浅谈幼儿园教师与家长沟通的语言技巧

语言是人与人之间沟通的桥梁,在幼儿教学中,为了保证幼儿的健康成长,幼儿教师与家长要加强沟通,及时将幼儿的成长情况反馈给家长。本文从与家长建立关系、调整沟通方式,以及注重情理互通三个方面来探讨幼儿教师如何运用语言技巧与家长沟通,目的在于使幼儿教师与家长建立良好的沟通关系,促进幼儿的健康成长,为学前教育的有效开展提供参考。     

浅谈在幼儿语言教学中游戏教学的重要作用

我们常说,语言是人与人之间沟通的桥梁。语言是人与人之间沟通的媒介。那么对于幼儿阶段来说,这是一个人语言素养形成的初始阶段。如何在幼儿语言教学中来完成教学目标呢？下面我从游戏教学的作用谈谈其对语言教学的帮助。高尔基曾说过：“儿童通过游戏非常简单、容易地去认识周围的世界。”孩子在游戏时总是自信心满满,兴趣高涨。游戏中幼儿有着丰富的想象力和鲜活的创造力。会玩的孩子更会学习,游戏在幼儿园语言教学中起到重要的作用。一、游戏使课堂轻松愉快,提高幼儿学习兴趣。     

如何运用现代信息技术优化幼儿园大班诗歌教学效果

语言是人类文明发展的重要标志,是人们沟通的最直接途径,因为语言的发展,才使我们成为文明的人、社会的人。幼儿的模仿力、记忆力正处在一个高峰期,接受语言信息的速度快。因此,这一时期是幼儿学习语言的最佳时期。幼儿园语言领域的教学旨在发展幼儿的语言理解和表达能力,因此语言既是幼儿学习的重要内     

幼儿园教学中幼儿语言能力培养措施探究

幼儿时期是人的语言发展的关键性阶段,在这期间,幼儿是否能以最快的速度掌握语言知识,学会听、说、读,能倾听、会表达、善交流、喜沟通,发展较强的语言能力,一定程度上由幼儿园教师的幼儿语言教学水平决定。语言能力不仅影响着幼儿的学习,更关系到其健康发展。文章简述了当下幼儿园语言教学中存在的问题,并探究了幼儿园教学中幼儿语言能力培养的有效措施,以期抛砖引玉。     

语言教学是幼儿教育的重要课题

语言是人类交流沟通的重要媒介,在现代网络技术发达的今天,语言仍是人们表达情感、传递信息的工具。幼儿时期是一个人学习语言的开始,在这个时期,对幼儿的语言教育至关重要,如果给孩子们的语言学习奠定基础,将会使孩子受益匪浅。本文基于语言教学,探讨幼儿的教育。     

如何培养3-4岁幼儿的口语表达能力

在我们的生活中,人与人之间的沟通方式就是交流,而传达交流的重要工具就是语言。语言也是人与人之间沟通情感的重要方式,在幼儿与幼儿之间利用语言可以彼此进行最基本的交往,小班阶段（三到四岁）是幼儿学习发音和进行口语表达的关键时期。和幼儿谈话是以对话形式进行语音交往,在日常生活中的谈话,是一种有目的、有组织的谈话活动。鉴于小班幼儿注意力集中时间较短的年龄特点,我们在日常生活中要创设宽松的氛围以便幼儿口语的发展。     

幼儿语言教育应该教什么

语言是人与人之间交流沟通的工具,而且对语言的学习是人一生都无法舍弃的,但是学习的最佳时段却是在幼儿时期,这就要求幼儿园教师要抓住这一段时期,有针对性地对幼儿展开语言教育,以此提高幼儿的语言基础。     

幼儿园语言创新教学初探

<正>人们进行沟通和交流时离不开语言,语言在人们的生活中起到了重要的作用。幼儿时期是语言发展的快速时期,在幼儿教学中,教师要针对幼儿学习的特点来进行教学设计,从激发幼儿对语言的兴趣开始,让他们主动积极地运用语言,提高语言表达能力。教师要改变传统的教学方式,用温暖的话语来和幼儿进行交流,使幼儿产生表达的欲望,提高幼儿的语言综合运用能力。一、幼儿园语言教学存在的问题随着素质教育的进行,幼儿园教育受到越     

如何提高幼儿的语言表达能力

<正>每一个人来到这个世界上,必然与社会相接触,而与社会交流的最佳方式便是语言,通过语言,人与人之间可以相互理解、相互沟通,所以,每一个孩子第一件要学的事情便是说话。幼儿园教师要随时随地地让幼儿处于最佳语言环境之中,让孩子们在这种环境中用耳朵听、用嘴巴说,让他们在不自觉中得到自身语言的有效提高。所以我在教学中做了以下尝试。一、在语言活动中培养幼儿园的语言活动是促使幼儿语言发展的最主要途径,我主要通过以下两方面对幼儿语言能力进行培养。     

幼儿普通话训练策略谈

普通话是我国的通用语言,也是国家大力推广的规范语言,是人与人之间进行交流和沟通必须的工具,因此,说好普通话非常重要。那么,如何训练幼儿说好普通话呢？以下是笔者在教学实践中得出的几点经验。     

胜任力视阈下幼儿教师语言素养提升策略

语言是人与人之间沟通的桥梁.新时代教师更应紧跟时代发展,提升自身语言素质.正确地使用教师语言,是提升幼儿教师专业能力的核心环节之一.幼儿教师具备优秀的语言素养不仅可以培养幼儿的语言表达能力,还能培养幼儿良好的语言习惯,进而引导幼儿正确认识世界,启发幼儿进行思考,培养幼儿健全人格,促进幼儿的可持续性发展.     

妙“语”生花,快乐成长——管窥听说游戏对幼儿语言的发展

语言是幼儿认识世界的重要基础,在幼儿时期,加强对语言发展的训练,是幼儿园教学的重点。通过听说游戏能够让幼儿语言快速发展,游戏具有趣味性、活动性、指向性等特征,通过这些活动,幼儿能够与他人进行良好的沟通,激发语言学习兴趣,提升语言能力。     

如何培养幼儿语言能力之探析

语言作为信息的主要载体,是人类特有的心理活动,是人与人之间,人与社会之间沟通的桥梁,也是适应人类社会的主要工具。学前期是儿童创造力产生和发展的关键时期,也是儿童学习语言的最佳时期。发展幼儿语言的关键是要让幼儿从生活中通过使用语言来学习语言。为此,教师应积极提供能激发和支持幼儿有意义的语言使用的生活情景,引导幼儿在生活中乐意与人交谈,注意倾听对方的语言,重视幼儿交际能力培养。     

基于情感视域下的幼儿语言教育

<正>语言是人自出生以来就应学会的交流形式。而幼儿时期是学习语言最佳的、最重要的阶段,也是学习词语、句子的黄金阶段。幼儿的语言教育是幼儿得以与外界沟通、学习每门科目、培育交际技能的有效途径,是幼儿得以全方位发展的前提和基础。在进行幼儿语言教育的教学活动中,重视老师的感受,让老师充满教学热情,进而诱导幼儿带着感情学习语言,是当务之急。可以想见,老师的感情驱策对幼儿的学习助益良多。但是在实践中,老     

让幼儿园语言教学回归自然生活

近些年来,随着国家教育制度的持续改革和创新,幼儿园的教学模式与方式也在进行不断的创新和改革。幼儿时期是幼儿们语言形成和学习的重要时期,因此,幼儿园的老师们要重视对幼儿们语言能力的培养,不断更新教学理念,创新语言教学的模式与手段,结合幼儿们的实际特点和学习现状来进行多样化教学,旨在让学生们能够在自然而然的条件下逐渐具备良好的语言能力和沟通能力。本文主要对让幼儿园语言教学回归自然生活进行讨论和研究,不断促进幼儿们语言能力和素养的提升,提升幼儿园语言教学品质。     

浅议幼儿舞蹈教学中的语言艺术

人类用来表达意识、交流情感和思想的工具无疑便是语言了,而语言能力的高低则直接关系着人与人之间沟通与交流的畅通与否。舞蹈教学不但是一门形体艺术,更是一种身体语言。舞蹈教学是通过以身示范,语言讲解等手段来进行的。所以教师运用准确、精炼、生动、形象、富有感染力的教学语言,不仅能引起幼儿的学习兴趣,激发幼儿的艺术表现力,而且可以培养他们克服困难、战胜困难的毅力和勇气,进而对提高舞蹈课的教学质量有着非常重要的意义。     

浅谈农村幼儿园孩子语言能力的培养

语言是人们在生活中沟通的桥梁,善于利用语言去沟通、交流的人,不仅在生活中会更加自信,也会令他人刮目相看。3～6岁正是幼儿形成语言的敏感时期,这个时间也是幼儿学习语言的最佳时机。农村幼儿往往会受到许多因素的制约,语言能力的提升速度相对缓慢。农村幼儿教师要考虑到学生的实际情况,根据学生各方面特点有针对性地制定教学策略,让幼儿的语言能力得到有效培养。     

浅谈如何提高幼儿的语言能力

<正>语言是信息的主要载体,是人类特有的心理活动,是人类沟通的主要手段。幼儿阶段正处于学习语言的关键时期,也是最佳时期,可以说这一阶段的语言学习直接关系到孩子的语言能力。重视幼儿语言教学,培养幼儿语言能力是幼儿园教学的重点。那么如何培养幼儿的语言能力呢?笔者结合具体的教学实践从以下几个方面来展开论述。一、营造良好的语言氛围,让幼儿有话敢说要提高幼儿的语言能力,必须就要为幼儿营造自由愉悦的语言氛围,让幼儿的心情更舒     

幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略

<正>教育乃国之大计,事关国民素质和国家发展。幼儿教育作为教育的启蒙阶段,在教育领域中的地位越来越高,备受大众关注。幼儿园在开展幼儿教育时,应把语言教学作为启蒙教育的重要内容,全力发展幼儿语言方面的基本能力。为此,本文从教学氛围、语言素材、练说活动等方面提出了一些培养措施,以期让幼儿掌握基本的语言表述方式和沟通技巧。幼儿时期是一个人语言能力发展的关键时期,     

小议幼儿语言发展的教学策略

语言是人类重要的交际工具,人与人之间的交往、沟通往往需要语言作为中介,语言在人类的生活中起着不可缺少的作用,幼儿期是语言发展的关键期,幼儿的语言是在实际的语言交流中发展起来的,运用多样化的教学策略,对于促进幼儿语言发展、提高语言能力是十分重要的。