共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
吴茂琴 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
鲁迅曾说过:"没有兴趣的学习无异于一种苦役。没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。"兴趣是最好的老师,是学习动力的源泉。这就要求教师要在教学中有意识地培养学生对英语学习的持久兴趣,使学生处于较佳的学习状态中,使他们想学、乐学、会学。"兴趣是最好的老师。"学生只有对学习产生浓厚的兴趣,才能积极主动地投入课堂学习活动中,从而提高课堂教学效率。对小学英语兴趣教学提出了几点建议。 相似文献
2.
3.
王利哲 《新课程导学(上)》2012,(5)
学习兴趣是推动学生参与学习活动的一种积极的认识倾向与情绪状态,它是引导学生不断深入学习的内在动力,是指引学生对一门课程或某一内容产生深人认知的基础.歌德说过:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆.”当—个人对某一事物产生浓厚的兴趣时,他就会由此产生强烈的探究心理,从而积极主动地去探索该事物的内在奥秘,从而形成持久的记忆. 相似文献
4.
兴趣是指人们积极探究某种事物或进行某种活动的倾向,也是“人才成长的起点”。学习兴趣则是指学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋近的倾向。学生的学习积极性往往是以他们自己的学习兴趣为转移。当学生对某种学科知识发生兴趣时,他就会积极主动、心情愉快地去学习,而不会觉得是一种沉重的负担。因此教师应想办法在教学过程中根据学生心理来激发他们的学习兴趣,我常采用的方法如下: 相似文献
5.
成双龙 《华夏少年(简快作文 )》2006,(6)
兴趣是人们力求认识某种事物或某种活动的心理倾向,它是学生参与学习的强大内驱力。从心理学角度来分析对某一种事物感兴趣,就是这一事物最易诱发大脑皮层兴奋且兴奋持续,而这种兴奋则是大脑对该事物认识、理解、记忆的最佳状态。如果学生对学习对象产生了浓厚的兴趣,在兴趣中进行学习,其学习效率将会得到有效地提高。同时在兴趣中学习,还能明显地减轻学生学习的心理压力, 相似文献
6.
兴趣是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向,它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。人们若对某件事物或某项活动感到需要,他就会热心于接触、观察这件事物,积极从事这项活动。如何在教学中培养学生的学习兴趣是教师教学能力的体现,也是对教师教学艺术的考验。 相似文献
7.
学习兴趣是学习活动的重要动力 总被引:3,自引:0,他引:3
掌握知识和获得应用熟巧,是孩予在教师指导下的复杂认知活动。这一活动的重要动力是学习和掌握知识的热切愿望。弗·伊列宁说:“没有‘人的激情’,过去从来没有,现在没有也不可能有人对真理的探求”。发生在教学过程中的孩子的激情,在培养学习愿望方面起着巨大的作用。教师的任务是坚持不懈地发展孩子对学习的真正满足感,以便由此产生和确立热切希望学习的情感状态。本文讨论的就是这个问题。 相似文献
8.
9.
兴趣是人们集中于某个对象并具有特定感情色彩的心理状态。学习兴趣是指在学习活动中表现出来的一种情感和态度。当学生对学习产生兴趣时,就会主动寻求知识,自觉钻研。可以说兴趣是学生学习和发展的 相似文献
10.
11.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
<正>兴趣是学生主动学习,积极思考的内在动力。瑞典心理学家皮亚杰说:儿童的活动受兴趣的激发和培养。如果学生对数学产生了浓厚的兴趣,那么学习数学对他来说就不是一种负担,而是一种享受,一种愉悦的体验,因此,教师在教学中应该培养学生学习数学的兴趣,这是至关重要的,那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢?下面谈谈自己近年来的几点做法。一、巧设情境,激发兴趣儿童天性好奇,他们的认知活动多以兴趣和好奇为标准,教 相似文献
12.
13.
余锋 《武汉工程职业技术学院学报》1998,(4)
现代教育心理学认为:学习兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动,是学习积极性中最现实、最活跃的成份,是学习的一种动力。古今不少教育学家对学习兴趣的作用和意义都作过精辟的论述。斯宾塞主张:教育应当是快乐的,快乐的情感状态有利于学生的智慧活动。爱因斯坦更认为:“在学校里和在生活中,工作最重要的动机是乐趣,是工作获得结果时 相似文献
14.
15.
兴趣是人们倾向于认识、研究和获得某种事物的心理特征 ,是人们进行活动的一种主动的、有意义的内部动机。在兴趣的作用下 ,人们在活动中会呈现出聚精会神、专心致志的精神状态 ,并伴有愉快的情绪体验。在兴趣刺激下 ,人的全部身心处于高度兴奋状态 ,对自己的能力充满信心 ,并对成功抱有强烈的希望。学习兴趣则是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向 ,是学生学习的内在动机。学习兴趣可以使学生处于积极的精神状态之中 ,是搞好学习的先决条件。有了浓厚的兴趣才能积极地提出问题、研究问题并解决问题 ;有了浓厚的兴趣 ,才能积极… 相似文献
16.
《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
<正>兴趣是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向.它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应.兴趣在人的实践活动中具有重要的意义,可以使人集中注意力,产生愉快紧张的心理状态.苏霍姆林斯基说"所有智力方面的工作都要依赖兴趣".只有当学生对学习感兴趣,才会主动地进行思考,探究,总结.那么如何在课堂上激发和调控学生的学习兴趣呢?这将是我们每一位老师必须认真探讨的课题.一、改变传统教学观念,让学生敢说、敢问,会说、会问,把 相似文献
17.
爱因斯坦说过:"教师的主要任务是唤醒学生对创造与知识的乐趣。"兴趣是推动人们追求知识和从事某项活动的一种巨大的精神力量。当学生对某种学科知识产生兴趣时,他就会长时间地、积极主动地、心情愉快地去学习,而不会觉得是一种沉重的负担。正在实施的新课程倡导让学生通过自我探究,主动地去获取知识,这就要求教师的教学方式必须转变为引导学生学会学习,教师应以激发学生学习生物学的兴趣和培养学生的生物科学素养和能力为主要任务。笔者在教学中主要通过 相似文献
18.
兴趣是研究某种事物或从事活动的意识倾向,是"在实践中发生、发展起来的主观意识活动",是推动人们去寻求知识、追求真理的一种精神力量,是一种积极的心理状态。英语兴趣教学法正是指如何使学生具有对英语的强烈需求,激发其兴趣,以调动他们的主观性和积极性。英语课是中学教学的一个组成部分,因此,教师要注意培养中学生学习英语的兴趣,养成学习英语的良 相似文献
19.
兴趣 ,主要是指人们对于某种事物或活动的心理倾向的情感状态。当学生对学习发生兴趣时 ,总是积极主动 ,心情愉快地去学习。学习兴趣不是天生的 ,而是在后天的生活环境和教育的影响中产生发展的 ,小学生学习数学的兴趣 ,主要靠教师有目的地激发和培养。如何根据小学生心理特征和教材特点来激发和培养他们学习数学的兴趣呢 ?本人粗浅地认为可以从以下几方面进行。投入情感。 数学需要敏捷、精确的思维 ,它是一种高水平的智力活动 ,即建立在积极情感状态下的脑神经系统的功能活动 ,不良情绪会明显降低乃至破坏这种活动。小学生年龄小 ,受感情… 相似文献
20.
盛育冬 《喀什师范学院学报》1985,(3)
学生的学习活动是在教师的指导下进行的。在教学过程中,教师不仅要向学生传授知识技能,而且还必须随时调动学生的学习积极性,以促使学生把学到的知识转化为实际能力。从心理学角度讲,学生的学习积极性是指学生在学习活动中处于一种自觉、能动、活跃的心理状态,它是由多种心理因素构成的,兴趣就是其中的一种心理因素。所谓兴趣,是指人们力求认识世界、渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。它是由 相似文献