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在教学中要努力实现对教材的突破,创造具有互动性和开放性的课堂环境,提高学生的学习兴趣,灵活巧妙地完成教学任务,使初中语文课堂更有趣、更有效。 相似文献
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构建高效小学语文课堂一直以来是每一个小学语文教师的目标。笔者从自己实践工作经验出发,首先论述了高效课堂的基本特征,并从三个方面提出了构建高效课堂应关注的关键环节。 相似文献
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构建高效小学语文课堂一直以来是每一个小学语文教师的目标。笔者从自己实践工作经验出发,首先论述了高效课堂的基本特征,并从三个方面提出了构建高效课堂应关注的关键环节。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
小学语文高效课堂是新课改以学生为主体的需要,是以充分调动小学生语文学习兴趣为目的的教学需要,如何打造小学语文高效课堂始终是小学教育工作者所探究的教学课题。在小学语文课堂教学活动中,教师如何采取有效的手段,使小学生能够积极参与课堂教学活动,形成一个以小学生为主体、教师辅导的教与学的高效课堂尤为重要。 相似文献
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课堂是教师教学、学生学习的主要场所和阵地,构建高效课堂、实现高效课堂教学是教师所追求的最终目标,并且广大教师一直在不懈地为之努力和奋斗。那么,如何使40分钟的课堂教学活动发挥出最大的效率呢?本文围绕课堂教学效率的最大发挥,针对小学语文高效课堂的构建提出了相应举措,以期待小学语文课堂教学效率得以不断提高。 相似文献
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随着新课程改革的逐步推行,课堂作为教学的主要阵地,逐渐呈现出与传统课堂与众不同的特点。构建新课改下的小学语文的高效课堂,是每一位小学语文教师急需探究的课题之一。 相似文献
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从孩子的实际出发,回归语文本质,如果忽视了教学规律的"不简单",那也是教不好的。教师应运用自己的教学艺术,使每堂课都成为简单、有效的教学,真正做到以简驭繁,实现省时高效的教学理想。 相似文献
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语文课堂发展的必然走向是高效课堂,因为这是以人为本教学理念的反应,它尊重了学生的自主性和能动性,让学生在一种情趣中完成学习,达到学习效果的优化。本文笔者主要以小学语文为对象,探讨如何构建高效课堂。 相似文献
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跨学科学习是指通过将不同学科的知识、概念和技能有机融合在一起,以解决实际问题或探索主题的学习方法。在小学语文教学中,跨学科学习可以帮助学生将语文知识与其他学科的内容相互关联,拓宽学生的思维视野,提高他们的分析、综合和创新能力。跨学科学习能够培养学生的多元思维,促进其综合素质的全面发展,因此在构建高效课堂中扮演着重要角色。 相似文献
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课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有超常收获、有超常提高、有超常进步。在实际教学中,小学语文课堂教学又确实存在低效问题,其教学的有效性有待提高。小学语文课堂教学的有效性是指师生双方遵循语文课堂教学的客观规律,通过运用适当的教学策略,尽量减少时间、人力、物力等方面因素的花费,并取得最显著的的教学效果,从而有效地实现小学语文教学的最终目标。改善小学语文教学已刻不容缓了。可以说,提升语文课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
随着我国教育体制改革的不断深入,构建高效课堂也逐渐成为广大教育工作者追求的目标。而作为一门基础学科,小学语文高效课堂的构建不论是对提高学生语文素养,还是对未来教育事业的发展来讲都具有重要意义。 相似文献
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教学中努力实现对教材的突破,营造具有互动性和开放性的课堂环境,提高学生的学习兴趣,灵活巧妙地完成教学任务,使初中语文课堂更有趣、更有效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
构建小学语文高效课堂,能有效激发学生的学习兴趣,使学生主动参与到教学活动中,帮助学生快速掌握知识和学习语文的方法,提高学生在实际生活中运用语文的能力,提高教学效率。 相似文献