民间游戏在幼儿园教学中的价值与运用探讨

幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段.因此,教师可根据幼儿的身心发展规律和学习特点,引入民间游戏,以丰富幼儿的生活,满足幼儿身心发展的需要,让幼儿度过快乐而有意义的童年.文章分析民间游戏在幼儿园教学中的价值,探讨民间游戏在幼儿园教学中的运用策略.     

浅析民间游戏在幼儿园教育教学中的价值

我国民间游戏文化底蕴深厚,开展方式简单。如果将民间游戏融入幼儿园教育中,可以达到开发幼儿创造力和想象力的目的,提升其学习动力。本文以民间游戏为切入点,分析其在幼儿园教育教学中的价值和具体应用策略。     

民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用

在幼儿园教育中融入民间游戏,以就地取材的形式为幼儿设计有趣的教育活动,为幼儿了创建良好的学习环境,有利于提升幼儿的学习兴趣,促进幼儿健康发展。幼儿园必须根据幼儿的心理以及发展情况来选择和设计民间游戏活动内容,有效吸引幼儿参与到活动当中,培养幼儿的各方面能力,进而为幼儿未来学习与发展打下坚实的基础。     

民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用

民间游戏是一些具有较强地方特色的游戏,具有趣味性强、简单易学、不受空间和时间的限制等优势。在幼儿园教育教学环节中,教师可以将幼儿的实际身心发展需求以及教学目标进行有机融合,为幼儿创设民间游戏氛围,通过激发幼儿学习兴趣达到提高幼儿思维和运动能力的目的,以此确保幼儿身心健康成长。基于此,本篇文章对民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用进行研究,以供参考。     

加强幼儿园民间美术游戏教学的策略初探

随着《指南》的颁布实施,学前教育领域发生了翻天覆地的变化,其目标和价值取向都有所转变,不仅着眼于表层,更关注深层;不仅着眼于眼前发展,更关注长远进步。同时,《指南》中阐述了游戏作为《指南》实施途径的重要意义和价值。幼儿园要"以游戏为基本活动",这是我国学前教育改革的一个重要命题,也是我国幼儿园课程改革的重要指导思想。本文谈几点加强幼儿园民间美术游戏教学的策略。     

民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用

基于对民间游戏在幼儿园教育教学中价值和运用的研究,首先,阐述民间游戏具有随意性特点与趣味性特点。然后,分析民间游戏在幼儿园教育教学中应用,具有促进幼儿身心更好发展、促使幼儿认知得到更好发展等价值。最后,为使得民间游戏能够在幼儿园教育教学中得到更好应用,给出与教学目标相结合、确保全过程渗透等应用措施。     

民间游戏在幼儿园教学中的价值与应用

近年来,随着幼儿园迈向现代化幼儿园行列的步伐加快,教学设备、媒体也得到了飞速的更新与换代。电脑、电子玩具充斥了孩子们的整个生活,我们不难看到：在孩子走近高科技产品的同时,他们也就日益浓缩成了一个开关,一个按钮。一旦离开电子产品,与同龄人玩时,也就显得呆板、迟钝、束手无策。由此,笔者认为：我们有必要重视民间游戏在幼儿园教育教学中的价值,并挖掘扩大其合理资源,将它适时、有效地运用到幼儿园的教育教学中。     

浅谈传统民间游戏在幼儿园中的应用价值

《幼儿园工作规程》提出:"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式",儿童心理学家皮亚杰也曾经说过:"儿童游戏包含着大千世界的一种缩影",可见游戏在幼儿生活中具极其重要的作用和地位。传统民间游戏以其独有的特点、优秀的历史创承文化,在丰富了幼儿的生活的同时,也完善现代幼儿园游戏体系,它不仅可以给幼儿带来欢乐,而且还能增长幼儿的知识,对幼儿身心健康的全面发展是非常有益处的。     

传统民间游戏在幼儿园中的应用价值探析

中华民族具有五千年的文明历史,祖先们在辛勤的劳作中开发了诸多的传统民间游戏,并且成为中华文明的一部分。现如今,传统民间游戏在幼儿教育中也同样发挥着重要的作用,这不仅是对于民族文化的传承,同时也丰富了幼儿园的课程资源,培养了孩子们各方面的素质能力,因此对于传统民间游戏在幼儿园中的应用具有重要的现实意义,旨在研究传统民间游戏在幼儿园的应用价值。     

让民间游戏走进幼儿园——民间游戏与园本课程的开发策略初探

民间游戏中蕴涵着丰富的教育智慧和文化资源,不仅可以作为园本课程的智慧资源,而且也是幼儿园教育的文化资源。民间游戏作为园本课程的重要资源之一,具有巨大的可挖掘的空间。本文试图按照将"民间游戏引入—融入园本课程"的这一思路来谈谈利用民间游戏开发园本课程的策略,以起抛砖引玉之效。     

民间游戏在幼儿园教育中的价值和运用

将民间游戏融入幼儿园教育中,通过就地取材的方式提升幼儿园教育的趣味性,能使幼儿拥有更适合自己的学习环境,进而实现幼儿整体学习兴趣的提升,为幼儿自身的健康发展打下良好的基础.幼儿园教师在设计和选择民间游戏活动内容时,要充分考虑幼儿各方面的发展情况,促使幼儿能够主动参与到教师设计的游戏活动中,对幼儿各方面的能力进行合理有效...     

民间游戏活动在幼儿园教学中的整合与应用

民间游戏就是在各地区、地域中流传的具有浓厚生活气息的游戏,它不仅能启迪儿童,开启智慧的大门,还能帮助孩子成长,民间游戏本身就具有浓厚的区域文化气息,趣味性较强,学生在学习过程中可以充分调动孩子的积极性,将这种民间游戏活动引入到幼儿园教学中,可以充分地展现我国的传统文化魅力,这既是对文化的传承,也是对整个教学方法的革新。     

民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用

在素质教育大背景下,社会对学前教育也更加重视,这也需要幼儿教师更进一步提高自身的教学水平,遵从幼儿的身心发展规律,以使幼儿身心健康发展。其中,游戏是幼儿喜欢的一项活动,将游戏教学引入到幼儿教育环节,尤其引入一些经得起考验的经典民间游戏,可以真正突显出游戏教育的价值和作用,对儿童各方面发展有巨大的影响。这就需要教师深入研究,以使民间游戏真正发挥出作用。     

民间游戏资源在幼儿园活动中的运用及策略

在幼儿园活动中,丰富多彩的民间游戏是宝贵的资源,能够有效丰富幼儿园活动的内容,同时也能在很大程度上提升幼儿园活动的质量。同时,它对于幼儿人生经验、人格内涵的丰富和幼儿身体的健康发展等具有非常重要的作用,能够在很大程度上满足幼儿个体差异化的发展需求。在幼儿园活动中,应该把握民间游戏资源的运用策略。     

民间游戏资源在幼儿园活动中的运用及其策略

民间游戏以其独有的特性，在丰富和完善幼儿人格的内涵、经验及促进幼儿智力、身体健康发展的同时。充分地满足了不同幼儿的不同发展需要，受到了孩子们的青睐。幼儿园应大力开发和利用民间游戏资源、有效组织适合幼儿园开展的活动，并引导教师在民间游戏活动中给予有益的指导。     

论幼儿园游戏教学的实践策略

幼儿园游戏教学的目的是让儿童在游戏活动中充分发挥其主体性 ,以培养儿童的情感、意志、灵感、直觉等主体人格特征。幼儿园的游戏教学模式应具有探究性、交往性、形象性、生成性、多样性等特征 ;幼儿园的游戏教学可以通过隐性和显性两种途径进行 ;在游戏指导中应采用师生互动的策略。     

幼儿园游戏化教学的策略

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出“幼儿园教育以游戏为基本活动”,“寓教育于生活,游戏之中”。幼儿教师在组织教学活动中采用游戏化的手段是《纲要》倡导的精神,也符合幼儿身心发展的特点。幼儿园应有效开展游戏化教学,以真正发挥游戏在教育教学中独特的教育价值。     

传统民间游戏在现代幼儿园活动中的组织策略

民间游戏以其独有的特点,在完善现代幼儿园游戏体系的同时,也丰富了幼儿的生活,促进了幼儿教师的专业成长。幼儿教师应在幼儿园中有效地组织民间游戏,并在游戏中给予恰当的指导。