新课改理念下的一点反思

以"素质教育、培养学生的创新精神和实践能力"为目标的新一轮的教学改革正在全国各地如火如荼地进行着;教育部又在2007年秋季开始在全国各地颁布执行重新修订后的新的教学大纲和与之相配套的采用话题、功能结构相结合的"任务型"的新教材,要求课堂以结构和结构功能为主线,组织和安排听、说、读、写的活动。新的教材和课标不仅要求教师向学生传授系统的英语知识,更要培养学生英语技能。为此,教师有必要对课堂教学效果、教学过程中的每个环节及时进行全面系统的反思和重新认识,这有助于发现学生学习中的困难,自己教学过程中的成绩和不足,发扬成绩,改进不足,提高课堂质量,提高学生的英语能力,探索出一条既符合新教材的要求,又适合学生特点的新的教学模式。     

理念·教育理念·新课改理念

随着我国第八次基础教育课程改革的全面铺开和逐步深入,理念、教育理念、新课改理念这几个概念,在中国教育文本中的使用频率愈来愈高,但对其解析却众说纷纭,以至于出现泛用或滥用的现象,这在一定程度上影响了对有关问题的正确理解与把握.因此,采用溯本探源、对照比较的方式,对理念、教育理念和新课改理念的内涵作一透视、梳理与辨析,可以帮助教师更好地运用新的教育理念来指导第八次基础教育课程改革的科学演进.     

新课改理念下的生物教学感悟

新课程改革强调学生才是学习的主体,它把重点由老师的教转移到了学生的学,关注的对象变成学生,让学生自主学习,学会学习,这确实是一大亮点。     

浅谈新课改理念下的课堂教学

素质教育是21世纪中国教育的历史选择,作为实践素质教育重要标志的新一轮基础教育课程改革(以下简称新课改),在教育理念、课程功能、结构、内容、教学方式、教育评价等方面进行了根本性的变革,尤其是确立的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的课程目标,为促进学生各项素质的发展,全面推进素质     

浅谈新课改理念下的初中英语教学

面对新一轮的课程改革,初中英语教师应该在新课改理念的指导下,改变教学方法,精心设计教学环节以激发学生学习英语的积极性和主动性,培养学生学习英语的兴趣。     

新课改中教师应树立的教育理念

教育理念的作用是当你要为学生的教育问题进行思考时、做出决策时,它会跳出来提醒你一下,给你以新的启发和关照视角!本文分别从四个方面岁教师的应树立的教育理念进行归纳和总结,以帮助教师在教育引导学生时,获得一种高屋建瓴的远见和从容,也透过他人的视角获得更多新的教育体验与感受,丰富对教育的理解和认识。     

新课改与英语教学反思

在近几年对新目标英语的教学实践中，我对自己的教学工作从以下几个方面进行了反思：     

浅谈新课改理念下的家长会

针对家长会存在的弊端,结合新课改理念,召开新形势下的家长会,有的放矢,把家长会开成一座联系家庭与学校的桥梁,把家长会开成一条沟通家长与教师的纽带,把家长会开成一把解决学生思想问题的钥匙。     

理念·教育理念·新课改理念

随着我国第八次基础教育课程改革的全面铺开和逐步深入,理念、教育理念、新课改理念这几个概念,在中国教育文本中的使用频率愈来愈高,但对其解析却众说纷纭,以至于出现泛用或滥用的现象,这在一定程度上影响了对有关问题的正确理解与把握。因此,采用溯本探源、对照比较的方式,对理念、教育理念和新课改理念的内涵作一透视、梳理与辨析,可以帮助教师更好地运用新的教育理念来指导第八次基础教育课程改革的科学演进．     

新课改理念下的思想品德课堂教学

什么样的教学理念体现新课程的理念?什么样的思想品德课才是一堂好课?这些都是思想品德课教学改革面临的新课题,同时也是教师在教学实践中不得不思考的问题.     

探索新课改理念下的校本管理

“以人为本”的教学管理是我们进行校本管理的核心。人本管理就是要用“心”管理,这“心”里蕴含着“情”,用“心”去营造一个和谐、宽松、友善的共同体,使全体老师齐心协力,趋向同一目标。一、充分尊重教师的心理需要和精神需要传统的管理较多地体现为管制和指令性,这在一定的程度上束缚了教师的个性发展,更不能适应现代教育发展的需要。我们倡导“人人参与管理,个个参与决策”,就是要尊重教师的个性需要,让老师们参与管理,使管理者和被管理者之间相互理解,变被动行为为自觉遵守和主动接受,逐步从制度管理走向自我管理。同时,我们还采取多种激励手段和方法,激发教师的主动性,     

填鸭式教学向新课改理念转变策略

作为教学一线的教师,必须紧跟时代潮流,转变陈旧的教学方法,向新课改理念靠拢。多研读新课改理念,传授给学生好的学习方法,勤写教学反思,完善教学评价机制,注重学生情感价值观和高尚道德情操的培养,更要重视学生的个人发展和终生学习习惯的培养。     

新课改理念下小学数学课堂教学反思

随着新课改的贯彻推进,人们对当前的教学理念和教学方法进行了更新和改进。数学作为小学教学的主要课程,对提高学生的思维能力和创新能力有着重要意义。因此,小学数学教师在课堂中需要深入理解新课改精神,对传统教学方式方法进行反思创新。现就对新课改理念下小学数学课堂相关教学方式进行反思,使小学数学课堂教学质量得到有效提高。     

浅谈新课改下思想品德课的教学

随着课程改革的深入,对政治教学的教师提出了新的挑战和反思。在过去思想政治课不为学生们所重视,其原因就是传统的教育思想已不适应新的时代要求。为了适应新课改下的思想品德课教学,教师必须正确理解新课改、运用新课改,更新教学理念,改革教学方法,加强自身素质修养,培养学生创新精神和探究精神。     

更新教育理念走进数学新课改

我们如何应对新一轮数学课程改革呢?笔者认为应该结合数学新课程的基础性、普及性和发展性等特点,在平时的教育教学中一定要注意更新教育理念,树立培养全体学生的数学素养的理念,立足学生主动学习、全面发展,广大教师要加强学习、千锤百炼、重塑自我,这样才能取得较好的教育教学效果.     

高中英语教学新课改的理念与策略探究

随着社会物质生产方式的不断发展,人们越来越认识到自身精神文化需求水平在不断提高。高中英语课程改革的主要目的,建立新型外语教学教育理念使新课程设计课程内容具有现实性和时代性,同时建立灵活的课程目标体系,建立多元、开放的英语课程评价体系,建立规范的英语教材体系以及丰富课程资源体系,以促进学校学生的全面发展。     

目标教学与新课改的关系

刚才两位老师从学术角度谈了看法。我对目标教育在学术上没有研究,但是我也从另外角度讲几点个人的想法。咱们的目标教学专业委员会也好、目标教学这项研究与实验也好,搞了20年,的确难能可贵。刚才,张志勇同志的报告用大量事实表明,目标教学至少在这么几个方面有着独到之处：[第一段]     

新课改理念下初中数学课堂教学反思

在新课程改革中,大多数教师在课堂教学中都贯彻了新课改理念．但一些教师对新课程的精髓还没有真正理解,在教育教学中还存在较为严重的形式主义。本文就初中数学教学中存在的一些问题与对策作探讨。     

新课改理念下高中生物教学策略探究

新的课程标准,新的教材,要以新的教学理念,新的教学策略和方法去构筑和支撑,真正做到把课堂还给学生,让课堂充满生命活力;把创造还给学生,让教育充满智慧的活力。随着课程改革的推进和新课程标准的实施,教师的教学理念、授课方式也在发生根本性的转变。新课程理念下生物课堂教学将会发生哪些转变,新课程课堂教学追求的是什么呢?本文就此作探讨。     

基于新课改谈中学语文教学目标

目前,随着新课改的实施,部分一线语文教师在教学目标的设定上存在疑问,他们疑惑教学目标要预设抑或是生成？是需要即时性的操作抑或是一项长远宏观的发展？本文带着这些疑问在新课标改革的要求下,谈谈语文课堂教学目标怎样设定能有效的提高语文教学效果。