共查询到20条相似文献,搜索用时 406 毫秒
1.
南婵娟 《山西教育(综合版)》2022,(8):57-59
<正>在幼儿园户外自主性游戏活动中,沙水区是非常受幼儿欢迎的乐园之一。虽然在常人看来沙水游戏只是做些玩沙子、玩水等简单的游戏,但它给幼儿带来的却是完全不一样的感受,拥有丰富流动性的沙与水能够带给幼儿非凡的感官体验。在游戏中,有的幼儿在玩角色游戏,有的在玩挖河道游戏,有的在探索水的速度……沙水区这种低结构、没有既定玩法的原材料为幼儿的游戏提供了丰富的想象空间。 相似文献
2.
3.
4.
一、以自然环境、自然物品为活动材料陈鹤琴提出:大自然、大社会是我们的活教材。运用天然材料,开展美术活动,可以让幼儿获得真实的感受。如组织幼儿到野外去玩沙、玩水;捡小石子、小贝壳,用这些物品进行建构。以沙地为图纸、小树 相似文献
5.
6.
7.
文明乐群的合作行为是幼儿和谐发展的重要标志,探讨其与幼儿游戏之间的关系更是研究者一直关注的热点问题。本研究以上海市一所兼具室内沙池和室外沙地玩沙的幼儿园为基地,系统考察玩沙游戏中沙池的空间密度、游戏时间以及游戏材料的投放等环境因素对幼儿合作行为的影响,以期能为幼儿园玩沙游戏环境的创设提供建议。 相似文献
8.
太静茹 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
活动目标1.让幼儿在玩水的过程中感知水的特性,知道水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的、会流动的液体。 动的液体。2.了解水在生活中的主要用途及和人们的关系。教育幼儿节约用水。准备活动大盆、牛奶、小勺、瓶子、杯子、漏斗等玩水工具。活动过程1.让幼儿用手尽情地玩水。2.提问:①小手放在水里感觉怎样?②把手放在水下还能看得见吗?为什么?3.让幼儿用各种玩具再次玩水,并运用各种感官感知水的特性:无色无味。4.提问:①看一看,水是什么颜色的?(引导用牛奶和水比较)。②闻一闻,水有什么气味?③用塑料袋装水时,发现了什么?在杯… 相似文献
9.
玩沙游戏是幼儿利用沙这种不定型的材料进行建筑、构造的游戏,从而来反映他们对周围生活的印象。目前幼儿中相当普遍地存在着独立性差、怕苦畏难、任性、缺乏创造性、缺乏合作交往意识和能力、自控能力差等问题。因此,重视和加强幼儿心理健康教育是幼儿教育改革中一个极其重要和无法回避的课题,幼儿喜欢玩沙是因为这样的游戏让他们感到快乐。它对于促进幼儿的发育有着十分重要的价值,通过玩沙,有很多的益处。 相似文献
10.
谈谈幼儿舞蹈的童趣性 总被引:1,自引:0,他引:1
童趣性即儿童的兴趣、情趣。所谓兴趣是指从事某种活动时的意识倾向,这种倾向又是和一定的情感体验直接联系着的。幼儿兴趣的特点之一是幼儿在参与活动过程中直接建立和感受兴趣,如幼儿喜欢玩玩具、堆积木、玩布娃娃、玩水、玩沙……幼儿兴趣的特点之二是他们参与了自己感兴趣的活动时,他们的注意力就会高度集中,情感极其投入。那么怎样在幼儿舞蹈艺术活动中突出童趣性呢1应注意选材的趣味性。在幼儿眼中,大千世界,新奇无比:天上飞的、地上跑的、水中游的、动画片中的机器猫……只要我们站在幼儿的角度,去感知事物的特点,分析… 相似文献
11.
目的:会选择场所、玩具,与同伴共同游戏。时间及活动:8∶45①入园。②以户外活动为中心,参加自己感兴趣的活动,如玩大型组合玩具,玩单杠,骑三轮车、两轮车,玩沙,玩水,找小虫等。幼儿可以与教师一起玩,也可以与本班小朋友或大班小朋友一起玩。10∶50 相似文献
12.
上海市多数幼儿园已经配备了玩沙设施,能不同程度地组织幼儿开展玩沙活动,大多数教师也肯定玩沙活动对幼儿发展的价值,但在具体组织玩沙活动时仍然存在一些问题.幼儿园管理者、教师与幼儿家长要统一观念,重视幼儿玩沙活动的价值.幼儿园要组织教师有效开展教研活动,灵活组织玩沙活动,以促进幼儿健康发展. 相似文献
13.
在玩沙游戏中,因空间、时间、材料和玩伴等元素不同会产生完全不同的游戏情景,教师如何支持幼儿的玩沙游戏,在游戏中促进幼儿发展,这是教师在开展游戏活动中需要深入思考的。本文通过探讨沙池设计与布局,分析沙水游戏中的发展价值,运用“六元素”策略支持幼儿自主游戏,探讨在玩沙游戏中追随幼儿并支持幼儿深度学习策略,促进教师的专业发展。 相似文献
14.
幼儿很喜欢玩水,发现什么地方有水,总是想方设法地去玩水,对此家长采取各种办法总是无效。我的孩子小时候也爱玩水,家中洗衣服的水、洗碗的水等都必须藏起来,否则他就会想方设法去玩,会把衣服弄湿,将地弄湿,冬天甚至还会感冒。他总是偷偷地去玩,防不胜防。后来我采取了一种办法,很好地解决了这个问题:首先我教会他自己挽衣袖,告诉他尽量不要将地面弄湿,然后装一盆水放在那儿,让他尽情地玩,二十几分钟后他就跑开了,觉得玩起来没意思,以后对玩水也不再感兴趣了。 相似文献
15.
16.
17.
大自然是一本无字的书 ,丰富多彩的自然物 ,千变万化的科学现象 ,是幼儿学习的最好内容。我园地处农村 ,沙堆、沙滩随处可见 ,幼儿随时都能利用简单的工具玩沙 ,因此设计本活动 ,意在达到两个目的 :提高幼儿的玩沙技能 ,培养他们对自然物和科学现象的兴趣 ;让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐 ,促进其良好心理品质的形成。活动目标1.感知沙子的特性 ,说出干沙与湿沙的不同 ,初步了解沙与建筑物的关系。2.能积极主动探索沙的多种玩法 ,掌握一定的玩沙技能。3.充分享受玩沙的乐趣。活动准备1.沙滩(湿沙、干沙都有)、小铲、模子、树枝、… 相似文献
18.
也谈幼儿园素质教育的实施 总被引:1,自引:0,他引:1
幼儿园素质教育是以促进幼儿发展为根本特征的。那么,在幼儿园实施素质教育就应从能有效促进幼儿发展的点点滴滴做起。下面,结合实践谈谈我们的具体做法。一、培养幼儿的创新意识首先,教师应善于激发幼儿的创造想像力和好奇心。想像是创造的前提,好奇是创新的动力。幼儿创新意识的培养应交织在日常活动中,融入教学中。教师要抓住幼儿身边发生的每个能激起幼儿思考、想像且为幼儿感兴趣的事、物、情、境,让幼儿内在的创造冲动释放出来。如在沙水区,我们给孩子提供小桶、小盆玩水,他们很快发现水是可以流动的,有的甚至发现用一根管子… 相似文献
19.
20.
周志娟 《江西教育学院学报》2013,34(1):45
玩沙游戏是幼儿利用沙这种不定型的材料进行建筑、构造的游戏,从而来反映他们对周围生活的印象,是沙盘游戏的简化版。目前幼儿中相当普遍地存在着独立性差、怕苦畏难、任性、缺乏创造性、缺乏合作交往意识和能力、自控能力差等问题,因此,重视和加强幼儿心理健康教育是幼儿教育改革中一个极其重要和无法回避的课题。 相似文献