新课程理念下小学数学空间想象能力的培养策略分析

随着新课程理念的不断发展和应用,要求教师在教学过程中能够重视学生的学习能力以及对学习的主动性和有效性。小学数学不仅是学生学习过程中的重要科目,这一阶段数学知识的学习是学生未来数学科目或者是数理化科目学习的基础部分。因此在小学数学教学过程中,教师要能重视对学生数学学习能力的培养,而其中学生的空间想象能力对数学学习能力的提高产生着重要作用,基于此文章则是主要分析在新课程理念下通过小学数学教学培养学生空间想象能力的具体策略。     

试论小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养

数学是小学阶段一门比较重要的学科,并且同其他学科都有着紧密的联系,学好数学对于小学生学好其他科目有着重要的作用,对小学生自身的智力发育,以及健康成长也有着重要的影响。当前,在小学数学教学的过程中,存在教学质量比较低、课堂教学效果比较差的问题,影响着小学生的数学学习。简约教学是一种比较先进的教学理念,同时也是一种新型的教学方式。本文主要介绍了简约教学与核心素养,并且对我国的小学课堂教学现状进行了分析,提出了一些在简约教学中体现数学核心素养的教学措施,以期提升我国小学数学的教学质量。     

小学数学教学中问题情境设计

小学阶段所有教学科目中数学科目的难度相对较高,数学科目在逻辑性方面的要求要远高于其他科目,对于学生来说需要在小学阶段培养一个良好的数学学习意识,所以小学数学老师如何在教学活动开展中通过教学模式以及教学理念的优化来提高学生的学习兴趣是目前需要重点解决的教学问题。问题情境教学方法是通过与课程相关的教学问题引导学生充分参与到老师组织的课堂活动当中。     

多样化教学在小学数学课堂中的应用

随着社会的不断发展,信息化技术的不断进步,教学模式也随之不断改革。小学数学是小学教学中重要的组成部分之一,和其他科目相比数学科目较为乏味且空洞,传统的小学数学教学已经无法满足现在教育的发展。对多样化教学在小学数学课堂中的应用进行了探讨。     

小学数学概念教学的策略研究

在小学教育中,数学一直都是一门非常重要的科目,而在小学数学课堂教学中,概念教学是其中很重要的教学部分。自从新课标实行以来,概念教学已经成为数学教学中的核心,如何以正确的思路去理解概念教学,是一个值得关注的问题。本文着重分析了在小学数学中运用概念教学的策略,更好地促进学生对数学的理解和掌握,并推动我国义务教育的更好发展。     

小学数学教学中学生兴趣的培养策略探究

数学作为小学教学阶段最重要的科目之一,其教学情况对学生的综合素质培养有着极大的影响。因为受到传统教育理念的影响,现在我国小学数学教师在进行知识教学的过程中,普遍使用的都是"填鸭式"方法,这种教学方法对学生的学习兴趣造成了极大的打击,同时也影响了教师的课堂教学效率和教学质量。鉴于这种情况,本文首先分析了兴趣对小学数学教学的重要作用,之后对小学数学教学中学生兴趣的培养策略进行了细致深入的探究,希望本文能够为小学数学教学工作的顺利进行起到一定的指导借鉴作用。     

新课改下小学数学导学式教学法的应用研究

数学是小学教学中一个重要的科目,为了提高教学质量,学校和教师都在对教学模式进行改进,并取得了理想的效果。导学式教学模式就是其中一种理想的教学模式,本文对新课改下的小学数学导学式教学模式的意义进行了分析,并探究其在小学数学教学中的应用。     

基于核心素养的小学数学教学评价分析

新课改背景下的教育理念不断发展创新,基层教学部门根据新的教育理念对教学做出了相应的改革。其中在核心素养的要求下,教学部门要重点培养和锻炼学生的实际应用能力。小学数学科目作为小学阶段必学的科目之一,在学习的过程中有着属于自身的学科属性,通过小学数学的学习可以培养学生各种综合能力。在这个基础上,核心素养的培养和发展需要与小学数学学科相融合,在学习的过程中培养学生各方面的素养。     

浅谈“错题本”在小学数学教学中的实践运用

数学是小学教学时期的重要科目,是很多科目的基础,学好数学对学生的日常生活和日后的学习都有着很大的帮助。错题是数学学习中时常出现的,它能够帮助学生认识到自己的不足和失误,更好地学习数学,所以每个数学教师都要注重对错题的运用。     

小学六年级数学高效课堂的构建方略

数学是我国教育体系中的重要科目,贯穿于整个义务教育阶段,且是教学难度较高的科目之一。在小学高年段数学教学中,想要提高教学的有效性,教师应综合考虑科目特点以及学生的实际情况,通过科学化的教学设计实现高效课堂的构建。本文将就小学六年级数学高效课堂的构建策略进行探讨,希望可以促进小学数学教学水平的提升。     

基于数学核心素养培养学生逻辑推理能力的行动研究

小学数学是我们小学阶段一个重要的教学科目,在小学数学的教学过程中我们要让学生掌握基本的小学数学常识,还要有意识地培养学生的核心素养,这其中有一个重要的方面就是培养学生的逻辑推理能力,这对学生的成长和发展都有深远的影响,本文分析了几种培养学生逻辑推理能力的方法,希望能够对同仁教学有所参考。     

论小学数学计算教学中的三个“结合点”

小学数学教学是我国小学教育的重要内容,数学计算能力的养成对于其他科目的学习和学生综合能力的提高都具有重要意义。小学数学计算教学过程中讲究三个“结合点”,对着三个“结合点”进行具体分析,针对如何利用好三个“结合点”提高小学数学计算教学的效率,探讨其在小学数学教学中的具体应用措施。     

趣味教学注重改革——如何在小学数学中构建高效课堂

小学数学作为教育阶段重要的教学科目,其教学的改革、高效课堂的构建对于小学教学水平以及学生知识水平的提高都有着不可忽视的重要作用.因此,对如何在小学数学中构建高效课堂的研究具有十分重要的意义.笔者从小学数学教学的多个方面探讨了高效课堂的构建,旨在为进一步提高我国小学数学教学水平提出一些有价值的参考意见.     

如何提高学生在数学课堂回答问题的积极性

<正>小学数学作为小学阶段的重要科目,对培养学生逻辑思维能力有着极其重要的作用。在小学数学课堂中,问题的提出与回答是小学课堂的必要环节,在调动学生积极性、培养数学兴趣等方面都有着重要意义。一、学生在数学课堂回答问题的现状数学作为一门逻辑性较强的学科,在小学阶段属于小学生必学的基础科目。在实际的数学教学过程中,教师向学生提问问题,学生回答问题,本身就是一个知识     

小学数学实现教学创新的方法

随着当前新课改的不断深入,教师在当前的小学数学教学过程中,要注重不断渗透素质教育和新课标的理念,不断创新小学数学课堂教学方式,培养学生的创新思维和能力,实现学生的全面综合发展。在目前的小学数学教学过程中,其主要目标就是培养学生的创新思维、逻辑思维和解决问题的能力。数学学科作为小学阶段的基础性学科,也是培养学生创新能力的重要科目,因此教师要注重突破传统教学中的问题,实现小学数学课堂教学的创新,大力发展学生的创新能力,真正有利于学生今后的发展。     

在小学数学课堂教学中如何提高实效性

小学数学是小学基础课程的重要组成部分,相比于其他科目,学生在理解上更有难度,因此,小学数学也是学生一直视为噩梦的课程,但教师是可以通过运用各种教学手法改变学生这种思想的。作为一门逻辑思维较强的一门课程,小学数学一直受到了非常高的重视,在近几年也获得了不小的成就。随着新型教学理念的产生,不少新教学手法也随之涌现,不仅蕴含了这一个时代的特色,还表现出了一定的优越性。结合实践经历和几种教学手法,围绕如何提高小学数学课堂的实效性展开讨论。     

小学数学发展性课堂的实践研究

数学学习在小学科目学习中占有重要比重,在小学数学学习中,不仅让学生学习基础数学知识,更重要的是培养学生自主探究的学习能力。在新课改的不断深化改革下,数学老师应改变传统的教学方式与教学理念,通过创设发展性课堂教学环境来激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的能力,本文主要讲述小学数学发展性课堂的实现路径。     

探究新课改对小学数学计算教学的影响

计算教学是小学数学课堂中非常重要的一部分内容,同时计算能力是小学生学习和生活中必不可少的一项技能,而小学阶段是培养学生计算能力的黄金时期,小学生的计算能力高低和数学科目的教学成果息息相关,数学教师必须要重视计算教学这部分内容。我国当前的小学教学正在落实新课改的要求,对于数学科目的教学要求和教学任务也会随着有所改变,自然也会对计算教学产生影响。而本文主要探讨了在新课改背景下,对小学数学教学产生的影响。     

优化小学数学情境教学的措施探究

目前我国教育正处在逐步改革的阶段,尤其在小学教学阶段,学生正处在思维和意识逐渐形成的重要阶段,学生各方面学习能力相对而言比较差,尤其是在小学数学教学过程中,相比较其他的科目是带有一定的抽象性的。因此,在小学数学教学过程中,数学科目可能会对学生产生一定的压力,所以在小学数学教学过程中,有效结合情境教学的方式,转化一些数学中抽象难以理解的知识十分必要。就有效优化小学数学教学中情境教学法的措施进行仔细的分析和探究。     

小学数学教学生活化的有效渗透

作为数学科目形成的根源,生活也是迁移运用数学知识的主要场所,将生活化教学模式有效渗透到小学数学教学中,既与数学科目的特征相符,也与学生数学应用能力的培养要求相符。在新课程改革持续深化的背景下,强调小学数学要始终秉持以人为本的原则,加强实际生活与课堂教学之间的关联,所以教师在实际教学环节要善于渗透生活化教学理念,建立生活与数学的联系,引导学生迁移生活情感与生活经验。本文针对小学数学教学生活化的有效渗透展开分析。