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高中数学具有高度的抽象性,是各学科中学习难度较高的一门学科.高中数学教师要善于结合数学学科的特点,在课堂教学过程中创设生动有趣的情境,巧设认知矛盾,并且围绕课堂教学主题,不断启发引导学生主动学习和进行创新学习.教师要时刻关注学生的点滴进步和变化,充分发挥评语的及时性优势和激励性作用,让学生体会成功的愉悦,让数学课堂教学更高效. 相似文献
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正托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"英语课堂是教师激发学生学习兴趣、提高学习参与意识的重要场所。一名英语教师只有在教学过程中根据学生的心理和生理特点,采用丰富多彩的教学方法,激发学生学习英语的热情,才能让学生真正体验到英语学习的乐趣。一、创设良好的教学情境,为课堂引趣小学英语教材均采用了结构与功能相结合的体系,以结构为主体,辅以情景,将交际功能的训练贯穿始终。通常在呈现新知识的教学环节中,我们可以采用实物或图片、肢体语言、多媒体、 相似文献
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在小学科学教学中,要联系生活实际,趣味导入,提高学生的学习兴趣;让学生亲历探究,积极有效地参与学习过程,能创造高效课堂,开发创造思维,提高课堂效率. 相似文献
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中学生要学好语文,光靠课内几本薄薄的教科书是远远不够的。要主动激发学生的阅读兴趣,形成自己良好的阅读习惯,并且需要进行阅读指导、阅读辅助与检查督促,使学生自主阅读,扩大阅读视野,提升阅读能力,强化阅读效果。 相似文献
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随着科学技术的突飞猛进,计算机技术和多媒体技术成为主要标志的信息技术,作为现代科技革命的基础和核心,已经渗透到社会的各个领域。交互式电子白板这种功能强大的高科技教学工具,肩负着引领信息技术与学科整合走出高原期的使命翩翩而来,它的应用打造了一个无尘化、智能化的课堂时代,课堂上教师可以随时调用需要的教学资源,让人眼前一亮。电子白板的出现,为教学活动增添了很多的趣味。 相似文献
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<正>激发和培养学生学习英语的兴趣,对树立学生自信心,养成良好的学习习惯,培养自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的语言综合能力有着极其重要的作用。在英语教学中,如何培养学生的英语学习的兴趣呢?笔者做了一些激趣的尝试。 相似文献
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小学低年级学生对学习目的、任务,尚未明确其认识,他们的求知欲望往往是从兴趣中产生的。因此,在数学教学中,切实提高学生学习数学的兴趣,引起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。 相似文献
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一、讲究特色,让学生保持学习兴趣
兴趣是学习的内在动力。特色作业能有效唤起学生再学习、再认识的兴趣,能促进学生乐意地去探知、获知,使之想学、会做、善创造。一位教师教学“质数和合数”时,设计了“比一比,哪一队获胜”的一组题,并按座位号将班级学生分为质数队和合数队,以竞赛形式组织教学活动,1号学生当裁判。 相似文献
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数学活动是幼儿学习数字、图形的基本活动方式,而活动情境的创设,对于幼儿理解数学知识的质量中具有积极的作用,为此,在当前幼儿数学活动中,教师可以利用问题、游戏、生活元素,以及现代教育资源,促进游戏情境、疑问情境、生活情境,以及直观情境的创设,以便让幼儿数学活动更高效。 相似文献
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"兴趣是最好的老师"。根据青少年学生好奇、求知欲强、思维活跃、学习从兴趣出发的特点,我在平时的课堂教学中特别注重挖掘各种趣味因素,创设情境,以各种教学形式诱发、激励学生的学习兴趣与求知欲望,使他们由被动的"去学"转变为主动的"爱学"。在这些年我一直探索的"有趣教学"中,积累了一些新的教学方法,现谨此罗列,以求抛砖引玉。 相似文献