论小学数学课堂教学中的激趣教学法

数学的学习过程是学习知识和探索知识的过程。在小学数学课堂中,教师要依据小学生的年龄特点以及认知水准,选择合适的教学方法,充分调动学生学习数学的热情,让学生主动地加入数学课堂中。学生学习的兴趣是推动学生学习的动力,教师在授课时要激起学生对数学学习的兴趣,这样学生才会乐于加入数学课堂中,提升数学综合素质,得到全方位的发展。     

小学数学课堂激趣艺术初探

美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣。”在小学数学课堂教学中如何激发和维持学生的学习兴趣,实现“愉快教学”呢？我认为应激发学生的学习兴趣,使学生具有充分的自信心和强烈的求知欲,这就是本文所要谈到的激趣艺术。     

激趣法在小学数学教学运用的研究

数学课程的逻辑思维性较强,小学生由于年龄和阅历的限制,致使其学习数学的兴趣不高。常言道兴趣是最好的老师,只有培养小学生学习数学的兴趣,才能使小学生更好地学习数学这门学科。文章通过分析情境教学、多媒体教学、游戏教学三方面来阐述作者的数学教学激趣法的运用。     

谈小学数学课堂教学“激趣”的策略

在小学数学课堂教学活动中,运用激趣教学策略,有助于活跃课堂教学氛围,激发学生的学习热情和积极性,促进课堂教学效果的提升。但在具体教学活动中,如何落实该策略,则成为相关教育者需要重点思考的问题。从小学数学课堂教学现状着手,主要分析了小学数学课堂教学‘激趣’策略的实施途径。以期通过努力,找到促进小学数学课堂教学质量不断提升的可靠途径,从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。     

激趣教学法在小学数学课堂教学中的应用

小学数学教学中增强课堂趣味性,可以满足小学生的心理特点,方便其获取数学知识。激趣教学法作为一种新型教学方法,在实际中有着广泛应用。本文分析激趣教学法的作用,阐述在小学数学课堂中激趣教学方法的应用。     

浅议小学数学课堂中激趣艺术的运用

兴趣是人积极地认识、欣赏和探索某种事物的倾向。学习兴趣是学生有选择地、积极地、愉快地学习的一种心理倾向。兴趣是走向成功的大门。学生只有对学习产生了兴趣,才会乐此不疲。因此,小学数学课堂教学应注重激趣艺术的探索和运用。学生才会对数学产生兴趣,就会以极大地热情投入到数学学习中去。     

浅谈小学数学课堂激趣艺术六法

兴趣是最好的老师。如果学生对学习有了兴趣,就会对学习产生积极探究的欲望。因此,在小学数学课堂教学活动中,教师要善于激发学生的兴趣,引导学生积极探究学习。     

小学数学实施激趣教学的必要性与有效策略分析

如今处于启蒙阶段的小学教育越来越得到家长的重视,社会各界也愈来愈意识到小学教育的重要性,小学数学在其中发挥着举足轻重的作用。但由于小学数学当中,包含许多抽象性的概念,小学生难以快速理解,因而在数学学习过程中逐渐产生厌倦感。对此,小学数学教师应当重视将激趣教学融入课堂中,带给学生不一样的体验和多彩的课堂,以此提升学生数学的学习效率。本篇文章主要研究的即是激趣教学的必要性及有效策略,希望能提供一定的参考价值。     

小学数学激趣教学两则谈

小学数学课堂教学激趣的方式很多,本文仅从创设情境、动手实践,设计游戏、快乐学习两个方面谈谈激趣的一些体会。     

谈谈数学课堂教学中的激趣

以新疑的导入，形象化的教学和利用童话及多样化的练习激发学生学习数学的兴趣。     

数学课堂教学激趣四法

兴趣是人们力求认识某种事物的积极心理倾向。兴趣不仅能推动人们寻求知识、钻研问题、开阔眼界,而且对一个人走向成功有一定的促进作用。那么,怎样激发学生的数学学习兴趣呢?一、明确学习目的,激发学习兴趣数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进     

浅谈小学数学课堂教学中的“激趣”艺术

在小学课堂教学中营造一种轻松愉快、师生互动的课堂氛围,采用学生喜爱的方式组织课堂教学,树立学生学习的信心,去打开情感与思维的闸门,无疑对学生热爱数学学习是非常有益的。如何让数学教学活起来,教师应根据学生的心理特点,让学生体验到收获的乐趣,增强小学数学课堂的趣味性,发挥教学相长的桥梁和纽带作用。     

浅谈初中语文课堂教学中的激趣法

语文是生活中的一种必要工具,作为语文教师,我们应该从培养学生学习语文的兴趣入手,使他们在感兴趣的基础上由被动地学转变为主动地学,在自主、合作、探究中赢得兴趣,在师生互助的良好氛围中学得知识。     

初中物理课堂教学中激趣法的有效运用

学生学习的最大动力就在于具备学习兴趣,因而,激趣法是一种有效的教学方法,教师会通过多种方式激发学生学习兴趣,使学生保持学习热情,产生浓厚的学习兴趣,促使学生不断学习,努力学习,使学生养成良好的学习习惯,为今后的物理学习打下良好的基础。基于此,研究初中物理课堂教学中激趣法的有效应用具有重要的现实意义,不仅可以提高教学效果,还可以使学生快速进入学习状态。     

激趣法在初中语文课堂教学中的应用

教师要在初中语文教学中依据教学规律,结合中学生的心理和认知特点,运用"激趣、启思、导疑"的教学方法,引导学生积极思维和独立思考,调动学生学习的主动性,激发他们的创造性和内在潜能,从而提高教学实效性。语文教师只有培养好学生的学习兴趣,才能活跃课堂气氛,树立学生学好语文的信心。本文针对激趣法简单谈谈其在语文课堂教学中的应用。     

激趣法在小学数学教学中的运用探究

在小学数学教学中,如何激发学生的学习兴趣是教师们非常关注的话题之一。本文主要阐述小学数学教师在运用激趣法教学的过程中会出现的问题和应该采取什么方法避免这些问题的产生。     

浅议语文课堂激趣法

如果我们在语文教学中能激发学生的学习兴趣．使我们的学生喜欢上语文课,就解决了新课程理念中的“以学生为中心,充分发挥学生学习主体的主观能动性”这一问题。教师要紧紧抓住课堂来激发学生的兴趣,使学生的学习处于一种积极的、主动的状态。课堂激趣有这样几种方法：1．导语激趣法;2．多媒体激趣法;3．比赛游戏激趣法。     

以“激趣法”构建小学语文活跃课堂

小学教育是义务教育的起点,而语文学科的基础性决定其重要性。而小学语文教育却存在着耗时长与效果不佳现状的问题,如何抓住学生的学习兴趣,引导学生主动探索学习,将课本知识消化成自身的技能,这是一个亟待解决的问题。教师在教学过程中灵活运用"激趣法"来激发学生学习语文的兴趣,活跃课堂气氛的同时,让学生在愉快学习的过程中提高学习效率和语文素养。     

小学数学诱趣教学策略探究

随着我国教育事业的不断改革,小学数学教学方式发生了翻天覆地的变化,学生的主体地位也得到了充分体现。相比于传统的教学方式,创新型教学方式更重视激发学生的学习兴趣。学生只有带着浓厚的兴趣展开知识的学习,才能够做到对知识的深刻理解,才能养成良好的学习习惯。并且趣味浓厚的课堂教学也会营造出良好的课堂氛围,使学生在寓教于乐的过程中学习,达到了事半功倍的学习效果。