文学科的教学中就显得尤为重要。我们在中学语文阅读教学中可以从以下三方面入手，以提高学生阅读能力。     

提高小学低年级学生口算能力的途径

口算是指不借助于任何计算工具,只凭思维和语言而进行的计算。从某种意义上说,笔算过程就是笔录口算的过程。学生的口算能力越高,其笔算能力也就会相应提高。因此加强口算教学,是培养与提高学生的计算能力的必备基础。如何提高学生的口算能力呢？在教学实践中,我主要从理解算理出发帮助学生掌握口算方法,提高口算能力。