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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
小学生作为祖国的未来与希望,应该得到最科学、最完善的教育,而小学班主任无疑是小学生最重要的启蒙老师。班主任管理对小学生全面发展有着深刻影响,小学班主任需要提高管理能力,做好教师、学生、家长之间的沟通桥梁。因此,对小学班主任如何提高班级管理水平,从而更好地促进我国教育水平做出了详述。 相似文献
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<正>在网络时代下,各种信息充斥着人们生活的方方面面,也对小学生的思想道德观念产生了一定的影响。小学生辨别是非的能力薄弱,网络上一些不良的信息会对他们身心健康发展造成不利,所以这增加了小学班主任德育工作的难度。做好网络时代下小学生的德育工作,是当前小学班主任需要重点关注的问题。随着互联网的发展与普及,新时代小学阶段的学生接触网络的人数也在不断上升。小学生各方面发展尚不成熟,面对网络的冲击常常陷入思想精神困境,而这会给小学班主任德育管理工作带来一系列的新问题和新挑战。基于此,本文从网络时代小学班主任德育管理面临的问题出发, 相似文献
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小学阶段,语文是基础性学科,对于提高小学生的语文素养具有积极的意义。新课标背景下,需要小学语文教师不断转变自己的教学理念,采用全新的教学方法和手段,在课堂教学中注重小学生的主体地位,促进小学语文教学质量的提升,也使小学生的能力素质得到迅速提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
处在小学阶段的学生,因其自身智力还未成熟,对事物的判断性薄弱、基础观念还未得到塑造,如果不加以引导,极易让学生引发心理问题。因此在小学教育的启蒙阶段,运用何种有效手段来渗透心理健康教育,不断创新完善心理健康教育模式,促进小学生身心健康发展,是当前班主任急需解决的问题。主要分析了心理健康教育在小学班主任工作中的渗透,希望能为小学班主任的管理工作提供借鉴。 相似文献
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李迁玉 《中华活页文选(教师版)》2023,(5):25-27
小学语文阅读中蕴藏着大量的想象力,通过有效的教学,可以使学生的想象力在语文阅读教学中萌发并不断提高。在新课改背景下,使学生的阅读水平得到提高,更好地领会文章的中心思想,是语文教师义不容辞的责任。小学生的想象力要从娃娃抓起,此时其思维比较活跃,更应让学生在有限的生活环境中,感知到不同的世界。在这一背景下,本文对如何在小学语文阅读教学中培养学生想象能力进行了探讨。 相似文献
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教育的各个阶段当中,小学教育发挥着基础性作用。小学生心理和思想还不成熟,良好的小学教育有助于帮助学生养成良好的学习和生活习惯,为以后的学习打下坚实的基础。然而,小学生由于年龄的限制,拥有活泼好动的本性,在日常学习过程中,班主任肩负着管理秩序,促使其积极努力学习的重任,因此班主任管理能力的高低对学生的影响是非常严重的。新时期,在新课程改革不断深入的背景下,我国小学班主任在进行班级管理的过程中应注发挥语言艺术的魅力,从而不断提升管理质量。 相似文献
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随着新课程改革的不断深化以及素质教育的不断施行,在当前的小学语文教学中,广大小学语文教师的教学重点已经发生了非常大的转变,越来越注重培养小学生的个性以及提升小学生的综合能力。众所周知,要想让小学生获取更多的信息以及知识,最关键也是最有效的途径便是阅读,引导和帮助小学生养成良好的阅读习惯,提高小学生的阅读能力是现阶段小学语文教学中最为重要的教学内容之一,也是成功激发小学生的阅读思维以及潜力的重要推动力。本文将就小学语文阅读教学中如何提高学生的阅读能力进行深入的分析与探究。 相似文献
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季丽娟 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):48
在我国文化产业不断发展,教育水平不断提高的背景下,小学语文教育作为基础性教育工作得到高度重视。小学语文需要不断培养学生的汉语感知与运用能力,阅读是学生感知汉语美感的最佳办法,作文则是小学生组织运用文字的常用方法。本文就阅读对于作文的重要性这一角度研究小学语文教学中的阅读和写作。 相似文献
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史红艳 《试题与研究:高中理科综合》2022,(14):124-125
小学阶段学生正处于身心发育的关键时期,做好小学生教育管理工作是班主任应尽的责任。作为学生成长路上的引路人,小学班主任在学生健康成长道路上起着引领作用。在新课程改革不断深入的背景下,推动学生全面发展显得尤为重要,传统的班主任管理机制主要强调学生在成绩和学习能力方面的成长,却忽略了道德品质、心理健康状况方面的教育和引导。本文简单分析了当前小学班主任工作中存在的不足之处,结合笔者实际教育管理经验与小学生成长规律,提出了基于学生全面发展的小学班主任工作策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
随着新课程的不断改革,培养学生的综合能力变得十分重要,因此,在小学阶段引入科学教学是十分必要的。在开展小学科学教学时,主要途径是理论教学与实验教学。由于小学生心智不够成熟,还处在发育阶段,逻辑思维能力不足,且对于事物的理解能力较低,要让他们通过事物的本质来认识事物十分不科学。因此,教师应当把握学生的实际认知特点来开展科学教学。就小学科学观察实验教学进行探讨。 相似文献
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孙吉霞 《教育界(基础教育)》2021,(11)
在教育体制不断改革的背景之下,以往的教学管理方式已经难以满足现阶段的班级管理要求和学生的相关需求。所以,班主任要创新班级管理方式,尤其对于小学高段班主任来说更应如此。这是由于小学时期为教育的起始时期,在此时期应培养小学生的综合能力,为小学生日后的学习发展打好扎实基础。 相似文献