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幼儿园心理环境指园内能有效地影响幼儿及教师和保育员等思想和行为的各种心理因素所构成的环境.通过创设良好的心理环境能够促进幼儿身心健康成长,确保幼儿发展目标的实现.儿园心理环境的创设包括良好的生活环境,温馨的心理环境,良好的同伴关系,和谐的师幼关系等. 相似文献
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创设健康心理环境建立新型师幼关系 总被引:1,自引:0,他引:1
幼儿园必须创设一个健康、良好的心理环境,建立新型的师生关系,为幼儿身心成长营造一个健康的园地。那么,怎样创设健康心理环境呢?我在从事多年的幼儿教育工作中,感到树立并实践“三个观念”至为重要。一是爱心观念。创设良好的心理环境,依靠的首要是教师的爱心。教师对幼儿要时刻保持爱的情 相似文献
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益于幼儿心理健康发展的幼儿园环境创设 总被引:1,自引:0,他引:1
杨震 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2005,(5):98-99
环境创设成为当前幼教工作研究的热点。幼儿园环境对幼儿心理发展具有的重要作用,影响着幼儿身心健全发展并促进其身心的成长和变化。但目前我国幼儿园环境创设中存在着许多不利于幼儿心理健康成长的问题。幼儿园环境创设要符合幼儿的心理需要,能促进幼儿与环境的良性积极互动,能对幼儿的心理问题进行早期的干预和治疗。 相似文献
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叶慎花 《黑龙江教育学院学报》2010,29(11)
家庭是儿童成长的重要驿站,是儿童社会化和心理发展的第一课堂。要想预防和减少幼儿的行为问题,就要从家庭精神环境入手,营造良好的夫妻关系,改善不良的教养方式,塑造良好的行为习惯,为幼儿的健康成长创设良好的精神环境。 相似文献
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吴纯 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
环境对于幼儿成长起着重要的作用,因为幼儿年龄小、认知能力差,自然良好的教育环境更能让幼儿受到感染和熏陶,所以幼儿班主任如能利用有效资源为幼儿成长创设良好的环境,将更有利于孩子们全面健康地成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
新教学大纲中明确指出,良好的环境是十分重要的教育资源,合理科学的教育环境可以帮助幼儿全面发展。幼儿的学习以及成长都离不开环境的创设,在教育环境创设过程中,教师应该全面了解幼儿的个性特点以及发展需求,从而更具有针对性地来创设幼儿的活动。就如何利用幼儿园课程游戏化的理念来创设环境。 相似文献
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张静 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
本文试图从创设幼儿成长的环境,营造幼儿自由的时空;陶冶幼儿健康的心理,培养幼儿的情趣,开阔幼儿的视野,发展幼儿的智力,达到创设适合幼儿快乐成长的目的。 相似文献
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聋儿康复机构是一所特殊的幼儿园,面对是的一群特殊的儿童,心理环境作为一种隐性的教育因素对聋幼儿的康复影响最大,因此我们在重视物质环境创设的同时,更应从聋幼儿心理发展需要出发为聋幼儿创设一个良好的心理环境,只有这样才能促使聋幼儿早日开口说话,确保聋幼儿身心健康和谐发展。那么如何为聋幼儿创设良好的心理环境呢? 相似文献
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培养幼儿创新意识受很多因素影响 ,心理环境是其中一个重要因素。然而对幼儿影响最大、最直接的是教师创造的心理氛围。幼儿心理尚未成熟 ,缺乏自主意识 ,评价的标准是他律 ,往往教师的一个眼神 ,一个动作 ,一句话都会对幼儿产生暗示作用 ,或积极、或消极 ,因此 ,要培养幼儿创新意识 ,教师必须注意为幼儿创设良好的心理环境 ,创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好的环境。一、创设接纳的环境教师为幼儿创设接纳的心理环境 ,易使幼儿产生被接纳感 ,易形成安全感。具体做到如下几点 :1.无论孩子的长相漂亮与否 ,智力聪明与否 ,都要求… 相似文献
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卢俊伟 《新校园(当代教育研究)》2018,(1)
环境创设是幼儿园组织与实施活动中的重要环节,也是有效促进幼儿发展的重要途径。幼儿园作为幼儿学习和成长的重要场所,实施良好的生活化教育对幼儿的全面发展具有重要的价值。从长久的发展来看,探究幼儿园环境创设中的问题和解决对策对幼儿的成长至关重要。 相似文献
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范兰香 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
环境是人生成长的重要因素,环境对人生存和发展的影响,就年龄而言一般是成反比的,年龄越小环境的影响就越深刻.如何创设良好的家庭环境,幼儿园室内外环境是促进幼儿健康成长的关键.因此,我们要重视幼儿成长环境的建设. 相似文献
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“纲要”中指出:游戏是幼儿园的基本活动。区域游戏是幼儿特别喜爱的活动,任何幼儿都离不开游戏,创没一个良好的游戏环境对幼儿的成长起着至关重要的作用。那么作为游戏的领导者,我们该如何为幼儿创设一个宽松的富有情感色彩的心理环境呢? 相似文献
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良好的幼儿园环境是开展幼儿教育的重要基础。但是当前我国的多数幼儿园在进行环境创设的过程中出现了一些问题,主要表现为强调物质环境创设,不够重视精神环境创设,同时幼儿在环境创设中的参与度较低,没有体现出幼儿的主体性,而且没有认真做好环境创设的规划,经常进行更换。这些问题在很大程度上影响了幼儿的成长,因此,本文对如何解决幼儿园环境创设问题提出了一些建议。 相似文献
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环境是重要的教育资源和幼儿发展的条件,它对幼儿生理、心理的健康发展起着至关重要的作用。但多年来,教师一直掌握环境创设的主动权,她们常常忽略幼儿的感受,剥夺了幼儿发现环境、享受环境和在环境中学习与成长的权利,这严重影响了幼儿身心健康的发展。因此,教师必须重新审视幼儿在教育中的主体地位,为幼儿创设支持性的活动环境。支持性 相似文献
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著名学前教育家陈鹤琴曾说过:“怎样的环境,就得到怎样的刺激,得到怎样的印象”。可见环境对于幼儿的发展是多么的重要。随着社会的发展,许多家长开始越来越重视环境对幼儿的影响,可见许多家长在追求物质环境创设的过程中却忽略心理环境创设,而心理环境对幼儿造成的影响并不亚于物质环境。本文在调查基础上,对幼儿良好家庭心理环境创设存在的问题及其原因进行了分析,分别从家长和幼儿园两个层面出发,提出了四个方面的改进的策略:即家长转变传统教育观念、加强重视心理环境创设和注重提高自身的素质,幼儿园应该加强指导与培训。 相似文献
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环境是影响幼儿身心发展的重要因素,我们应整合利用环境资源的教育作用,为幼儿创设良好的生态物质环境及愉快和谐的心理环境。 相似文献
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