浅析幼儿园做好家园共育工作的策略

家园共育就是家长与幼儿园共同完成对幼儿的教育过程。家园共育已经被幼儿园纳入常规教育的体系,成了幼儿教育的重要组成部分。幼儿园要帮助家长转变观念,重视幼儿素质培养,并直接参与孩子的教育过程,与孩子共同分享成果,使家园共育效果达到最好。     

小议家园配合提升幼儿园安全工作的有效途径

安全工作始终是幼儿园教育的重点,没有安全为前提,儿童的一切都无从谈起。安全工作的开展,还需幼儿园与家长的共同配合协作,利用现有的教育资源,有条不紊地实施,为儿童创造安全、快乐的学习生活环境。     

幼儿园教育中家园互动的有效策略初探

在一个人受教育的途中,家庭教育与学校教育发挥着重要的作用,两者缺一不可。那么在幼儿园教育中,如何实现家园互动,以促进幼儿的个性化发展也就成为幼儿园教育中的一个重要课题。本文主要围绕家园互动的有效策略进行研究。     

幼儿园大班家园沟通与合作的策略

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴.幼儿园教师应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力.”然而,在现今的幼儿园教师的教育中,很多教师往往会因为精力、时间等原因而忽略与家长的沟通,以为只要做好幼儿园的一日活动、对孩子好,上班时尽职尽责就够了,殊不知,孩子在园的十小时和在家的十四小时是一个不可分割的整体,教师和家长之间达成共识,形成良好的合作关系,就会起到事半功倍的效果.教师和家长的沟通也要掌握一定的技巧与策略.     

农村幼儿园“家园”合作策略

"家园"同步、合作共育,已成为广大幼教工作者的共识。"家园"合作既可促进幼儿园教育质量的提高,也为幼儿身心、全面、和谐发展提供了一条有效的途径。在幼儿教育中,教师要充分整合和利用家长教育资源,实现"家园"教育的同步协调发展,不断提高保教水平,促进幼儿健康全面的发展。     

农村幼儿园“家园”合作策略

“家园”同步、合作共育,已成为广大幼教工作者的共识。“家园”合作既可促进幼儿园教育质量的提高,也为幼儿身心、全面、和谐发展提供了一条有效的途径。在幼儿教育中,教师要充分整合和利用家长教育资源,实现“家园”教育的同步协调发展,不断提高保教水平,促进幼儿健康全面的发展。     

新时期下幼儿园实施家园共育的有效策略

随着时代的不断发展,人们生活水平的提高,对教育教学也提出了更高的要求。当前的幼儿教育越来越被予以重视,经过相关调查研究表明,幼儿教育和家庭教育都是学前儿童教育中缺一不可的部分,其在学前儿童发展和成长的过程中,各自都有不可忽视的影响。只有将幼儿园教育和家庭教育合二为一,才能最大化发挥出二者教育的优势,才能保证幼儿得到更好的成长和发展。     

幼儿园家园沟通存在的问题及解决策略

幼儿园教师和家长在幼儿教育中是重要的合作伙伴,教师与家长的沟通直接关系着双方能否形成教育合力,共同促进幼儿的发展,因此加强教师与家长的有效沟通具有重要的理论意义和实践意义。在实际教育工作中家园沟通存在一定的问题,如沟通频度少、过程不深入、渠道不畅等,对此在认真研究、细致分析之后提出了三点解决策略,即主动出击,走进家庭;熟悉家长,开发资源;构建平台,延伸沟通,以为幼儿园和家长间的沟通交流提供一定的指导和帮助。     

相互陪伴 一起成长——幼儿园家园共育的有效策略

在幼儿教育的过程中,家庭和幼儿园是幼儿成长的重要环境,因此,家园共育是一项非常重要的工作,家园共育的理念也越来越受到重视。为了实现“家园共育,共促成长”这一目标,教师和家长需要加强合作,共同探讨有效的教育策略。基于此,文章从不同角度切入,探讨实现家园共育的有效策略。     

浅谈幼儿园家园沟通存在的问题及解决策略

教师与家长的沟通关系到家园合作的实效。为此,加强教师与家长的有效沟通,才能促进幼儿教育质量的提升。分别从幼儿家长与教师有效沟通的意义、幼儿教师与家长沟通存在的问题和解决家园沟通问题的对策三个方面进行论述,力求为幼儿园家园沟通提供有用的实践经验。     

浅谈农村幼儿园家园共育的问题及策略

家庭教育是幼儿教育的重要组成部分,家园共育是幼儿园工作中非常重要的一个环节.在农村家庭中,还存在着对家园共育认识不足、家教水平低、家庭教育观念落后、家园共育有效性比较低等问题.结合多年的工作经验,提出加强幼儿园的指导作用,通过亲子活动提高家长参与的积极性,坚持普遍性和个性化活动互补,多形式、多方位地与家长沟通等策略,提高农村家教水平,整合幼儿园与家庭的教育资源,为幼儿提供科学的、适宜的、一致的教育环境,实现农村幼儿园的家园共育.     

幼儿园安全工作的影响因素及应对策略

近年来，幼儿在园内的安全已成为最让家长担心的事情，据不完全统计，仅2005年1～4月，幼儿园就发生恶性伤害事件19起，涉及全国9个省市，造成9人死亡。由此可见，对幼儿园安全工作的重视已刻不容缓。     

城乡幼儿园互动协作的必要性和互动策略浅析

近年来,国家和社会对幼儿教育越来越关注,对学前教育的投资逐渐加大,目前我国学前教育也得到了迅猛发展,但是不免也会有些问题不断暴露出来。特就该问题,分析了乡村幼儿园办学中存在的问题,探究了城乡幼儿园互动协作的必要性,以促进城乡幼儿园之间协调发展,相互促进,共同提高。     

幼儿园加强家园合作的策略

幼儿园的家园合作可以促进幼儿和幼儿园的共同进步，在实践中要采取积极的策略促进家园合作。     

浅谈幼儿园家园共育的重要性

幼儿的成长与发展事无巨细,事关重大,不仅需要家长的以身作则,幼儿园的循循善诱,还需要家园合作共育,以达到教育的一致性,塑造健全的人格。因此,研究幼儿园家园共育的重要性及开展策略非常关键,是做好幼儿教育事业的重中之重。     

关于幼儿园家园共育的思考

《幼儿园教育指导纲要》中就提到,家庭与幼儿园都是开展幼儿教育的合作伙伴。作为幼儿的启蒙导师之一,幼儿园应当在尊重、平等、合作的基础上,在获得家长理解支持下,积极参与并在一定程度上帮助家长强化其自身的教育水平,两者互利互助,共同实现家园教育,更好地帮助孩子们健康成长。本文将着手于家园共育的问题,并就更好地推进家园共育的模式与对策进行研究。     

浅析幼儿园家园合作的现状和策略

能够在幼儿教育中直接影响幼儿发展的是家园合作的优劣。因此,家园合作已经成为学前教育发展的一大趋势,社会各界都对它非常关注。幼儿园和家庭能够自觉地作为幼儿教育的主体,大家能够主动地相互配合与支持,通过幼儿园与家庭的两两互动,共同促进儿童的身心发展。本文的主要目的在于对目前家园合作存在的问题进行分析,从而采取有效的措施,从根本上促进家园教育的共同进步,共同发展。     

帮助幼儿轻松入学的家园协作策略

幼儿园教育离不开家庭、社会的支持,而对于幼小衔接工作更需要幼儿园和家庭密切配合。从幼儿本身出发,在真正尊重幼儿的基础上,设置适宜的活动与环境。针对教师来说应充分尊重幼儿地位,为幼儿提供并创设平台,了解小学生活;就家庭来说,家长应充分相信幼儿的能力,给予情感支持并积极鼓励幼儿。     

农村幼儿园携手开展家园亲子阅读活动的策略探究

2018年参加南宁市教科所十三五课题《家园共育提高亲子阅读有效性的实践研究》(课题编号:2018C632)的研究工作,在研究实践中积累大量的一手材料,立足一线幼儿园管理经验,以农村幼儿园园长的角度探析开展家园亲子阅读活动的策略。从走"近"亲子阅读、走"进"亲子阅读以及携手亲子阅读三个方面展开探究,从而令家长在亲子阅读活动中整合"家长""学生"与"老师""伙伴"的多重身份,推进农村幼儿园亲子阅读活动向生活化、常态化以及纵深化方向发展。