学生阅读能力的培养

<正>小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。而阅读是语文教学和语文学习的核心,更是一个人精神成长的重要渠道。如何让课外阅读成为孩子们的自觉行为,让孩子们真正走进书籍的世界,在阅读中健康成长,我认为语文教师应做好以下几点。一、培养阅读兴趣,让学生乐于阅读老师可以不断变换手段来诱发学生阅读的兴趣。1.以身示范,培养学生阅读兴趣。苏霍姆林斯基说:"把每一个学生都领进书籍的世界,培养起对书的     

浅议小学生阅读能力的培养

<正>科学研究表明,人一生中近八成的知识都是通过阅读获取的,热爱阅读可以改变人的一生。正如莎士比亚所说:"生活中没有书籍,就像没有阳光;智慧中没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。"根据这一理论,阅读能力是学生获取知识的基本能力之一,阅读能力的培养能使学生受益终身。那么,如何才能更有效地培养小学生的阅读能力呢?二十年来的教学实践,让我从中得到一些启示。一、创造良好的阅读环境,激发学生的阅读兴趣兴趣是孩子读书最强有力的动力之一。只要让孩子对他从事的阅读活动产生兴趣,他就能积极地、热情地完成这项活动。如何提高学生的阅读兴趣呢?     

悦读阅读 阅读尚美——小学低年段语文阅读教学实践与探讨

书籍是人类的瑰宝!它为我们提供了丰富的知识,对我们的学习、生活等给予了便利。为此,我们教师要让学生的阅读从娃娃抓起,培养他们一定的阅读的兴趣,教导他们掌握一定的阅读的方法,指导他们有不断进行阅读的信心和恒心,文章就阅读对我们小学低年段学生的培养提出了自己的探讨。     

如何激发学生的阅读兴趣

<正>莎士比亚曾说:"书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。"书作为知识的源泉,是开发儿童智力的钥匙。读书能够启迪孩子的心智,能扩大他们的知识视野,能陶冶他们的情操。小学低年级是学生阅读的起步阶段,要让学生爱上阅读,形成良好的阅读习惯,激发阅读兴趣尤为重要。一、体验阅读的快乐,激发学生阅读兴趣     

如何培养小学生的阅读兴趣

<正>阅读可以让学生获得各种知识,对于陶冶情操、培养审美能力、提高文化素养等都具有不可替代的作用。兴趣是最好的老师,因此,培养学生的阅读兴趣尤为重要。培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯是小学语文教师应有的责任,也是语文教育走向成功的关键。一、以身示范,与生同读苏霍姆林斯基说:"把每一个学生都领进书籍的世界,培养起对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明星,这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神     

阅读,在悦读中前行

<正>阅读是孩子们认识世界、融入社会、发展自我的过程。阅读不是大孩子的专利,幼儿同样也需要阅读。《幼儿园指导纲要》中也明确指出:要利用图书、绘画和其他多种形式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。因此,我们要重视阅读教学,让孩子们在阅读中汲取更多的知识。那么,在教学实践中,我们该如何做呢?     

在阅读中快乐成长

"读万卷书,行万里路。""书读百遍,其义自见。""书籍是人类进步的阶梯。"这些耳熟能详的话语告诉了我们读书的重要性,作为一名小学语文老师,更应该从小激发学生的读书兴趣,让学生快乐地读书,养成终身读书的习惯。因此,从孩子们入学的那一天起,就开始培养学生的阅读习惯。     

浅谈如何培养农村中学生的课外阅读兴趣

阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径。要重视培养学生广泛的阅读兴趣,提高阅读品味,就必须为学生拓宽书籍来源,创造阅读条件,营造良好的阅读氛围,加强阅读指导,建立有效的评价机制等措施促进学生阅读兴趣的培养。     

精心设计,让阅读成为“悦读”

在学习的过程中慢慢培养学生的阅读能力是十分有必要的。通过阅读不同的书籍,可以增长见识,同时也可以提高个人素养。联系我们的阅读教学,我们发现,阅读对孩子们来说似乎成了一件很苦涩的事情。为此,在日常的教学中,笔者从学生的心理需求出发,积极探索让阅读成为孩子们愉悦的心理体验过程的有效策略。一、精心选择阅读的内容1.故事导读,培养兴趣。从小就培养孩子养成阅读的习惯,久而久之,他们会将这个习惯一直延续下去并终身受     

培养高年级儿童的课外阅读兴趣

为什么有些孩子竟不爱阅读课外书籍呢?学生阅读水平低,没有一定的阅读习惯,找不到适当的课外读物,这都会影响孩子们阅读课外书籍的兴趣。要解决这些问题,一方面要在教学中改进阅读教学来提高学生自觉阅读的能力;另一方面也必须系统的、有目的的、有步骤的进行课外阅读指导,引导学生热爱书籍,认真的阅读书籍。引导学生爱好书籍,首先必须使学生认识课外阅     

小学高年级语文课外阅读的指导方法

"生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。"作为普通的小学语文教师,应该运用各种学习资源培养小学生的阅读兴趣,使他们养成一个良好的习惯:让书籍的阳光照亮他们的生活,用书籍的翅膀带动他们的智慧,以书籍的浓厚底蕴塑造他们人文素养,让书籍陪伴孩子们的一生健康成长!     

在语文教学中培养和提高学生的阅读能力

博览群书可以开阔思路,活跃文思,“读万卷书、行万里路”.由于学生年龄小,阅读量少,并且缺乏生活体验,阅览书籍往往具有盲目性和随意性,严重影响阅读的质量.我们尝试在语文教学中通过以下措施提高学生阅读能力. 一、从培养兴趣入手,使学生爱读书 兴趣和爱好是获取知识的动力.教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣,以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉,引导学生走进知识宝库的大门.     

课文引航,推进课外阅读

<正>莎士比亚说过:"书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。"是的,书籍是人类的精神食粮,拥有它,就像沙漠里有了清泉,夜航的船只有了引航灯,冬夜里有了火把。如何让孩子们的人生拥有这份快乐呢?让课文点燃课外阅读之火的方法行之有效。一、名著选段引航,促动全书阅读怎样才能让孩子对课外书产生兴趣?如何把孩子引进知识的宝库呢?小学语文教师责无旁贷。笔者这几年的实践     

构建书香校园 引领“悦”读实践

激发学生浓厚的阅读兴趣,是培养学生良好阅读习惯的前提。有了兴趣,学生就会热爱读书,便会感到读书不苦,其乐无穷。书香不仅要弥漫在孩子们的心里,更要弥漫在整个校园,让书香在校园里慢慢地充盈开来……让这样的理念指引我们将"悦"读进行到底。     

良好阅读习惯的培养

一个人要获取知识和信息离不开阅读,作为初中语文教学来说,阅读这个环节是它的最重要的组成部分,让学生养成了良好的阅读习惯,不但使教师的教学得到解放,而且使学生受益非浅。我在语文教学中,既注重了阅读兴趣的培养,又注重阅读方法的培养,不断地提高学生的语文知识水平。如何培养学生良好的阅读习惯呢?根据本人的教学实践,我认为可以从以下几个方面进行。一、通过各种途径,培养学生的阅读兴趣,形成浓厚的阅读氛围,让学生愿意阅读并且有阅读的欲望。1.教师的影响。语文教师自己有意或无意地在学生面前表现出的是书籍不离手,并且是阅读得津津…     

乘着兴趣的翅膀，奏响阅读的“四步曲”——浅谈如何提高学生语文课外阅读能力

课外阅读作为课内学习的延伸,其作用不可低估。它是全面提高学生语文素养必不可少的环节。在当今信息化、全方位开放的社会,学生知识的来源相当一部分在课外书籍中。要真正提高教学质量,必须注重学生课外阅读,培养其阅读兴趣,使其养成阅读习惯。     

浅谈提高小学语文课堂阅读教学有效性的途径和方法

阅读是学习语文的基础,阅读可以提高孩子们对语文课文的理解力,从而提高孩子们的课堂效率。新课标也明确规定,要提高学生的课堂阅读量,注重培养学生的阅读兴趣。阅读有利于提高学生的审美能力和创造力,如今的语文课堂总是按照课本知识讲解,枯燥乏味,致使很多学生失去语文学习的兴趣。所以,在新课程背景下,老师要积极探索,改变传统的语文教学模式,提高孩子们的阅读量,将方法、途径切实运用到实践中,培养孩子们学习语文的兴趣,让孩子们爱上阅读,爱上语文,提高文学素养,从而真正做到教学的有效性。     

构建书香校园引领"悦"读实践

激发学生浓厚的阅读兴趣,是培养学生良好阅读习惯的前提.有了兴趣,学生就会热爱读书,便会感到读书不苦,其乐无穷.书香不仅要弥漫在孩子们的心里,更要弥漫在整个校园,让书香在校园里慢慢地充盈开来……让这样的理念指引我们将"悦"读进行到底.     

也谈培养小学生读书的兴趣

书籍是人类进步的阶梯,面对国人纸质媒体的阅读量的下降,面临"浅阅读"的困境,培养学生读书的兴趣,已不再单纯是提高学生的语文素养的问题,这关系到一个民族的人文素养。所以,我们要树立新理念,努力创设"诗意"语文课堂,把语文课上出"中国韵",让学生品味语文之美;探索学生乐学心理,为学生营造愉悦的阅读氛围,培养学生的     

激发兴趣 教给方法 培养习惯

<正>绘本以它精美的图片、有趣的故事牢牢吸引着孩子们,尤其适合低年级学生阅读。绘本不仅是讲故事,学知识,而且可以全面帮助学生建构精神,培养多元智能,激发阅读兴趣。本文介绍了如何在教学中引导学生喜欢绘本阅读,养成良好的阅读习惯,培养学生"听说读写"能力的策略以及实践收获等方法,来开辟低年级学生阅读的新领域,让学生通过绘本爱上阅读,感受阅读的快乐,真正现绘本的魅力。有人说阅读是孩子的第二次生命。