试论小学语文开放性阅读教学

随着新课改进程的推进,各个学科已逐渐对教学模式的改革做出了一定程度的努力,小学语文的教学也不例外。语文作为最重要的交际工具,该课程具有人文性与工具性相统一的基本特点,并且相对于其他课程,语文与社会环境的关系也更为密切。由此观之,语文阅读教学不仅存在于学校的学科教学活动中,在学校各学科课程与综合实践活动之中也相当常见。小学语文开放性阅读教学的实行对于促进学生语文素养以及综合素质能力的发展具有十分重要的作用。     

刍议小学语文开放性阅读教学策略

所谓的开放性阅读教学,就是在阅读教学中,教师采用开放式的教学方法,激发出学生参与语文阅读的自主性,进而不断培养出学生阅读兴趣的一种教学方法。在小学语文阅读教学中,使用这种阅读教学的方法,可以开阔小学生的知识视野,不断拓展学生的知识面,培养出学生的阅读兴趣,进而使学生可以了解教材中没有的语文知识。     

小学语文开放性阅读教学模式探讨

随着社会的发展进步以及新课改的进一步深入推进,现阶段的小学语文教育教学越来越受到人们的重视,而小学语文开放性阅读教学更是小学语文教育教学的重中之重,同时也是现阶段阅读教学的全新理念。现如今的小学语文阅读教学面临着巨大的考验,因此,从小学语文阅读教学的思想、途径以及写作与阅读教学的方法这几个方面进行探究,以求能够更好地提升小学语文开放性阅读教学的教学质量。     

关于小学语文阅读开放性教学方法浅谈

阅读教学是小学语文教学中的重要环节,在语言教学中需要大量的对语言材料的学习和实践,而阅读学习在语言教学中有极其卓越的优势。阅读能力的培养有利于学生提高文学修养和综合素质,增强理解能力和素材积累。为了提高学生在阅读方面的能力素质,众多教育学家在原有教学基础上提出了开放性阅读的学习方针,并做出了进一步的探索和实践。本文将以当前小学阅读教学现况为基础,着重论述关于小学语文教学开放性阅读的教学方法的研究。     

小学语文开放性阅读教学方法探究

针对语文教学"费时低效"的现状,依据《小学语文课程标准》,很多教师尝试着将阅读教学作为语文教学的突破口.通过对"开放性阅读教学"的实践与探索,尝试在教学中采用取舍阅读法、辅助阅读法、拓展阅读法等,走出语文阅读教学的困境,提高语文教学的质量.     

浅议小学语文开放性阅读教学的策略

小学语文开放性阅读既是教学关键,又是阅读教学的全新理念。本文从阅读教学思想、阅读教学途径、阅读教学空间和写作与阅读教学关系四方面阐述了小学语文开放性阅读教学的基本策略。     

浅析小学语文教学中开放性阅读的必要性

在小学语文教学中,引导学生进行开放性阅读极为有益。主要表现在,有利于激发学生学习语文的积极性;有利于拓宽学生的知识面,培养其语文素质;有利于学生学习方式的优化,进而培养其自学能力。     

浅议小学语文开放性阅读教学的策略

小学语文教育的教学方法的更新有利于教学任务的完成。而发展开放性阅读在促进学生的自主学习能力方面有着不可替代的作用。其在阅读教学中的运用带来了阅读方式的改变,使传统的封闭式阅读教学逐步过渡到开放式阅读教学,更改了传统的阅读教学途径、方式、方法。因此,本文针对分析开放性阅读教学对学生的意义,就如何建立小学语文开放性阅读教学提出方法性意见。     

小学语文阅读开放性教学策略初探

语文阅读教学是语文教学核心,也是学科教学改革重点。在现代教育理念下,不仅重视培养学生语文能力,也注重培养学生的学科素养、思维以及情感。因此,语文教师应该开放教学理念,将开放性教学策略应用到小学语文阅读教学之中,拓展教学宽度,营造宽松氛围,构建优质语文课堂。本文从开放氛围、海纳百川、突破壁垒三个方面初探小学语文阅读开放性教学策略,以期为我国小学语文阅读教学略尽绵薄之力。     

浅谈小学语文开放性教学策略

自从最新一轮的课程改革实施以来,培养学生的综合素养与创新能力成为此次课改中的关键词语与热门词汇。其中,在培养学生的视野胸怀与创新精神方面,实施开放性教学策略得到了众多专家学者与语文教师的青睐与肯定,小学阶段语文学科尤其如此。     

浅议小学语文开放性教学

开放性是新课程对语文学科的基本要求,树立开放性的教学观念、倡导开放性的学习方法和实施开放的课程评价是实现语文课程开放性教学的基本要求。     

探究小学语文开放性阅读的教学方法

小学语文开放性阅读教学能够对小学生的阅读能力产生深刻而全面的影响。本文对开展小学语文开放性阅读教学的必要性进行分析说明,并对此教学方法进行论述。     

小学语文开放性阅读教学探究

传统阅读教学方法单纯偏重理论灌输一种形式,这种单一、封闭的教学方法,使学生作为学习主体的主动性、积极性受到限制。现代素质教育强调的是信息双向交流,是师生合作,教师的职责是激励学生自主阅读,积极质疑,大胆创新。本文对开放性阅读教学展开了研究。     

就实现小学语文开放性阅读的看法思考

开放的阅读方式对小学生语文阅读能力有很大的提高作用,能使学生提高阅读的主动性,全面提高其语文能力。因此,在小学教育中应多实行开放式阅读,将此作为提高语文能力的工作重心,积极创新,构建教学新模式。     

小学语文阅读教学中的开放性与学生创新能力的培养

小学语文阅读教学的开放性和学生创新能力培养已经成为社会关注的焦点,语文阅读教学过程中需要改变传统教学模式,解决影响语文阅读教学的基本问题,为学生创新思维能力形成创造积极的条件,小学生语文阅读教学中的开放模式需要在具体实践中产生,让学生主动阅读、主动发现问题、主动解决问题,提高小学生语文阅读教学的质量。     

新课改下小学语文开放性阅读教学的研究

新《语文课程标准》明确规定小学阅读教学要着重培养学生的能力,使学生通过阅读能够得到反思,为学生创新能力的培养打下坚实的基础.这就要求小学语文教师要足够重视阅读教学,探索出新的教学方法和手段,改革现有的阅读教学模式.开放性阅读教学作为一种新兴的教学模式开始进入到小学课堂.文章主要从开放性阅读教学的特征以及开放性阅读教学实施的措施两方面来探讨,以期对小学语文教师有所帮助.     

浅议小学语文开放性阅读教学

语文开放性阅读是一项重要的语言技能,是学生理解和吸收书面信息的手段。本文从阅读兴趣、阅读习惯和阅读技能三方面阐述了小学语文开放性阅读教学的基本模式。     

浅谈小学语文阅读教学

小学语文是一门综合性学科,实践性比较强,其教学目的就是培养学生的语言运用能力,从而提高学生的综合素质。在小学语文教学中,阅读教学是重点,提高学生的阅读能力既可以促进小学生语言能力的发展也可以促进写作能力的提高。因此,教会学生科学的阅读方法,激励学生自主阅读是小学语文教学的关键。     

浅谈小学语文阅读教学

阅读教学是小学语文教学的组成部分,也是小学语文教学的重点和难点。阅读是学生获取知识的基本手段和重要途径,通过阅读,学生不仅可以发展智力、锻炼思维,而且可以陶冶情操、提升综合素养。在新课程改革日益深化和新课程标准逐步落实的大背景下,如何提高阅读教学效率,使学生通过阅读教学提升语文综合素养,是广大小学语文教师值得深思的问题。本文就针对小学语文阅读教学进行浅谈。     

小学语文阅读教学之我见

目前在传统语文教学中存在着的灌输现象,严重妨碍着学生本体的主动发展,也影响着语文教学质量的提高。传统的僵化模式。致使语文教学未能找到语文教学的本质联系,也未能把握教学的一般规律,实现语文教学的创新及优化。从学生主体地位出发,以一个新的视角。重新审视语文教学。培养学生的阅读兴趣。强调学生对阅读课文的自主、研究和创新,对实现语文教学的知识、能力与人文目标,具有划时代的积极意义。