小学班主任专业化发展研究

在教师专业化向纵深发展的背景下,班主任专业化日益受到关注。班主任工作的重要性,使得班主任专业化成为班主任发展的重要趋势。但是在小学班主任专业化的进程中,仍然存在着许多问题。实现小学班主任的专业化发展,不仅需要建立、健全相关保障制度,加强小学班主任的职前培养和职后培训,还需要小学班主任自身的不断努力。     

小学班主任专业化发展研究

在教师专业化向纵深发展的背景下,班主任专业化日益受到关注。班主任工作的重要性,使得班主任专业化成为班主任发展的重要趋势。但是在小学班主任专业化的进程中,仍然存在着许多问题。实现小学班主任的专业化发展,不仅需要建立、健全相关保障制度,加强小学班主任的职前培养和职后培训,还需要小学班主任自身的不断努力。     

小学班主任专业化现状研究

班主任是在小学班级管理中,班主任处于核心的关键地位,班主任的专业素质对班级管理的水平具有决定性作用。因此,加强班主任专业化是发展小学教育的重要方法。针对此,本文中,笔者根据湖南小学班主任专业化的实际情况,对小学班主任的专业化进行研究,详细剖析班主任专业化的现状,并且针对不足之处提出合理的解决策略,促进小学班主任的专业化发展建设。     

小学班主任专业化发展的探索与研究

如何走班主任专业化发展之路,让班主任成为具有专业理论、专业道德、专业技能的专业工作者,是我国班主任专业化发展中遇到的一个新课题。本文从分析小学班主任专业化发展的历史背景入手,分析了班主任专业化发展的现状和内涵,为加强小学班主任专业化建设提供参考.     

小学班主任专业化发展现状及对策

班主任是班级管理的关键,班主任的专业素质直接影响到班级管理质量,因此,有必要研究小学班主任专业化发展现状,针对小学班主任班级管理中存在的问题进行详细的分析,提出有效地促进小学班主任专业化发展的对策,明确班主任职责,加强制度建设,转变教学观念,提升小学班主任专业素质,促进班主任专业化建设。     

班主任在塑造小学生健全人格中如何有效开展养成教育

在新课程全面推广的背景下,小学班主任在塑造小学生健全人格过程中如何有效地开展养成教育是目前备受关注的课题.本文首先分析了塑造小学生健全人格过程中养成教育的必要性及目前在加强小学生养成教育过程中面临的困惑,最后给出了小学班主任加强养成教育的对策,旨在为小学班主任实施养成教育提供一定的参考建议.     

新课程改革背景下的中小学班主任专业化发展路径探析

对于中小学班主任来说,他们是班级的领头羊,对于班级的发展方向以及学风建设等具有重要的影响。但是在小学班主任发展的过程中,还存在一些亟待解决的问题,表现在班主任的专业化能力不足,存在着应付等心态。因此应当加强对新课程改革下,中小学班主任专业化发展的研究,不断地促进中小学班主任的专业化发展。     

小学班主任工作中开展心理健康教育的方法

小学班主任的主要工作内容就是合理安排学生在校园内部的生活和学习,加强和学生沟通,及时了解学生性格特点以及学生身心发展的具体变化。为了保证学生可以更多、更好地接受心理知识,切实提高小学生的心理素质水平,小学班主任在开展工作的过程中应该适当地为小学生渗透心理健康教育内容。本文详细地分析并介绍了如何在小学班主任教育工作中积极开展心理健康教育的方法。     

小学班主任管理中的语言艺术

小学班主任是小学班级以及教学课堂的主要管理者,小学班主任的管理方式与小学生的学习情况有着最直接的联系,小学班主任在对班级进行管理工作过程中,主要途径就是通过语言管理。在小学阶段,大多数的小学生还没有良好的心理承受能力,因此在管理过程中要充分运用语言艺术,在完成管理工作的同时,还要照顾到小学生的心理健康,确保小学生在小学阶段得到全面发展。     

浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术

小学班主任主要任务是管理小学生的班集体,是一个班集体中的灵魂人物。在小学生的班级管理中需要处理很多琐碎复杂的问题,要想管理好一个小学班集体是一件很有挑战性的任务,其中师生之间的沟通以及家长与老师之间的沟通在班级管理中占有十分重要的位置,也是小学班主任日常工作中的主要内容之一。在沟通过程中班主任只有对学生加强了解和尊重,才能够切实地提高师生之间的沟通效率,更加有效率的解决学生在学习和生活中存在的问题,加强小学班主任的沟通能力是促进小学生健康成长、增进师生感情的有效途径。     

小学专业标准视角下班主任专业化的困境与策略

小学班主任是学生健康成长的引领者和学生全面发展的促进者,是班级工作的组织者,是班集体建设的指导者和教育合力的凝聚者,班主任专业化是时代发展的要求和趋势。班主任标准是班主任专业化的行动指南、评价依据和基本要求。由于班主任专业化认知淡薄,专业素养和专业职责意识不高,专业发展意识不强,小学班主任专业化水平与专业标准还存在一定差距,为此在专业标准视角下,从提高小学班主任专业化认知,树立班主任专业化意识,规范班主任选聘制度,健全专业化培训机制,明确班主任专业职责几个方面提出建议。     

浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术

小学班主任主要任务是管理小学生的班集体,是一个班集体中的灵魂人物.在小学生的班级管理中需要处理很多琐碎复杂的问题,要想管理好一个小学班集体是一件很有挑战性的任务,其中师生之间的沟通以及家长与老师之间的沟通在班级管理中占有十分重要的位置,也是小学班主任日常工作中的主要内容之一.在沟通过程中班主任只有对学生加强了解和尊重,才能够切实地提高师生之间的沟通效率,更加有效率的解决学生在学习和生活中存在的问题,加强小学班主任的沟通能力是促进小学生健康成长、增进师生感情的有效途径.     

小学班主任工作方法技巧研究

小学班主任在小学教育中扮演着极为重要的角色。小学班主任是小学生学习和成长路上的引导者,他们优秀的工作绩效和有效的工作方法是促使小学生身心健康发展的重要保证。本文通过简述小学班主任运用有效工作方法的意义,结合实践工作经验,提出几点关于做好小学班主任工作的建议和意见。     

班主任工作的探索和思考

<正>小学六年是义务教育最长、也是最为关键的一个阶段。对学生而言,在这一阶段养成良好的学习习惯、打下坚实的知识基础、培养广泛的兴趣爱好对小学生将来的成长和工作、学习都具有极为重要的作用。而以上成就的取得离不开小学班主任辛勤、创造性地开展工作。因此,结合当前国内义务教育发展现状来看,笔者以为小学班主任应走专业化道路。一、当前小学班主任工作现状及问题诚然,当前绝大多数的小学班主任都在自身工作     

小学班主任工作方法技巧研究

小学班主任在小学教育中扮演着极为重要的角色。小学班主任是小学生学习和成长路上的引导者,他们优秀的工作绩效和有效的工作方法是促使小学生身心健康发展的重要保证。本文通过简述小学班主任运用有效工作方法的意义,结合实践工作经验,提出几点关于做好小学班主任工作的建议和意见。     

小学班主任管理与师生和谐关系的构建探究

小学班主任管理与师生和谐关系的构建是一个永恒的话题。小学班主任在对小学生进行管理的过程中会遇到各种困难,这严重制约了小学生的发展和成长,而产生这种现象的根本原因就是小学班主任在管理过程中没有与学生建立和谐的关系。本文从当前小学班主任在进行管理过程中存在的问题入手,对小学班主任管理与学生和谐关系的构建进行了探究。     

小学班主任专业化发展现状及对策研究

一个班级顺利开展工作的基础就是班主任的有效管理。对于小学生而言班主任更是作为重要角色给予其正确的引导与帮助。然而目前在班级管理过程中大部分班主任对自身职责的重要性没有正确认识,也没有充分发挥自身引导作用帮助学生成长,仅是简单管理班级工作。因此,小学班主任专业化的提升迫在眉睫。     

新形势下小学班主任专业化发展策略研究

在小学教学过程中,班主任发挥着重要的作用,班主任的行为直接影响到学生的行为,班主任对学生的管理直接关系到学生习惯的养成以及人格的塑造,关系到学生的道德素养以及学习成绩,因此,研究小学班主任专业化发展策略,对班主任队伍中存在的问题提出有效的解决措施,可以实现班主任队伍专业化发展,提高班主任的综合素质。     

小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略

通过一定的激励机制,能够帮助小学生更好学习与发展。所以在开展小学德育教育中,班主任应当全面实行激励策略,鼓励小学生能够激发学习兴趣,也提高了教师的工作效率。为在新时期下开展小学班主任德育教育,应当结合小学生的身心发展规律,有效地进行激励机制。本文主要研究小学德育教育中存在的问题,并根据问题提出具体的解决策略,希冀促进班主任能正确开展小学德育教育,使小学生养成良好的道德品质。     

探究如何将心理健康教育渗透到小学班主任工作中

新课程改革要求加强学生的素质教育,而心理健康教育作为素质教育重要的一部分,心理健康关乎学生未来的身心发展,小学班主任就更加需要重视学生的心理健康教育。从学生心理特点以及班主任教育工作的性质出发,分析加强小学生心理健康教育的重要性,提出了小学班主任加强学生心理健康教育的基本方法。