做个有心人 当好班主任

本文以班主任工作为出发点，从素质教育的高度，论述了要使学生的整体素质得到提高，个个成为生活的强者，班主任应做到处处有心而又处处用心。通过老师全身心的投入，才能发现机会并把握机会，适时适地采用适当的方法，做好教育工作，达到培养目标。     

做一名幸福的班主任

班主任是学生健康成长的导师,是学生心灵旅程的引路人。一个班级的学风、班风的好坏,关键在于班主任工作做得是否到位。班主任工作是一门育人的科学,也是一种创造性的劳动。作为一名班主任,就要在教育过程中享受快乐,和学生一起成长。班主任工作应当如百合,展开是一朵花,合拢是一枚果;应当如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火。在繁忙又琐碎的工作中,会努力找到那份渴望已久的幸福。     

因材施爱,做多元智慧班主任

班主任承担着班级管理和教书育人的双重责任,如何运用教育智慧去帮助学生解决心理或者学习上的各种问题,关爱学生成长,把"爱的教育"升华到"教育爱",成为他们又一工作挑战。本文认为初中班主任不应把"爱的教育"挂在嘴边,而是要用心去了解学生,进行严慈有度的个别化教育,因"材"施"爱",为学生搭建可持续发展的通道,用伯乐的眼光发掘学生的闪光点,用知心人的身份为成学生的知音,用爱的智慧为社会培养有用人才。     

新时期怎样当好班主任——做一名成功的班主任

每个人都渴望成功，每个人都希望得到他人的认同。成功是人生价值的体现，成功可以增强一个人的自信心，成功是一个人进一步发展的内驱力。作为班主任，获得成功往往是通过培养其所带的班级的学生来体现。因此，班主任能否获得成功，不仅仅是班主任个人的发展问题，而且直接影响到学生的健康发展及学生家庭的幸福。有的家长甚至这样讲，孩子在校能够遇上一位好的班主任比进一所好的学校更重要。     

做好班主任工作的“窍门”

班主任应该提出班级奋斗目标,拓展学生发挥创造力的空间,培养学生的能力;学生是集体的成员,要让学生对集体产生归属感;要善于发现学生的亮光点,及时对他们进行鼓励和教育;要给学生锻炼学习的机会,对其进行细心教导。     

浅谈新形势下小学班主任工作的技巧

多年的班主任工作实践，使笔者深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。[第一段]     

浅谈高校班主任的心得

高校是培养具有竞争力造福社会的新型人才的摇篮.基层的班主任是高校教学过程中学生日常生活、心理健康、人生态度和价值观念等方面健康成长的守护者,捧一颗爱心,引导青年学生走上充满光明美好的明天是班主任最基本的责任.     

浅谈如何做一名合格的班主任

班主任是班级的引路人,是学生的指明灯。但班主任的工作琐碎复杂,是需要长期坚持的。对于班主任来说,学生不同,班级不同,情况不同,他们所用的教学方法也得不同。但是无论教学方法如何变化,班主任都要始终保持一颗爱护学生的心,尤其是对待问题学生,更加需要用心。     

浅谈小学班主任工作的体会

现在的学生将是二十一世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能茁壮成长。而他们能否健康成长，关键是靠学校的培养和教育。几年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究以科学的方法对班级进行管理，笔者个人认为对班级的科学管理主要集中体现在以下几个方面：[第一段]     

做一个合格的班主任

班主任工作是一项复杂而细致的工作,班主任工作而对的是活生生、有思想、有感情的学生,所以说做班主任难,做一个好的班主任更难,做一个好的初三班主任那可说是难上加难。但我们只要乐于此道,有一份干好工作的热心,对学生的爱心,对学校、社会、家庭的责任心,多学习,多研究,转变角色,更新教育观念,     

班主任工作感言

班主任是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任的工作是一个学校主要的具体的工作,它既是一门学问又是一门艺术。班主任的工作对于一个学生的进步与后退起着重要的作用,本文以自己的亲身体会,谈谈如何做一个好的班主任。     

精心管理,真诚奉献——做合格班主任

班主任在关注学生学习的同时要注意这些能力的培养。学生能够具备这样的能力才能成为人才,才能成为对社会有用的人才。所以在学生的生活中,老师要善于发现学生的优良品质并使之发扬光大。及时给予肯定、及时给予鼓励,让学生明确自己哪里做的是正确的,哪些做法是错误的。     

浅谈爱的教育在班主任工作中的体现

爱是雨露,可以让枯草发芽;爱是阳光,可以让冰山融化;爱是神奇,可以化腐朽为力量。只有爱,才能赢得爱。你爱教育事业,教育事业也会爱你,你才能获得事业上的乐趣。同样,你爱学生,学生也才会爱你,也才会让你和他们的交往中忘记外面的世界,忘记生活的烦恼。这就是＂爱的教育＂的真谛。     

爱的教育——班主任工作的真谛

每个学生都有自己的喜、怒、哀、乐,从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心,学生才易于接受、乐于接受。     

大爱无痕——浅谈班主任爱的教育

教师以教书育人为天职,这其中爱是教育的基础。班级工作中再小的事情都是老师和学生心灵上的一次次触碰。作为一个班主任,我们应当明白,我们给予学生的教育,不能仅仅停留在文化的教育,更是人格感染。师爱源于教师心灵,植根学生心中,这样的教育才能对学生产生巨大的感染、教育作用。     

窍门

我已上六年级了,面对学习的压力,我对很多东西都不感兴趣了,做什么事情总是想：能马虎就马虎吧!就这样,许多好东西都被我马虎掉了。     

用爱的教育浸润花开——高校班主任工作浅谈

班主任作为高校班级管理的主要力量,是高校班级工作的管理者和实施者,是高校实施教育、教学工作的得力助手,其工作开展是否及时得力直接影响着高校教育目标的实现。文章从理论和实践的角度探讨了高校班主任工作必须以爱的教育为主线,了解、关爱、引导学生,重视与家长联系,着重抓好班风、学风建设。     

班主任“爱”的力量

"爱"是全人类最美的言语,无论是师生之间、恋人之间、尊长之间,有爱就能为困难扫清障碍。作为一名班主任,要热爱自己的学生,构建与学生的和谐融洽关系,倾听学生的心声,为促进学生的全面发展和班主任工作的顺利进行奠定基础。本文结合笔者多年的班主任教学经验,对班主任工作中"爱"的教育作出相关阐述,并提出其几大突出作用,以供探讨。     

用“心”做好班主任——爱心 童心 耐心 责任心

有人说班主任工作是细致而琐碎,千头万绪的。但结合15年班主任的体会,发现小学班主任只要用"心",再琐碎、再千头万绪也会迎刃而解。