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随着时代的发展,教育改革不断深入,相关部门越来越重视小学生的综合素质。在针对小学生的培养方案中,要求教师全力培养学生的学科核心素养。加强小学数学核心素养的培养,不仅能够让小学生增长数学知识,还能提高他们的实际应用能力,从而有利于小学生的全面发展。本文就小学数学核心素养的实践进行研究,以期提高小学生的数学综合素质。 相似文献
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常得志 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
小学数学因其抽象性对小学生来讲具有较大难度,为提高小学生数学学习兴趣和学习能力,本文对如何培养小学生的数学核心素养进行了探讨,对数学核心素养的概念进行了分析,认为培养小学生数学核心素养有利于提高学生的逻辑思维和解决问题的能力,指出可以通过注重学生的主体性地位、积极开展实践教学活动、注重提高学生学习兴趣和鼓励学生进行合作学习来提高小学生的数学核心素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
小学美术课程是小学生认识和探索外界事物的一个重要方式。美术课质量高,学生的素质会提高。个性是小学生美术核心素养培养的关键点,对小学美术课程设置提出了更高层次的要求。从现阶段小学生美术核心素养中个性缺失的原因着手,提出了相应的改变措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
在优质的小学数学教学中,一个最基础的概念就是不断提升小学生的核心素养,核心素养的教学目标要求小学生在掌握数学基础知识的同时不断提升综合能力,让小学生能够更好地适应日后的学习和生活。这就要求小学数学教师在教学的过程中,将提升学生的核心素养贯穿于小学数学教学的课堂之中,加强对学生核心素养的培养,促进小学生的全面发展,主要简述了在小学数学教学中培养学生核心素养的有效实践方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(6)
提升读写能力是小学语文教学最基本的要求。读与写同步发展是提高小学生语文核心素养的重要手段。以小学生语文素养的科学提升为目标,开展读写联动模式,将对材料的阅读和理解作为基础,然后拓展至写作之中,从而实现小学生语文综合能力的提升。以在小学语文教学"读写联动"实践中的感受,谈一谈阅读教学中如何提高小学生语文核心素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
小学生正处于身心发展的起始阶段,针对这一时期的基础教育我国提出了核心素养的定义,并要求在班级管理及教学实践中以培养学生的核心素养为目标,实现教学管理的创新发展。从核心素养的基本含义出发,对培养小学生核心素养的重要性进行探究,并从小学生微习惯的角度对小学生核心素养培养进行简要分析。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,核心素养理念逐渐被提出并受到了广泛的关注。音乐核心素养对于小学生的成长而言具有重要的促进意义,它既符合素质教育对于小学生的要求,又能提高小学音乐教学的有效性。本文基于核心素养探究分析音乐教学的重要性,简要讨论音乐核心素养的构成,并提出核心素养背景下小学音乐的有效性教学策略,以期为广大一线音乐教师教学提供有益指导,推动小学音乐教学改革进一步发展。 相似文献
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在小学语文教学中实施核心素养的培养策略,可以极大地促进小学生语文学习兴趣和能力的提高,对于目前新课改的一系列要求起到了呼应的作用,是提高小学生综合语文能力发展的重要的途径。小学语文教师要重视小学生主体作用的发挥,加强语文核心素养能力的培养和训练,科学有效地创新组织课堂教学的内容和形式,给小学生营造出更加具有高质量的富有吸引力的教学。 相似文献
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传统的语文教学弊端凸显,不符合新时代的教育要求,忽视了小学生的可持续发展。在新时期小学语文教学中,语文教师要以培养小学生的核心素养为教学导向和目标,对传统的教学方法和教学策略进行变革和创新,丰富小学语文教学的形式和内容,提高小学生的语文专业技能。本文首先分析小学语文教学开展核心素养教育的必要性,再提出有效的教学策略,旨在提高小学语文教学质量。 相似文献
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素质教育的背景下,新课程进行了深入的改革,同时,也对小学的体育教学提出了更高的要求。在体育教学中不仅要注重体育知识与体育技能的讲授和训练,还要培养小学生的体育核心素养。体育核心素养作为小学生核心素养的重要组成部分,对于小学生的学习和成长有着至关重要的作用。本文将重点针对小学体育教学中小学生核心素养的培养策略进行论述,以供参考和借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
基于核心素养导向的小学语文教学是新时期课程改革对教师提出的新要求,体现了小学语文教学的基本宗旨,也是学生全面发展的基础,有利于提高小学生对语言的应用能力。从小学语文核心素养的内涵出发,讨论研究了基于核心素养导向的小学语文教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
素质教育是小学教育教学的重要目标,而数学核心素养要求学生全面发展,数学核心素养教育就是要求教师在教学的过程中多对小学生进行数学素养的培养,让课堂教育与学生的未来发展结合起来,提高教育教学的质量与效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
"核心素养"理念是在我国深入发展素质教育的背景下提出的,由此可见,基于核心素养导向的教学过程是实现素质教育的重要途径。素质教育要求教师的教学以学生核心素养的形成与发展为主,要求学生的学习要为日后全面发展奠定基础。小学语文阅读教学作为拓宽小学生阅读范围的重要途径,不仅可以帮助小学生积累更多的语文写作素材,而且可以有效提高学生的语文核心素养,从而让小学生掌握更丰富的语文知识、更有用的技能和更科学的价值观等。所以,基于核心素养导向的小学语文阅读教学实践应该得到小学语文教师的重视。为此,首先就"核心素养"对小学语文阅读教学的新要求进行说明,然后揭示当前我国小学语文阅读教学存在的主要问题,及在此基础上对产生这些问题的原因进行分析,最后对核心素养导向下小学语文阅读教学策略进行探究,希望对一线小学语文教师提供帮助。 相似文献
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发展小学生的数学学科核心素养是深化基础教育数学课程改革的重要议题之一。课堂提问作为课堂教学和教学设计的核心环节,在小学数学的核心素养体系中起着非常重要的作用。文章先详细梳理了中外数学核心素养的概念界定,基于我国数学学科核心素养以及小学课堂提问的研究现状,提出了小学数学核心素养框架下的课堂提问应满足的基本要求,并根据教学实践提出了提高学生核心素养水平的课堂提问策略。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(2)
小学科学教育是以培养小学生科学素养为宗旨的。本文结合小学生的特性,对科学领域下提高小学生核心素养的科学教学进行探究,并提出了促进学生核心素养提升的可行性途径。 相似文献