激发小学生学习英语的兴趣

在教学过程中,培养学生的英语学习兴趣,是学生学好英语的关键所在。小学生在学习英语过程中,由于英语本身的特点、学校教育及学生自身等因素的影响,对英语不感兴趣。面临这些问题,在教学中,教师应采取有效的途径和方法,培养学生的学习兴趣。     

怎样激发小学生的英语学习兴趣

在小学英语教学中,要激发小学生的学习兴趣,首先就要顺应小学生的心理发展特征,精心设计教学,激发学生的求知欲。其次,教师要创设多种情景,让学生融入英语学习的环境中来。最后,要在课堂教学中培养学生的兴趣,以发挥学生的主体作用等方式来开展,使学生对英语学习产生浓厚的兴趣。     

激发小学生学习英语的兴趣

爱因斯坦曾说“兴趣是学习最好的老师。”小学阶段的英语教学要根据小学生的思维特点和认识规律、心理特征采用适当的教学手段来激发学生学习兴趣,发挥学生学习主动性,能大胆开口、大声对话,并在说讲中获得初步的英语感性知识,以便为有目的地将教学内容融合在说说笑笑、听听做做、唱唱跳跳、画画玩玩等一系列符合儿童“口味”的轻松愉快、生动活泼的教学活动中。     

有效改变教学策略,激发小学生英语学习兴趣

"兴趣是最好的老师",只有学生对某一学科产生浓厚的兴趣,才会努力去学好这门学科。尤其对小学生而言,他们的有意注意时间短,在学习英语过程中若无浓厚的兴趣为前提,很难学好它,更谈不上运用。因此,在小学英语教学中,教师应为学生创设英语环境,设置教学活动,采用有效的教学手段,充分调动学生多种感官,激发学生的英语学习兴趣,使学生能够积极、主动地去学习,从而提高英语课堂教学效率。     

激发小学生英语学习兴趣的探究

正激发和保持学生学习英语的兴趣,调动学生的学习积极性,激发学生的求知欲,是小学英语教学的首要目的。英语课程能否吸引学生,除与教材内容有关外,还与教师的教法密切相关。小学英语教师应在教法上多动脑筋,根据具体的教学内容,灵活采用不同的教学方法,不拘一格,使学生在课堂上常常有意想不到的惊喜和收获。在此,笔者谈谈自己的做法。一、创造性地使用教材叶圣陶先生曾经说过:教材无非是个例子。教材是从属于、服务于教学需     

浅谈怎样激发小学生学习英语的兴趣

本文从小学生学习英语的兴趣的意义与重要性谈起,从而引出激发小学生学习英语的兴趣的教学原则,并以相应的教学原则为指导,结合英语教学活动提出了一些激发小学生学习英语的兴趣的策略与方法,在一定程度上为英语学习者提供相应的借鉴,对在教学活动中怎样激发小学生学习英语的兴趣作出进一步的实践与探索。     

浅谈如何激发小学生英语学习兴趣

如何激发学生愉快地轻松地学好英语,是每个英语教师不断探索的问题。要使学生主动积极地学习,关键在于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师和最好的学习动力,学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就提高,学习的效果就越好。如果能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要,就可以使学习变"要我学"为"我要学",逐渐养成自愿、主动学习英语的习惯。     

如何激发小学生学习英语的兴趣

爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”对于初学英语的小学生来说,更是如此。当他们对你教的科目感兴趣时,他们则会喜欢上你教的科目,盼望上你的课,并且在课堂上和老师积极配合。反之,则会上课时开小差、讲话,甚至把老师上课的声音当作他们的催眠曲。由此可见,对于初学英语的小学生,激发他们学英语的兴趣至关重要。     

激发小学生学习英语的兴趣

兴趣是推动学习的内在力量,是学生学习的强大动力。一个成功的英语教师,要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、会学,学而     

故事教学激发小学生英语学习兴趣

由于小学生对于英语课比较陌生,英语记忆的枯燥会让学生逐渐产生懈怠感。故事教学法由于趣味性强,提高学生英语学习兴趣的效果较为显著。教师只要采用合理的措施,组织课堂学习,小学英语教学的效果很快便能凸显。     

如何激发小学生对于英语的学习兴趣

我国农牧地区由于地处偏远,义务教育阶段的教学条件比较落后,缺乏良好的英语学习环境。在这样的教育背景下,农牧地区的小学生普遍缺乏对于英语学科重要性的了解和认识,对于英语知识的学习兴趣普遍不高。为了更好地落实我国正在推行的义务教育阶段的英语课程设置要求,提高我国农牧地区小学生的英语学习水平,农牧地区的小学英语教师更应当采取科学有效的激励措施,培养激发小学生的英语学习兴趣。     

多渠道激发小学生英语学习兴趣

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师。多年的教育实践也充分说明,培养良好的兴趣是减轻学生负担、促进学生人格全面发展的重要环节。本文着重论述了激发小学生英语学习兴趣的几个策略。一、建立新型的师生关系,培养学习兴趣教师是学生快乐学习的动力,所以爱上学习,要从爱上     

试论如何激发小学生的英语学习兴趣

"兴趣是最好的老师",兴趣在一个人的学习中具有非常重要的意义。在小学英语教学中,如果不注重对小学生进行英语兴趣的培养,而只是一味的强调死记硬背,那么,就很有可能会导致部分小学生对英语学习丧失了兴趣,甚至产生厌学、逆反等不良情绪。作为小学英语教师,我们一定要根据小学生的年龄特征和心理特征,精心设计教学活动,积极培养小学生的英语学习兴趣。本文主要就如何激发小学生的英语学习兴趣进行深入探析,以寓教于乐,使学生积极投入到英语学习中去,做真正的英语学习小主人。     

激发小学生英语学习兴趣三策略

小学生如果对英语缺乏兴趣是不可能进行有效学习的。教师要善于把培养小学生的英语学习兴趣作为一项重要的教学目标,要通过情境辅助、重构文本、依托活动的策略激发小学生的英语学习兴趣。     

激发小学生英语学习兴趣的举措

长期以来,小学英语科目在小学生课程的设置中处于极其重要的位置。然而在多年课堂教学的实践中,小学英语的教学一直采用的是比较传统的方法,产生诸多的问题。针对这些在教学过程中产生的问题,笔者结合之前学者们在情景教学方面和课堂教学实验方面的各项研究,提出了提高小学英语教学的有效方法。通过多媒体教学的辅助,引入适合课堂内容的情景教学,从而创建一个开放式的、互动积极的课堂环境,提高学生英语学习的兴趣。     

巧用导课艺术,激发学习历史的兴趣

巧用导课艺术,可有效激发学习历史的兴趣,拉近师生距离,活跃课堂气氛,提高课堂效率。常用的导课艺术主要有：历史谜语导课法;艺术作品导课法;诗歌导课法;电影情节导课法;历史事件后果导课法;生活常识导课法等。     

如何激发小学生的英语学习兴趣

现代教学过程中,教师应当让学生享受到生命的自由和欢畅,享受到人性的张扬和人格的尊严。本文从激发和培养学生的学习兴趣入手,注重合作学习、全体参与,让学生用自己喜欢的方式学习,并且建立有效的评价手段,让学生走好了自己的英语学习启蒙阶段。     

巧用导学案,提高课堂实效

在化学教学中,教师要以学生为主体,革新教学理念,根据学生实际情况,注重个体差异,巧用导学案,创设问题情境,体现主动参与互助探究的原则,灵活运用导学案,提高课堂实效。     

激发小学生英语学习兴趣的方法

外语习得理论认为,学习者的学习兴趣对促进其语言知识技能的形成具有一定的促进作用。为此,英语课程标准认为,关注学生的学习情感,从他们的学习发展需要心理出发,     

浅谈激发小学生英语学习兴趣

兴趣是最好的老师,在英语学习中尤其如此.在农村小学,不少学生认为学好英语是一件很难的事,因为他们缺乏听说英语的语言环境,缺少课后英语交流的机会.随着年级的升高,所学词汇量的增多,所学语言功能结构的复杂,不少学生的学习积极性明显降低,英语成绩也随之下降,班级里的学生出现两极严重分化的现象.所以,我认为,要想让学生爱学英语、学好英语,关键要在提高学习兴趣上下工夫.怎样才能使学生对英语产生兴趣呢?我从自己的教学实践中得出了以下几个方面的体会.