浅谈单亲家庭幼儿教育问题

随着时代的不断发展前进，中国传统的家庭婚姻观念受到了挑战，离异家庭日益增多，就是这种挑战的突出表现之一。在幼儿教育的实践中，不难发现一些幼儿是在父母离异后进入幼儿园的。生活在单亲家庭孩子逐渐增多的客观现实，给教育工作者，特别是幼儿教育工作者提出了一个需要认真研究和切实解决的新课题。 为使对单亲家庭幼儿的教育具有鲜明的目的性和较强的针对性，必须从分析单亲家庭幼儿的特点入手。调查表明，这些幼儿在思想、心理、精神状态和行为表现上，其特点概括起来有“五感”。一是孤独感。单亲家庭的幼儿或是母亲或是父亲送到…     

爱的雨露——浅谈如何采用激励性评价促进后进生健康成长

威谱·詹姆斯曾经说过:"每个人都希望获得别人对自己更多的认可和赞赏。"这也是人类本性所在。每个学生都希望获得别人的赞赏和表扬,后进生更是如此。只是后进生缺少相对的关爱和呵护,后进生虽然较为顽皮,但也蕴含着优秀的闪光点,他们同成绩较好的中优学生一样渴望进步和成才。     

关心理解你的学生——鼓励和表扬在教学中的推动作用

尊重别人,才能得到别人的尊重。只有尊重理解学生,学生才能尊重信任你,师生之间就架起了友谊的桥梁,教学工作也得心应手,效果好。尊重、理解、信任是打开学生心灵的金钥匙。教师能够在教育教学中对学生进行鼓励和表扬是一种伟大的、理智的行为,是做好班主任工作的取之不尽的源泉。     

浅谈班主任对后进生的转化

在教育教学工作中,碰到问题学生是无法避免的,这些问题学生大多都是后进生,那么班主任该如何使这些后进生转化呢?     

浅谈班主任如何做好后进生的转化工作

做好后进生的转化工作，要因人而宜，对症下药，掌握规律；讲究批评的艺术，研究激励的策略，灵活运用对比的方法，要有爱心和恒心。     

浅谈后进生的转化

后进生的转化工作是教师工作的难点之一,教师需要注意从以下几点去做好后进生转化工作:一是真诚关心,客观鼓励;二是信任;三是点燃希望;四是培养竞争意识.     

浅谈后进生的转化工作

如何转化后进生?在学习和生活中,老师如何对待后进生呢,该采取一些什么样的措施来帮助他们呢,本文从多方面对这些问题作了细致的探讨。     

班主任管理班级的几点体会

班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是多少双渴求知识的眼睛;每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力和一定的育人之法。     

开启学生心灵的金钥匙--浅谈教育教学中的赏识教育

人性中最本质的需求是渴望得到赏识.在教育教学中,以赏识的目光来看待每一位学生,在学生"犯错"中发现优点,捕捉闪光点,精心设计充满爱心的教育场景,在"润物细无声"中发挥教育的作用,学会赏识,就抓住了教育的本质.     

浅谈后进生的转化教育

在国家实施九年义务教育以来,农村学生由于社会环境及没有升学压力等因素的影响,所以大部分学生从小学开始,就无心学习,上课不认真听讲,更有甚者在课堂上与教师发生争执、冲突。上初中后,这样的学生人数在不断增加,如何转化这些学困生,是摆在我们一线教师身上的一大难题。     

羽爱照亮后进生

后进生的转化是一项较复杂的工作,涉及面广,工作量大。但只要我们多一份爱心,多一点关心,多一些耐心,多拿出一点时间和精力,就一定能够做好这项艰巨的工作。     

对特殊家庭后进生教育的点滴体会

转变后进生,必须讲究教育艺术,因人施教,因势利导,要慈母般地爱护学生。从心理疏导入手,做到动之以情,晓之以理,坚持一分为二,耐心说服,把工作做实做细。     

低年级英语后进生的转变

如果小学阶段我们的英语教学两极分化严重,一部分学生开始厌恶学习英语,对英语失去兴趣的话,那么,我们不得不说我们的小学英语教学是失败的,对后进生来说则是悲惨的。如何转化后进生呢?不同的教师会有不同的方法。     

浅谈赏识教育在英语教学中的作用

在英语教学中,赏识教学法的运用不仅可以激发学生的学习兴趣,而且对提高学生的学习积极性具有很大的促进作用。作为教师,在教育教学过程中,一定要对学生进行赏识教育,要善于发现学生身上的闪光点,要通过对学生真诚地赞赏,让他们发现自身的价值,以激发他们学习的潜能,这样才会引导学生去积极自主、轻松自信地去进行学习,从而形成平等、和谐的师生关系。     

开启学生心灵的金钥匙——浅谈教育教学中的赏识教育

人性中最本质的需求是渴望得到赏识。在教育教学中,以赏识的目光来看待每一位学生,在学生“犯错”中发现优点,捕捉闪光点,精心设计充满爱心的教育场景,在“润物细无声”中发挥教育的作用,学会赏识,就抓住了教育的本质。     

不让一个孩子掉队——浅谈班主任工作中的后进生转化

后进生的转化工作是班主任工作的重要组成部分,教师要从关心和爱护他们的目标出发,用爱心滋润后进生的心灵,用真诚的态度去对待他们,用集体生活的乐趣去激发他们的学习兴趣,用欣赏和鼓励的目光去照亮后进生的心灵,他们一定会不再＂后进＂,他们就能通过自己的努力学习向中等学生迈进,在一定的时候有的还会成为优秀学生。     

校园呼唤“爱心”教育

爱心教育是要给学生一份爱、一份尊重和理解。孩子是可爱的、淳朴的,每个孩子有每个孩子的特点,特别是有着明显个性的孩子,他们更需要教师进行耐心细致的教育。对于班里所谓的差生,要用宽容的胸怀去包容,用真诚的爱心去感化,用赏识的眼光来看待。