万人操弓 招无不中——小组合作模式在小学数学教学的实施途径研究

小组合作模式是国内外许多教师学生都在采用的一种教学理论和策略体系,它凭借着独特的创意和显著的实效得到了很多教育者的青睐。小组合作学习能够帮助老师营造一种更为和谐的教学气氛,通过合作的过程,学生能够相互学习,相互沟通,不仅有助于提高学生的学习成绩,还能够让学生学会如何与他人交流意见,并且增强他们的合作、竞争意识,培养他们的集体观念和创新意识。因此,合作学习模式得到了广泛的关注,并被越来越多的教师运用到课堂中,甚至连《新课标》中都对合作学习的重要性有所描述。     

小学数学教学中实施小组合作学习的探究

随着新课改的不断深入,小学教学质量受到了人们的关注。在新课改中,教师改变了传统教学模式,不断完善教学方法,以此来提高教学质量。数学学科一直是学生学习的重点、难点,因此,加强完善数学教学方法和教学模式,增强学生的数学水平,从而提高教学质量。     

合作学习,提高效率——小学数学小组合作学习研究

随着新课改的不断深入,小组合作学习模式的应用范围也愈加广泛,已经成为教师完成教学任务、开展课堂教学的重要辅助教学手段,对于提高课堂教学效率、提升学生学习质量有着重要意义。但根据调查发现,当前小组合作学习现状却不容乐观,常常会出现小组合作形式化问题。因此,首先就当前小组合作学习存在问题进行了简单分析,而后提出了几点小组合作学习措施,望能有效提升课堂教学效率。     

探讨小学数学教学中小组合作学习

现代小学数学教学仍然处在应试教育的束缚之中,课堂教学依然存在着弊端,不利于培养学生思考能力和创造能力。在数学教学过程中,要营造轻松和谐的教学氛围,才能使学生在学习中找到乐趣,增强学生自主学习的能力。因此,教学方式极为重要。而采用合作学习的教学方法,可以加强学生的逻辑思维能力与人际交流能力。本文对小学数学教学过程中的小组合作学习展开探讨。     

在初中数学课堂中小组合作学习模式的实施

当今社会正处于知识经济和信息时代，各行各业的竞争日趋激烈，这些竞争并不是靠个人的单兵作战就可以取胜的，很多工作需要团队合作才能完成．因此，合作在今天具有越来越重要的作用．从教育要培养社会所需要的人和促进人的全面发展来说，培养学生的合作意识和能力是非常重要的．为此，在初中数学课堂教学中如何实施“小组合作学习”模式，本人结合实施的具体案例谈谈自己的看法．[第一段]     

小学数学教学中的小组合作学习

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：＂如果教师缺少幽默感,就会筑起一道师生互不理解的高墙,教师不理解儿童,儿童也不理解教师。＂可以说,课堂上的幽默是思维的火花,智慧的法宝,是教师长期积累的果实,幽默诙谐的评价恰到好处地推动     

实施小组合作,提高小学数学教学效率

在新课改的背景下,教学模式不断改进、完善,对学生的学习方式也提出新的要求.对于小学数学学习而言,不能仅依赖记忆、模仿、计算,更应培养学生的自主探究与合作、动手实践的学习能力,丰富学生的学习方式.本文对小组合作学习进行概述,探究小组合作模式在小学数学教学中的应用策略,为提高教学效率提供参考.     

小学数学教学中如何实施小组合作学习

小学教学的对象是小学生,课堂的主体也是小学生。由于他们年龄普遍偏小,对数学这类复杂学科的学习方法掌握得不够到位。教师要从他们生理和心理的角度出发,配合信息化时代的发展,组织课堂的小组合作学习活动。本文针对当前的小学数学课堂理念,对如何实施小组合作学习的方案和策略做几点研究。     

小学数学教学中如何实施小组合作学习

随着新课改的实施,教育工作者们就如何提升课堂学习效率,形成科学高效的学习方法进行了长久深入的研究。在一系列研究成果当中,小组合作学习以其独特的魅力深受广大教育工作者的青睐。这一新型的学习方法不仅在培养学生兴趣爱好、提高学习热情、提升学习兴趣上颇有建树,更是在培养学生精诚团结、互帮互助的意识和能力上起到了不可替代的作用。小学数学教学中应正视小组合作学习的优势,完善小组合作学习模式,充分发挥学生主体的能动性,达到提升小学数学教学质量的目的。     

小学数学教学中的小组合作学习

事业的成功需要交往，需要合作。交往与合作现代社会的需要，是人的素质发展不可缺少的素。随着素质教育的步步深入，小组合作学习的教方法越来越多地被人们所利用。通过小组合作学与课堂讨论让学生学会交往，学会合作，要求学生力学会表达自己的见解，学会倾听他人的意见，学评论他人的观点，学会接受他人的意见。小学数学学改革的实践也充分体现了它在调动学生学习积性、主动性，全面提高学生素质方面起到了积极用。下面结合平时的教学实践，就小组合作学习谈点体会。一、小组合作学习的特点１．以小组活动为主体。小组的组建为小组活提供…     

小学数学教学中如何实施小组合作学习

小组合作学习是一种全新的教学方式,它的实施背景是以班级授课为主的。小组合作学习的优越性不仅在于它承认课堂教学是教学最基本的组织形式,没有脱离课堂教学,并且,教师也可以通过这种学习形式推动教学的顺利实施。在小组合作学习过程中,教师要给予学生一些必需的指导,使每个学生的积极性都能得到很好的发挥,促进小组集体和班级群体积极性的提高,使学生的学习能力得到相应的提高,为他们提供必需的学习动力,促进教学任务和教学目的的顺利完成。小组合作学习能够改变以往那种由教师垄断课堂的教学方法,让学生逐渐成为影响课堂教学的主要因素,由此就能有效调动学生的主动性和创造性,让他们的学习更有实效和个性。     

小学数学教学中如何实施小组合作学习

小组学习是一种相对有效的教学方式,有其自身的优越性,这种教学方式的运用有利于突出学生在课堂中的主体地位,使每一个学生的能力和水平都可以在课堂中得到充分发挥,也有利于学生学习主动性的提高,优化小学数学课堂的整体教学效果。     

小学数学教学中小组合作学习的研究

随着新课改的颁布和实施,小组合作学习的教学方式已成为教师常用的教学方法之一。小组合作最基本的就是合作学习小组,在课堂上,学生之间相互探讨,相互激励,可以激发学生的学习兴趣,让课堂教学有效的进行。同时,还能促进师生之间的沟通和交流,让学生能够在轻松、和谐的学习氛围中主动地参与学习。小组合作学习的教学方式正逐渐取代传统教学方式,成为我们教师日常教学的基本方式之一。     

小学数学教学中如何实施小组合作学习

小组合作不但将施教者的主导效用及受教者的主体效用彰显出来,而且将受教者的思维激活,锻炼其语言表达能力,便于情感交流,令师生之间的关系更融洽,提升授课效能。本文对小学数学教学中如何实施小组合作学习的策略进行了探讨。     

小学数学教学中小组合作学习的实施策略

随着教育改革的不断推进,“合作学习”已走进当今课堂。合作学习是针对教学条件下学习的组织活动形式而言的。本文从“科学地组建合作小组：把握恰当的合作时机：教师要参与学生的学习活动并作出指导：小组合作学习应与自主探索有机结合：以小组集体的学习效果作为评价的依据”五个方面,阐述了在小学数学教学中,如何通过实施小组合作学习教学,使教学效益最大可能的得到提高。     

小学数学小组合作学习教学的模式

小组合作学习模式在小学数学教学中的应用,为学生自由发表自己的看法、表现自我提供了有力平台,大大促进了小学生独立性、创造性与主动性的发展。小组合作学习对强化学生的主观能动性,加强学生间的团结合作精神,并调动学习热情,营造一个良好的互帮互助学习氛围,均有着重要的作用。为此,在小组合作学习中,教师需尊重学生的个体差异性,合理进行成员分组;积极创设教学情境,激发学生学习兴趣;科学评估学生表现,及时给予其鼓励,以此来从整体上提升小组合作学习效果,提升小学数学课堂教学有效性。     

初中英语教学中小组合作学习的应用

新课程改革背景下,学校必须加强素质教育,采取小组合作的教学模式,营造出轻松的教学氛围,提高学生的学习兴趣,使他们认识到英语学习的重要性。     

谈小学数学教学中如何实施小组合作学习

“合作学习”已走进当今课堂.合作学习是针对教学条件下学习的组织活动形式而言的,开展合作学习,能积极地相互支持、配合,特别是面对面的促进性的互动,积极承担在完成共同任务中个人的责任,使所有学生能进行有效地沟通,建立并维护小组成员之间的相互信任,有效地解决组内冲突.让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习,相互交流、合作竞争、想象创造,既培养了学生的合作意识,又培养了主动学习的能力.     

小学数学教学中小组合作学习模式的运用

小组合作学习是新课改下一种有效的教学模式。针对当前小学数学教学存在的问题和不足,教师应当通过积极的引进,将小组合作学习模式有机地运用到课堂教学中,促进小学数学教学的改革和创新,为小学数学教学效率的提升奠定基础。     

浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用

小学数学课堂教学质量的提高,与课堂教学的有效性有着密切联系,小组合作学习模式的应用,能够提高数学课堂有效性。本文探讨了小组合作学习在小学数学教学中的应用,以供参考。