美国中小学家庭作业的历史演变和争论及其启示

美国中小学的家庭作业经历了从无到有,从少到多,从追求数量到注重质量的过程。伴随着这个过程的则是对家庭作业的不断争论与研究,随着对家庭作业研究的深入,对家庭作业与学习成绩的关系的认识也逐渐明晰。而这些研究和争论有助于人们正确地认识和对待家庭作业,更有利于教师科学合理地布置家庭作业。     

家庭作业的家长介入

研究证明,家长的适度介入可以帮助孩子顺利地完成家庭作业,甚至可以有效地提高孩子的学习成绩。家长对孩子家庭作业活动的介入包括积极支持、过程监督、适度帮助、家校沟通等。积极支持主要包括帮助安排有规律的家庭作业时间,选择家庭作业场所,排除可能的干扰,提供完成家庭作业所必需的材料,以身示范等;过程监督是指了解学校家庭作业政策,验收完成的家庭作业,控制娱乐时间;适度帮助主要是指培养孩子做家庭作业的条理性,适当地与孩子交流沟通,及时表扬孩子;而家校沟通则指给学校提供相关信息以及与学校密切合作。     

中学政治教学家庭作业布置中应注意的几个问题

在教学过程中要以学生发展为本,充分发挥学生的主体作用,使学生积极主动地参与学习,体现在家庭作业的有效运用上,就是教师和家长要根据家庭作业的特性和学生的特点,引导学生以一种积极的学习态度和生活态度对待家庭作业,家庭作业发挥有效作用。     

美国历史上的废除家庭作业运动及其对我国的启示

十九世纪末,由于美国中小学过量的家庭作业伤害了学生的身心健康、剥夺了他们的校外教育机会、影响了人们正常的家庭生活,另外由于受美国进步主义教育运动以及特殊的美国文化的影响,爆发了持续约半个世纪的废除家庭作业运动,导致一些美国中小学废除了全部或部分年级的家庭作业.这次运动对我国目前的基础教育具有警示作用.我国应采取相关措施如加强家庭作业理论研究、制定家庭作业政策,提供家庭作业帮助等以引导人们科学地运用家庭作业.     

基于全视角学习理论的家庭作业设计研究

家庭作业属于作业的范畴,是学生的一种自主学习活动,其目的在于促进学生的学习和健康成长。只有科学设计家庭作业,在保证家庭作业质量的基础上,才能最大化地发挥它的作用,实现其价值。从学生学习的视角来考量家庭作业,在全视角学习理论的指导下,从内容、动机、互动三个维度来探讨家庭作业的具体设计。     

小学语文家庭作业的价值取向

家庭作业的有效布置既能促进学生对语文教学内容的深度掌握。又能促进学生综合素养的提升。家庭作业是否合理有效,关键就在于其内含的价值取向。本文将从四个方面探讨小学语文家庭作业所应具备的价值取向,旨在促进家庭作业能够更好地发挥其价值功能。     

小学语文家庭作业的改良策略分析

小学语文家庭作业是强化学生语文学习的一种有效措施。新时期,我国的小学语文教学更注重学生学习的效率,所以在进行家庭作业设计的过程中,应该提高家庭作业的科学性以及有效性,从而夯实小学生的语文基础,促进小学生更好地发展。本文主要针对小学生语文家庭作业设计中存在的问题进行了分析,并且结合实际情况提出了一些有效的改良策略,希望以此能促进小学生语文家庭作业的优化。     

小学生家庭作业中存在的问题及良好习惯的培养

家庭作业是课堂教学的补充和延续,是由教师设计的、由学生在家里完成的一种学习任务。目前在小学生家庭作业中存在着教师布置的家庭作业缺乏吸引力、缺乏创造性、缺乏合理的设计以及家长对家庭作业的正确认识不够,学生在家庭作业中存在种种不良习惯等问题。针对以上问题,本文提出相应的教育对策主要有：（1）教师首先应该明确布置家庭作业的必要性;（2）正确、合理地布置家庭作业;（3）及时与家长沟通,让家长对孩子的家庭作业也形成正确的认识。（4）养成学生良好的作业习惯。     

浅议英语家庭作业布置的优化

现在的初中班级人数较多,如何科学地设计英语家庭作业、如何让家长重视并参与孩子的学习中、如何设计学生喜欢的家庭作业都是值得英语教师深入思考探索的问题。本文阐述了英语家庭作业的现状并根据该现状进行了分析,制订了分层的、多样的英语家庭作业设计方案,并作出了思考。     

“搭乘”电脑游戏,“玩”成家庭作业

据有关调查显示,＂近七成学生感觉家庭作业枯燥没意思＂,这就是当前小学生对家庭作业的真实感受。因此小学生的家庭作业,要重视它的＂乐＂趣,要把学生完成作业的过程,变成游戏的过程,这样,家庭作业才能被学生们所接受。教师要设计好学生的家庭作业,使其更为有效、更加趣味,真真正正地给学生减负,让小学生们在一个相对宽松、     

浅谈语文家庭作业的优化设计

通过分析小学语文家庭作业布置中存在的原因,提出在作业设计中体现"自主性学习"的原则,正确、合理地布置家庭作业和及时讲解作业中存在的问题、让家庭作业发挥成效等改进措施。     

巩固强化,预习新知,深化丰富——小学数学家庭作业设计之我见

家庭作业是数学作业体系的一个"分支",承担着巩固强化、锻炼提升、考核检查的作用和功效。小学生处在学习初始阶段,教师在家庭作业设计过程中,要因生制宜,科学设计,让家庭作业助力学生更好地学习数学知识。作者从巩固强化、预习新知、深化丰富等三个方面,对小学数学家庭作业设计作了论述。     

改变作业形式提高作业效率——对小学数学家庭作业设计的一些看法

在小学数学教学中,家庭作业是反馈学生课堂学习效果、巩固学生课堂知识的主要方式之一,因此,小学数学教师十分重视家庭作业的布置.然而,传统的数学家庭作业,因为形式比较单一、内容重复较多,导致许多学生对家庭作业失去了兴趣,甚至对家庭作业产生厌烦情绪和抵触心理,在完成家庭作业时采取应付态度,使家庭作业失去应有的作用和效果.如何对传统的小学数学家庭作业进行改革,以激起小学生对数学家庭作业的兴趣,使小学数学家庭作业成为学生学习的有效补充,这就要求我们从学生实际出发,根据教材教学的内容和学生的特点,有针对性地设计人性化的、符合小学生年龄特点的、有助于学生巩固知识的数学家庭作业.这就要求我们采取多元的作业形式、开放的作业内容、高效的作业策略,促进学生整体知识的优化和提高.     

小学数学家庭作业有效布置的实践与思考

家庭作业的设计,应该以学生为立足点,积极地引导学生参与和实践,做到师生、生生互动,才能切实发挥出家庭作业应有的作用。     

国外中小学生的家庭作业

学生家庭作业繁重是中国基础教育的沉疴,极大地阻碍了素质教育的推行。在教育发达国家,家长根本不拿孩子的家庭作业当回事,甚至一再呼吁废除家庭作业,学者对家庭作业问题进行了全方面,多视角的研究,提出切实可行的改革方案,政府和学校也纷纷出台措施、减免学生的作业负担。中外反差之巨。应引起我们的思考。     

新课程背景下的高中英语家庭作业变革

无论在传统的还是现代的高中英语教学过程中,家庭作业都起着重要的作用。高中英语家庭作业是高中英语课程的有机组成部分,是英语课堂教学的延伸,是连接学校教育与家庭教育的桥梁,是否合理地运用英语家庭作业直接影响教学目标的达成,进而影响到每个学生英语综合运用能力的发展。因此,课程改革的顺利实施离不开家庭作业的变革。     

创新家庭作业设计 满足个性发展需求

每个学生都要做家庭作业,家庭作业是教学计划的重要环节之一,也是对课堂教学的巩固和补充。因此,语文家庭作业要精心设计,合理布置,把语文与现实生活联系起来,充分展现学生的个性,为学生终身学习奠定基础,使学生的能力素养在不同方面都得到提高,以更好地促进学生主动、全面地发展。     

小学数学家庭作业的设计

家庭作业是提高学习质量的必要手段。它对提高小学生的学习能力,自我管理能力,以及培养学生自觉学习的习惯及教师因材施教都是十分有益的。那么,怎样科学地、合理地精心设计家庭作业呢?根据自己多年的教学实践经验,谈几点粗浅的认识。一、家庭作业要根据     

如何科学布置家庭作业

家庭作业是对课堂教学的有效延伸,是知识的巩固和深化,是学生课外学习的重要手段。教师可以透过家庭作业反馈教情、学情,对调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。因此,科学合理地布置和对待家庭作业对巩固提高教学效果意义重大。     

小学语文家庭作业设计要注重“四性”

家庭作业是课堂教学的继续和延伸。家庭作业不仅可以及时强化学生在课堂上学习到的内容,让同学们更好地巩固和梳理知识,形成知识结构,还可以让老师及时了解到自己的教学情况,为教学手段的调整做准备。本文主要探讨小学语文家庭作业的有效设计。