浅谈教学中的语言文字训练

强化语文课堂教学中的训练意识，把语文课上成语言文字训练课，这一认识日渐成为教师们的共识，但接踵而来的是语言训练中的实际操作问题。就是“训练什么？”“怎样训练？”的问题。如果这个问题得不到解决，那么“把语文课上成语言文字训练课”就会成为一句空话。在语文教学中加强语言文字的训练，就要启发学生从语言表达方法上加以分析、研究、体会，加深理解文章的语言表达特点和对思想内容的表现力，从而掌握语言运用的规律。下面列举一些课堂教学中的训练方法。 一、推敲语言 抓住课文精当的语言，对学生进行训练，对他们学习语言和发…     

浅谈初中语文教学中的语言文字训练

叶圣陶先生曾对语文作过恰当的解释：“什么叫语文？平常说的话叫口头语言,写在纸面上叫书面语言。语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。”可见,语文包括两个方面：口头的语言和书面的文字。这样看来,语文就是语言文字,就是交际工具。在《九年义务教育初中语文教学大纲》中,语文教学的目的表述为：“在小学语文教学的基础上,指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使他们具有基本阅读、写作、说话、听话的能力,养成学习语文的良好习惯。在教学过程中,开拓学生的视野,发展学生的智力,激发学生热爱祖国语言的感情,培养健康高尚的审美情趣,培养社会主义思想品质和爱国主义精神。”     

浅谈加强语言文字训练

浅谈加强语言文字训练上海市实验小学袁指导学生正确地理解和运用语言文字，培养学生理解和运用语言文字的能力是小学语文教学的特有任务；能力要通过训练才能形成。因此，小学语文教学必须对学生进行语言文字的训练。语文学科是综合性很强的学科，因此语文教学还负有向学...     

多媒体在语文听说训练中的作用

多媒体教学具有时代性和开拓性,有利于学生在学习中形成新思想、新方法,对培养他们的能力起着积极作用.在语文听说训练中使用多媒体,应遵循两大原则:目的性原则和有效性原则.目的性原则就是使用多媒体目的明确,或创设情景,或激发兴趣,或培养能力.有效性原则就是要讲究教学信息对多媒体使用的价值,必须以提高教学效益,帮助学生在一定时间内获得最佳效益.     

多媒体在语文阅读训练中的作用

语文学习的两大主要任务就是不断提高学生的阅读能力和写作能力,因此,在阅读过程中,利用声音图像激发学生学习兴趣,突破教学难点,创设情境拓展延伸是多媒体的主要功用。阅读的三个过程中,第一个步骤应该是对文章的整体感知。     

浅谈语言文字训练的策略

<正>语言训练的主要目的是提高学生的语文能力,学生的语文能力必须通过自身操练才能获得,但教学中的语文训练,是教师指导和学生练习的结合,在以学生为主体的同时,充分发挥教师的指导作用,在训练的各个环节里,对学生进行有针对性的指导,将教材中那些隐性知识显性化,这是提高语言文字训练效率的关键。而当前不少语文教学中,语言训练处于一种浅表型层面,训练不到位的现象比比皆是,出现为"训练"而训练的形式主义,必然导     

浅谈语言文字训练的途径

语文课学习语言的最终目的在于运用。当然,理解是基础。理解和积累是运用的前提。没有理解,一味强调记忆,那就成了死记硬背,也就谈不上运用。但是,光是理解,理解文章的词语、句子,理解了文章的表达方式,进而理解了文章的思想内容,即使是教得很得法,理解得有深度,但是没有一定数量和质量的记忆、积累和运用的训练,恐怕学生掌握的语言,还是非常有限     

浅谈语言文字的内化训练

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出"阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"转换语言阅读策略最能使语言内化、促进理解。转换语言指的是将原来文章中的语言用与原来不同的方式表达出来,切合学生的年龄特点和理解能力,从而更深入地理解     

浅谈多媒体在英语教学中的作用

一、激发学习兴趣.启迪思维兴趣是最好的老师,在充满兴趣的学习过程中,学生注意力高度集中,思维敏捷,主动性和自觉性得到充分的发挥。运用多媒体,在教学过程中可创造一种愉快、和谐、热烈的教学气氛,从而激发学生的学习兴趣。1.声像结合,身临其境。英语教材中有很多内容和     

浅谈多媒体在教学中的作用

在运用多媒体进行教学时,教师应注意多媒体教学不仅仅是传授知识,更重要的是怎样使学员独立自主地获得知识.多媒体的运用可克服人类感官的局限性,提高人的思维能力.     

浅谈多媒体在阅读教学中的作用

全日制义务教育《语文课程标准》指出：“应当密切关注当代社会信息化的过程,推动语文课程的变革与发展。”在课堂教学中,恰当地运用电教媒体,是优化语文教学。提高教学时效性的重要举措。     

浅谈多媒体在教学中的作用

随着生产力的不断发展，科学技术的突飞猛进，不断出现了新的教育技术一一多媒体。它在教育教学中发挥着越来越重要的作用，在教学过程中，正确恰当运用多媒体可提高学生的感性认识，激发学生的学习兴趣和热情，有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握；在其它方面，有利于培养学生的动手能力，陶冶学生情操，感化学生灵魂，从而提高教学质量，提高全民素质。     

浅谈多媒体在教学中的作用

多媒体技术的引入,是传统的教育方式发生了深刻的变革,在提高教育质量和教学效率方面所起的作用已被人们所公认.掌握多媒体技术,并充分发挥其在教学中的作用,对于推动教学手段的进步,提升教学质量有着极其重要的作用.     

浅谈多媒体在教学中的作用

知识经济的时代以激昂的乐曲成为二十一世纪的主旋律 ,根据知识经济的时代特征 ,面对知识经济的挑战 ,未来教育将更加基础化、综合化、社会化、网络化和国际化。教育改革正是应承这一历史的挑战 ,诚如邓小平同志所言 ,“我们要千方百计在别的方面忍耐一些 ,甚至牺牲一点速度把教育问题解决好”。对此我们教育工作者必须从战略高度抓教育 ,顺应历史的潮流 ,探索教育发展的新路子。教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来。面向现代化就是指教育内容适合现代化建设需要 ,面向知识经济 ,面向信息技术 ,方法采用现代化手段 ;面向世界体现在教育模…     

浅谈多媒体在音乐欣赏中的作用

音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一,多媒体教学以它丰富的多媒体形式——声音、图片、动画、音乐、视频等,最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统音乐教学的枯燥和乏味,给音乐教学注入新的活力。《小白菜》是流传于     

浅谈多媒体在教学中的作用

本文建立在新课改教学下的历史课堂教学基础上,对多媒体在教学中的作用进行分析论述.本文主要从如何利用多媒体提高学生学习兴趣,发挥多媒体的感官效果,创设教学情境,通过直观感受培养学生分析、解决问题以及创新能力的培养.     

阅读教学中的语言文字训练

语言文字训练，简言之，就是字词句段篇的训练和听说读写的训练，从另一个角度也可以把这些训练分为理解语言的训练、积累语言的训练和运用语言的训练。年级不同，训练的要求不同，训练的重点不同，训练的内容方法也不尽相同。在阅读教学中，不管是哪个年级，都要重视词句的训练，都要突出读的训练。因为读书是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是学生、教师、文本之间的对话过程。     

阅读教学中的语言文字训练

在阅读教学中加强语言训练,是语文教学的基本规律之一。在阅读教学中加强语言文字的训练,就是要启发学生从语言表达方法上加以分析、研究、体会,加深理解文章的语言表达特点和对思想内容的表现力,从而掌握语言运用的规律。一般来讲,在阅读中进行语文训练可采用以下三种形式:1.对照。汉语言最能体现审美特点,语言词汇的丰富,感情色彩的细腻,表达意思的细微,都为对照比较提供了可能,关键是我们如何把握特点,进行思维比