浅谈如何运用面部表情来激发幼儿的情感认识

本文基于幼师视角,探讨了幼师如何运用面部表情来激发幼儿的情感认识。文章剖析了情感体验与幼儿成长的关联,并全面论述了幼师面部表情在幼教中的应用策略。     

关于幼儿思想品德教育的相关思考

良好的品质影响人的一生,对幼儿思想道德的教育可以增强幼儿道德观念的树立。幼儿时期具有极强的可塑性,抓好幼儿时期的思想教育是必然的,可以为幼儿的成长打下坚实的基础。幼儿教育中幼师起到引导作用,家长在家庭生活中要循循善诱,以身作则给幼儿做榜样,幼儿园与家庭的相互配合进而到达提高幼儿思想品德的目的。     

游戏中如何培养幼儿良好的习惯

幼儿阶段是培养幼儿养成良好习惯的重要时期,幼师为了引导幼儿自觉管理自我、约束自我,应积极引入游戏教学法,在游戏开始之前,讲明游戏规则,促使幼儿自觉遵守规则进行游戏,增强幼儿的自我控制力和管理能力,同时做到遵守规则,使幼儿养成良好的行为习惯。此外,教师还应注重引导幼儿游戏过程中相互合作、谦让、相互帮助以及收拾玩具,培养幼儿形成良好的道德品格,并促进幼儿养成良好的习惯,推动幼儿更好地成长和发展。     

开启孩子的探索之旅——以项目课程“一起成长”为例

幼儿的健康成长一直以来都是家长与教师密切关注的问题,不断的发掘幼儿的探索能力,从项目课程“一起成长”的探索中锻炼、引导幼儿养成良好的行为习惯与思维品质,已经成为当今幼儿教育需要重点关注的问题。因此,打造一个真正属于幼儿的项目课程探索课堂,实现幼儿、家长、幼师之间良好的学习关系与氛围,已经成为幼儿探索之旅中必要进行的一个阶段。     

浅谈5-6岁年龄段幼儿绘画语言的培养与强化

培养和强化5-6岁幼儿的绘画语言对于绘画教学而言是十分关键的。幼儿的绘画语言可以通过线条、色彩、主题等方式来表达,幼师只要对幼儿进行适当的引导就可以达到绘画语言的提高。幼儿也可以从中提高绘画技巧,通过绘画更好地表达内心的感情,对于自身成长、观察能力也很有帮助。     

在幼儿师范教育中提高幼师学生生物科学素养的探索

幼师生是将来的幼儿教师.幼儿认识自然通常是从认识周围常见的动、植物开始的,作为幼儿的启蒙者,要正确地给予幼儿粗浅的生物知识,引导幼儿观察周围的生物现象,解答幼儿对生物现象提出的各种问题,这就需要幼儿教师具有良好的生物科学素养.那么在幼师生物教学中如何提高幼师生的生物科学素养呢?     

重视幼师文化基础课的教学

文化基础课是幼儿师范学校的必修课程,教育部门非常重视文化基础课的地位及作用,坚持强调要培养学生的综合素质,但是文化基础课的教学在幼师却存在一定的问题。幼师生是未来承担幼儿教育的主要力量,他们的学习质量直接影响幼儿的成长。本文对幼儿师范学校文化基础课的教学谈些自己的体会。     

幼师学生数学应用意识的培养

提高数学应用意识是幼师数学教学急待解决的问题,培养幼儿的数学素质是幼师教育的重中之重,将以往在数学启蒙的错误认识进行消除,将机械式的知识灌输转化为科学地引导,达到对幼儿数学启蒙的目标。     

幼师学生数学应用意识的培养

提高数学应用意识是幼师数学教学急待解决的问题,培养幼儿的数学素质是幼师教育的重中之重,将以往在数学启蒙的错误认识进行消除,将机械式的知识灌输转化为科学地引导,达到对幼儿数学启蒙的目标。     

高职幼师生口语交际能力的现状分析

本文从幼儿师范学校的性质出发,以幼师生专业化成长的需要为前提,通过问卷法与访谈法,对幼师生口语交际能力培养的现状进行专题调查和深入分析,并探究幼师生口语交际过程中存在的问题。     

转变旧观念,迎接新挑战--对幼师音乐教育现状的思考

幼儿阶段是人生的重要阶段,音乐教育在幼儿的成长中有着重要的作用.但目前幼儿教师的音乐素质过低,已不能适应新世纪对幼儿教师的要求,幼师音乐教育观念的老化对此负有不可推卸的责任.要改变这一现状,幼师音乐教育就必须适应新的形势,转变观念,改革教学方法,突出师范性,把提高幼师学生的音乐素质落到实处,为社会提供一批高素质的新型幼儿音乐教师.     

幼儿园自然科学与语言文学活动的整合

幼儿时期是幼儿语言学习和发展的关键时期,在这一时期,将自然科学活动与语言文学活动进行科学有机的整合,能够有效帮助幼儿打下良好的语言基础,能促进其自身认知能力和智力得到良好发展。幼师要想将自然科学和语言文学活动实现高质量的整合,要注重学会应用多种有效的授课方式对幼儿展开引导,围绕幼儿自身的身心发展规律针对性为其设计出相应的教学活动,以此为幼儿之后的学习和成长打下良好的基础。     

后现代主义视角下师幼互动所存在的问题——以幼儿园语言教育活动为例

当今幼儿园语言教育活动中师幼互动存在内容单一、忽视幼儿发展的差异性等问题。幼儿园教师应反思自己的互动观念及行为,提高师幼互动的质量、教学的质量,使幼师自身的言行更有利于幼儿身心的健康发展,同时也有助于幼师自身成长为优秀的幼儿教师。     

幼师音乐教育探讨

在人的一生中，幼儿期是最重要的阶段，而幼儿期的音乐教育对人的成长有着极其重要的作用。目前在幼儿音乐教育中，幼师的教育教学水平，已不适应现代教育理念和人才市场的需求。提高幼师的整体素质，突出幼师音乐教育的师范性已成为现代幼师音乐教育的重要课题。     

让幼儿快乐成长——试论幼儿教育中的游戏活动

一位教育学家曾说过:"游戏是孩子的生命,它是孩子获取知识的基本活动形式。"幼儿与游戏的关系,犹如植物和阳光的关系。游戏在幼儿教育工作中有着重要地位,它也是幼师开展游戏化教学的基本依据。幼师应结合幼儿的年龄特征、情况分析、幼儿发展目标,从实际出发,组织符合班级要求的各种游戏活动,让幼儿在轻松、快乐中成长。     

男幼儿师范生精神成长教育的困境与策略探究

男幼儿师范生是当代大学生群体中较为特殊的组成,其精神成长教育应格外受到重视。通过梳理男幼儿师范生精神成长的内涵,笔者发现男幼儿师范生的精神成长面临着课程设置差异性小、道德意识水平相对较低、缺乏幼师职业认同等困境。为了促进男幼儿师范生的精神成长,本研究提出优化课程设置,激发男幼儿师范生潜在优势;利用新媒体平台,培养男幼儿师范生道德意识;开展系列实践活动,增进男幼儿师范生职业认同感等策略。     

提升幼儿园教育区域活动有效性的策略

为提高教育质量，让幼儿更好地成长，很多幼儿园会开展以玩耍为主要教学形式的区域活动。区域活动规模不大，却是一种极具创新性的幼儿园教育手段。幼师要结合幼儿的心理状况，考虑幼儿成长的需要，为幼儿设计丰富的游戏玩耍区域，保证幼儿园教育区域活动的有效性。     

浅析幼儿园游戏教学化的创新设计

幼儿园时期是幼儿成长的关键黄金时期,因此,幼儿园的教育对于幼儿的成长是至关重要的。游戏化教学是目前幼师广泛采纳的教学方式,将游戏与课程有机融合,不仅可以促进幼儿社会性的发展,还可以促进幼儿身心健康。作者主要从创新游戏理念、游戏内容、游戏形式和游戏材料等方面介绍了教学经验。     

游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略

孩子的成长离不开游戏的运用,游戏对幼儿的成长起着非常重要的作用。在幼儿教育中适当采用游戏,能够很好地促进幼儿成长。幼师应该尊重孩子天性,在适应孩子发展的前提下对孩子进行有效教育,运用先进的理念,从而让孩子在游戏世界中能够收获更多知识和快乐。本文介绍了游戏教育的必要性和重要性,并对幼儿教育中游戏应用的策略进行了深入分析,希望以此促进幼儿成长,加快幼儿教育发展。     

谈幼儿园实施数学游戏化教学的策略

幼儿不能对事物形成比较全面的了解,也不能对理论知识进行正确的领悟,幼师在实施知识渗透的时候要谨记该现象。幼师在实施数学知识教育时,可以将游戏渗透到教学中,提升数学知识传输的趣味性,让幼儿可以更好地对数学知识进行学习。同时,游戏教学可以更好地解决现有幼儿教育小学化的问题,让幼儿接受知识,同时更能体会愉悦的情感。为此,结合幼儿的心理成长特点提出几点提升数学游戏教学的策略,希望可以对幼儿数学教育有着一定的帮助。