以趣促效——探析小学五年级数学教学中学生学习兴趣的培养策略

抽象性是数学学科的一大显著特点,小学数学教师在课堂教学过程中,应与学生的学习状态相结合创新和拓展教学,从而充分调动学生学习的积极主动性,激发学生学习思维。因小学阶段的学生性格活泼,思维意识尚未发育成熟,智力正处于迅猛发展的阶段。因此,教师要充分利用此重要时期对学生的数学学习思维进行培养,给予学生帮助,使其养成良好的学习习惯,能够积极主动参与数学学习。作为教学的主导,教师要立足学生的性格特点,促进学生数学学习兴趣增强。对此,文章主要针对小学五年级数学教学中学生学习兴趣的培养策略进行了探讨。     

如何激发农村一年级学生学习语文的兴趣

学习兴趣是小学生学习语文的动力。如何激发农村一年级学生学习语文的兴趣呢?教师必须了解学生的身心发展情况,并通过新颖多样的导入方式、丰富多彩的适合低年段学生的饶有趣味的课堂教学形式和适时的正面评价来让学生体会到学习成功的喜悦,从而帮助学生树立起学习语文的信心,提高学生的学习兴趣。     

在语文教学中如何激发学生的学习兴趣

在小学语文教学过程中,提高学生的学习兴趣是提升学生学习质量的基础。结合教学实际对小学语文教学的学习兴趣激发途径进行了分析,希望通过研究分析能够给广大教育者一些参考。     

小学语文应当注重兴趣教学

卢梭曾经说过:问题不在于教他各种学问,而在于激发他爱好学问的兴趣,并在这种兴趣充分增长起来之际,教他以研究学问的各种方法。兴趣教学是课程改革经久不衰的议题,对小学语文教学工作的顺利开展具有指导意义。结合人教版五年级语文教学的几个案例,分析了小学语文课堂实施兴趣教学的具体策略,希望能对诸位教师的教学工作产生一些启发。     

浅谈小学语文教学中如何激发学生学习语文的兴趣

在小学阶段语文科目的教学中,教师面临的主要问题就是付出和回报不成正比的问题,即在教学中,虽然教师讲得很卖力,但是学生并没有学到东西。究其原因就是很多学生并不热衷于学习知识,也就是学习兴趣不足。那么在实际教学中,教师应该如何充分地利用短短四十五分钟的上课时间组织教学活动呢?     

五年级上学期语文期末试卷

小小书法家(10分)1.都说字如其人,相信同学们的字也一定写得非常漂亮。看拼音把字写在后面的括号内。chà()那xiāng()嵌咀jué()ké()嗽jùn()马zāo()蹋xuányá()cūcāo()2.你能把字工整地填入相对应的括号中吗?检、拣、捡()阅()起来挑()()查狭、峡()长()谷()小()窄成语大观园(10分)1.你能在下面的空格中添上一个字,使每一行都组成一个成语吗?()()手足一()如()不分()()()心()腹忘年()()()寒()暖无()不()()()无间2.在空格内填上数字,组成成语。颠丢落倒分海湖成群裂3.在以上两题中选择三个成语写一段小故事,一百字以内,多用一个成语加一…     

小学语文教学中如何培养学生的学习兴趣

《语文课程标准》中提到"应注重语文学习兴趣的培养"。法国思想家卢梭也说:"要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已很成熟的时候,再教给他们学习的方法。"笔者从事小学语文教学多年来,在教学过程中,根据学生的生理、心理发展规律,采用了多种方式方法激发他们的学习兴趣,让他们喜欢语文课,充满激情地学习语文,从而使语文教学达到了良好的效果。     

小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

在小学语文教学中,提高学生对语文这门学科的学习兴趣,是提高教学质量的关键,也是培养孩子成长成才的重要教育方法。针对目前小学生在语文学习过程中学习兴趣不高的问题,进行了分析和阐述,并结合长期的小学语文教学所积累经验,谈了如何提高学生学习兴趣的方法和建议,供广大的小学语文教师参考。     

关于小学五年级语文综合性教学探讨

应用综合性教学是新课改对小学语文教学的新要求,对于提升小学生语文能力以及综合水平具有无可取代的作用。在小学语文学习的关键阶段,小学五年级语文教师应当积极探讨综合性教学方法,以持续的实践及创新,力争事半功倍地提高课堂教学效率。以下,作者就结合小学五年级语文教学内容,对综合性教学活动的开展进行了相关分析,希望为实现小学语文课堂课教学效率的提高提供参考。     

参与式教学渗透,提升五年级语文教学质量

当前所提倡的参与式教学的重心是师生之间和谐共处、平等交流的关系,引导学生之间通过团结协作的方式共同学习、交流和合作。新课改中要求教师在进行教学的过程中注重学生的主体地位,让学生从被动接受知识转变为主动接受知识,以自主学习的方式进行学科的学习才能够达到更好的学习效果。主要从引导学生自主学习、营造和谐的学习氛围以及如何科学评价学生的学习任务情况三个角度对小学五年级语文教学的参与式教学进行探讨和分析。     

如何在语文教学中培养学生的学习兴趣

教学是师生共同参与的围绕着教材所进行的教与学的双边活动。在这个活动过程中,传统的教学方法往往造成学生被动学习,这是学生感觉负担重、学习苦的重要原因,而且教学效果也不佳。作者结合自身多年语文教学实践,总结出几种培养学生兴趣的方法。     

小学语文教学中如何培养学生的学习兴趣

在小学语文教学中对学生应采用的教学方法是＂授之以鱼,不如授之以渔;授之以渔,不如授之以娱＂。学习语文基础知识固然枯燥无味,但是如果告诉学生善于总结学习经验,就会感到学习是其乐无穷的。教师通过图解来教学课文,通过＂作曲＂来教唱古诗文,运用这些独到的妙趣方法,一定会使学生受益匪浅。另外教学生学会观察生活,用笔把它记录下来,写作时,就不会无米下炊了。     

探讨小学语文教学中如何激发学生学习语文的兴趣

小学教学过程当中教师应当充分意识到语文是基础性学科,语文学科对培养学生的阅读能力、表达能力、语言能力、理解能力都具有意义。小学教学过程当中学好语文知识是不可忽视的重要环节。小学语文学习过程当中涉及诸多的内容,包括课文内容、生字词等,不仅丰富多彩而且具有一定复杂性,学生在学习过程中感到比较复杂以及困难,可能会产生厌倦以及畏难情绪。小学语文教学过程中教师关键应当采取有效措施激发学生的学习兴趣以及调动学生学习的积极性。主要是关于小学语文教学中如何激发学生语文兴趣的研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。     

如何在小学语文教学中培养学生的学习兴趣

《论语》有云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。就是说学习知识或本领,知道它的人不如爱好它的人接受得快,爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。因此,激发学生的学习兴趣是教师在日常教学中的重要任务之一。在小学语文教学中,语文教师要注重培养学生对于语文学科的学习热情,激发学生学习语文的无限动力,让学生充分感知到语文学科及其所蕴含的博大精深的文化内涵。那如何在小学语文教学中充分培养学生的学习兴趣,让学生爱上语文科学、爱上语文课堂,将是重点关注和探讨的问题。     

浅谈小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是求知的内在动力。小学语文教师如何在教学中培养学生的学习兴趣,激发学生主动自觉学习语文的兴趣至关重要。教师在教学中要根据小学生的年龄特点、知识水平和思维发展状况,充分利用语文教材本身的有利条件,调动一切教学手段,采用创设情境、巧设质疑,运用直观形象、趣味语言等方法,激发学生兴趣,让学生成为学习的主人,从而培养他们的创新能力。     

浅谈小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的内在动力,是最好的老师.在小学阶段,由于学生的年龄比较小,自控能力较差,上课容易开小差,使得学习效率比较低下.因此,小学语文老师在教学中如何激发和培养学生学习语文的兴趣就显得至关重要.本文就如何激发和培养小学学生学习语文的兴趣,如何提高学习效率进行一定的阐述.     

如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣

小学是学生学习的起步阶段,语文又是一门最基本的学科,故语文在小学教学中的地位十分显著。兴趣是学生学习动力的根源,激发兴趣能使学生的学习主动性得到提升,使学生发现学习的乐趣,使学生的学习效率得到提高,而如何激发学生的学习兴趣越发受到教师的重视。本文结合现阶段小学语文教学的实际情况,论述如何激发学生的学习兴趣。     

如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣

真正的好老师,不是用强制的手段去逼迫学生学习,而是帮助学生建立对学习的兴趣,让学生自觉主动地爱上学习,为学生提供一个自由的空间,让学生真正成为学习的主体。语文是一门基础学科,也是一门主要学科,学好语文对学习其他科目也有许多帮助。所以教师在传授给学生语文知识,一定要注重培养学生的兴趣。本文中阐述了学习语文的重要性,并且详细列举了一些小学语文教学中激发学生学习兴趣的方法,希望能够帮助教师激发学生的学习兴趣,为推动我国小学语文教学的发展起到作用。     

浅谈小学语文教学中如何激发学生学习兴趣

在践行素质教育的过程中,学生学习兴趣的激发备受关注,为了尽量避免传统应试教育的负面影响,保障每一个学生都能够学有所获,许多小学语文老师以学生为中心,根据学生的学习兴趣以及学习能力精心筛选教学内容,在鼓励和引导学生的过程中挖掘学生的学习潜能,保障学生可以在教师的引导下产生更多自主学习的意愿,实现个人学习能力及水平的综合提升。但是结合相关的实践调查不难发现,长期传统的应试教育导致一些教学经验不足的老师仍然以简单理论知识的学习为依据,无视学生的个体差异性,使教学质量和教学水平呈现不断下降的趋势,影响了学生的个性化发展,导致学生的学习能力和学习水平无法得到提升。针对这一现实条件,以小学语文教学为分析对象,了解激发学生学习兴趣的相关策略及要求,以期为实现学生的良性成长和发展提供一定的借鉴。     

对小学五年级语文的综合性学习探析

在小学语文教学中,应用综合性教学是新课改对小学语文教学的新要求,十分有利于学生综合素质提升。小学五年级是小学语文基础教学的重要阶段,教师应积极思考综合性教学方法,从而增强教学效果。作者结合小学语文五年级综合性教学的提点,阐述学科融合、组织综合性教学活动、突出学生主体性等相关教学策略。