为智障儿童创设良好的教育环境

良好的学习环境是智障儿童身心健康发展的决定性因素。要为智障儿童创设良好的学习环境,首先要充分了解智障儿童的生理和心理特点。新生入学时我们对每个学生进行医学检查、智力测定、教育评估及行为鉴定,对他们的病史、家族史、个人爱好、行为习惯、思想品德等做到心中有数。这些学生人学不久,一些不良的思想、行为习惯逐渐有所暴露,     

直击环境与材料,让美术区域绽放精彩——《指南》引领下的美术区域环境创设

美术区域环境是幼儿每天所接触的,幼儿的身心发展、社会性、个性发展时刻都受到它潜移默化的影响,因此美术区域活动环境的创设不容忽视。本文以美术区域为例,根据《指南》中的教育理念,探讨在区域活动开展过程中,如何把活动室的美术区域环境创设得更符合幼儿的兴趣、发展需求,以促使幼儿与环境材料互动,为幼儿主动学习、探索提供有效的帮助。     

幼儿园探究性学习活动环境的创设与利用

一 、环境的创设应关注幼儿的主体性发展 过去，由于对环境的真正教育价值存在片面、模糊的认识，我们在环境的创设和利用方面陷入了如下误区：一是根据教师自我的需要，考虑环境创设内容及表现形式，不顾及幼儿的兴趣和需要；二是追求精雕细刻，把墙面布置变成教师美术技能展示场所；三是盲目模仿，照搬照抄，很少考虑是否符合本园、本班的实际；四是环境布置高高在上，没有考虑幼儿的欣赏感受，幼儿只能仰头观看，许多材料陈列在幼儿接触不到的地方。     

为少年儿童成长创设良好的精神环境

良好精神环境对少年儿童的成长有着重要影响 ,它主要体现在精神食粮健康丰富、心理安全自由、宽松愉悦等方面。当前少年儿童精神环境中存在着精神食粮相对贫乏、精神污染值得警惕、家长教师期望值过高、孩子压力过大等诸多问题。为少年儿童创设良好精神环境 ,应加强精神环境建设 ,加强精神环境建设的管理 ,提高认识转变观念、改进教育态度和行为。     

为幼儿心理成长创设良好的环境

人自诞生起,就具有巨大的内在成长动力,而心理的成长是从环境中摄取营养的.众所周知,心理的成长要经历一系列连续的发展阶段.     

幼儿园良好心理环境的创设

幼儿的健康发展离不开环境的支持作用,其中心理环境更是不容忽视的重要因素.幼儿园构建良好的心理环境应重在创设良好的师幼关系、同伴关系及家园关系.     

幼儿园民间艺术教育环境的创设与利用

幼儿园环境是幼儿园教育的隐性课程。随着幼儿园课程改革与实践的不断发展，人们在重视幼儿园显性课程的同时，越来越重视幼儿园隐性课程的巨大影响。创设幼儿园民间艺术教育环境是开展民间艺术教育的重要手段。     

基于儿童行为观察的美术区材料投放

班级美术区的创设给予幼儿更多自主空间进行探索与创作。但区域内材料投放存在重数量轻质量、重前期投放轻过程调整、重教师主观判断轻儿童需要等问题,不能较好地满足幼儿主动学习的需求。文章基于儿童行为观察,探求美术区材料选择、摆放、更新的有效策略,优化对幼儿美术区游戏的支持,提升班级美术区活动质量。     

例谈如何创设幼儿园良好的教育环境

环境对于幼儿成长起着重要的作用,因为幼儿年龄小、认知能力差,自然良好的教育环境更能让幼儿受到感染和熏陶,所以幼儿班主任如能利用有效资源为幼儿成长创设良好的环境,将更有利于孩子们全面健康地成长。     

民办幼儿园环境创设与教师成长

从管理者的角度出发,结合幼儿园的工作实际,论述园所环境创设与教师成长的关系,探寻创设怎样的环境有利于教师成长,提出要为教师创设优质的物质环境、和谐民主的管理环境和开放式的学习环境,通过管理者的不断努力,促进教师的专业提升,让教师在物质上安心,精神上舒心,发展上有信心,促进其身心健康的成长。     

浅谈如何为幼儿创设一个良好的教育环境

《幼儿园指导纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源,应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。”一个良好的教育环境不仅能给幼儿提供观察动手、表现能力的条件和机会,而且能提高幼儿的社会交往能力,使其身心在潜移默化中得到健康发展。可见环境不仅具有“美化、绿化、净化”的外在装饰作用,而且还能促进幼儿德、智、体、美全面发展。如何通过环境的创设来促进幼儿与其交互作用,使环境创设这一教育投资发挥最佳效用,笔者谈一下自己的看法。     

美术素描中学生观察与表现能力培养

对美术素描教学中学生观察能力培养,运用多维观察和点面表现手法呈现物体基本造型非常重要。围绕学生基本观察能力培养来优化教学过程与方法,能客观真实反映物体概貌,拉近学生与被反映物体之间的距离。从学生观察和表现手法运用中探寻相关策略运用,是提高学生美术素养的有效途径。     

浅谈幼儿园民间艺术教育环境的创设与利用

环境在幼儿成长与发展的过程中发挥着举足轻重的作用,幼儿园环境对幼儿教育有巨大的影响,幼儿在幼儿园的学习和进步离不开幼儿园环境的熏陶和感染。民间艺术是中华民族几千年创成下来的优秀的艺术,是中华民族深厚文化底蕴的象征,随着社会的快速发展,物质生活得到了极大的提高,精神境界也要同时得到升华,幼儿教育也随着时代的变化发生了很大的改变,开始注重对幼儿民间艺术的教育,本文探讨了幼儿园民间艺术教育环境的创设与利用。     

幼儿园阅读区环境创设探究

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出:"应为幼儿提供良好的阅读环境和条件,保证幼儿自主阅读。"阅读区是幼儿每日在园活动的基本场所之一,能有效促进幼儿认知和社会交往等方面的发展。幼儿的阅读成效很大程度受到阅读区环境创设的影响,包括阅读区的位置选择、环境布置、多元材料的投放等显性物质环境的创设,以及师幼间和幼儿间的人际关系环境所构成的隐性心理环境的创设。     

幼儿园环境创设中废旧材料有效利用

废旧材料无处不在,所以在幼儿的教育中,其需要在充分结合自身特殊性的基础上,紧跟《纲要》以及《指南》中的相关要求,巧妙利用废旧材料变废为宝,通过积极创设良好的幼儿园环境,从而有效达到促进幼儿全面发展的目的。为此,本文将通过结合我园自身实际,尝试围绕幼儿园环境建设中废旧材料的有效利用进行简要分析研究。     

为儿童成长创造良好教育环境

海阳市东村镇第一小学,重视为儿童的成长创造良好的教育环境。教育环境包括教师因素、校园班级环境与气氛等。建立一个良好的班级集体,就等于为儿童提供了一个“代理家庭”,能帮助儿童满足情感需要。因此,新年开学的第一天。老师们就注意教育学生树立     

美术写生中色彩的观察与表现

色彩写生是再现自然、再现生活的强有力手段。在作画过程中 ,正确观察和掌握客观物体的色彩规律 ,能提高对色彩的分辨能力和使用色彩造型的能力 ,是色彩写生的关键。提高作画者的色彩写生水平 ,不仅要强化色彩意识 ,还要掌握色彩写生的整体观察方法和表现方法。一、强化色彩意识色彩是光的刺激而产生的一种视觉效应 ,光是其发生的原因 ,色是其感觉的结果。绘画中的色彩 ,分为写生色彩和装饰色彩两大类。装饰色彩着重研究物象固有色的对比与谐调 ,研究颜色组合和色调的问题。在色彩运用上 ,较之写生色彩注重色的单纯和大色域的对比 ,它的主观…     

文化影响儿童美术的表现和发展

儿童美术的表现和成长受到社会文化的各种影响．有学者认为传统的美术发展阶段理论解释不了儿童美术表现和发展上的一些现象．与传统阶段理论脱离文化的假设、没有考虑文化和社会情境产生的影响密切相关。儿童的美术学习表现为一种社会学习．儿童从外界，其中包括大众文化学习表现方式，并形成自己的图形语言．大众文化对儿童的美术表现和发展有很...     

农村幼儿园利用社区资源创设游戏环境初探

游戏是幼儿自主、自发地与空间、材料相互作用的情景性活动。游戏环境是影响幼儿游戏行为最直接的因素之一。幼儿园应该为幼儿开展游戏提供丰富多样的游戏环境,促使幼儿游戏的顺利开展。但是,长期以来在广大农村,由于对游戏的认识不足,指导能力有限以及受经济条件差的困扰,特别是缺乏游戏所需的物质条件,无法提供有利于幼儿游戏开展的环境,游戏常常处于可有可无的尴尬境地。为了克服资金上的困难,大家纷纷把目光转移到周围的环境,寻找可资利用的资源。那么,如何正确利用身边的资源?是不是所有的资源都适用于幼儿的游戏当中?在使用的过程中应…