如何培养小学二年级学生的数学学习习惯

<正>小学阶段是学生行为习惯的养成阶段,良好的习惯会使人终身受益。低年级是对入学不久的小学生进行养成教育的关键期。教育家乌申斯基说过:"好习惯是人在神经系统中有效的资本,这个资本会不断地增长,一个人毕生就可以享用它的利息,而坏习惯是道德上无法偿清的债务,这种债务能以不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步。"因此,针对低年级学生行为习惯的养成教育,十分必要。本文着重谈谈对小     

浅谈培养小学二年级学生良好的数学学习习惯

小学阶段是学生行为习惯的养成教育阶段,良好的习惯会使人终生受益。而低年级正是入学不久的小学生养成教育的关键期。俄罗斯教育家乌申斯基说过：＂好习惯是人在神经系统中有效的资本,这个资本会不断地增长,一个人毕生就可以享用它的利息,而坏习惯是道德上无法偿清的债务,这种债务能以不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步。＂因此,针对低年级学生行为习惯的养成教育十分有必要。因本人所教学科是小学二年级数学,这里着重谈谈二年级学生数学良好的学习习惯的养成教育。     

小学二年级数学学习不良学生编制加减应用题的特点

本文通过分析23名小学二年级数学学习不良学生编制的加减应用题,揭示他们记忆加减应用题的特点。结果表明:(1)13人编出总体集未知题(占56.5%);2人编出结束集未知题和差集未知题编题(占8.6%);没有人编出变化集未知题和开始集未知题。(2)编题的错误类型是问题不完整、不符合编题要求。     

浅谈小学五年级数学学习方法

小学五年级是一个比较特殊的时期,在这一年当中学生既要继续深入地学习知识,又要着手准备六年级的总复习,以应对小升初考试。那么在这个比较特殊的学年当中,学习方法也应该较以前有所调整,对于数学这门学科来说更是如此。主要围绕小学五年级的数学学习,探讨学生应该掌握的学习方法。文章共分为四部分。第一部分主要讨论如何引起学生的重视以及学生应该如何去重视这一年的数学学习;第二部分为兼顾从前所学,也就是说要对从前所学过的内容进行一定的复习;第三部分则探讨学生如何在这个阶段着手准备小升初复习;最后一部分为结论部分,收述全文,提出作者观点。     

对小学二年级学生学习生活的研究

概观二年级小学生的心身发展的特点时,首先要从他们是否完全习惯于学校生活的角度考虑。在一年级时,他们如同一棵小树苗,被移植到学校这块土地上。到了二年级,学生对学校这块土壤已经适应了,并且     

在摸索中提高学生的数学学习

一年级的学生对知识的了解已经有了一些。甚至有的已经学得很熟悉了,这对他们的学前教育很有关,有的上了好的幼儿园学前教育,有的家长教授很到位,没等上一年级,已经把所有的知识都学习了一遍了,再学简直太轻松,小菜一碟了。而且他们也觉着不新鲜了,学习兴趣一点都不浓。如何提高他们的学习兴趣,行之有效地把他们学过的知识学的精通又熟练,成了我多年来思考的方向。     

谈七年级学生数学学习方法指导

七年级,有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降,久而久之失去学习信心和兴趣,开始陷入厌学的困境。这也往往是八年级阶段学生明显出现"两极分化"的     

七年级学生数学学习方法指导之我见

数学教学的过程是学生认识的过程、思维的过程、培养学生的思维能力、创新能力,我们应该充分利用课堂,引导学生在学习知识的基础上学会认识世界、认识自然,提     

谈如何培养小学三年级学生的数学学习能力

小学三年级是小学阶段最关键的时期,处在这个年龄段的学生,基本有了一定的认知能力、学习能力和理解能力,也有了自己的独立想法,因此,这一阶段的学习对学生的成长和以后的学习生涯极为重要。就如何培养小学三年级学生的数学学习能力提出了看法,希望对教师同行们有一定的借鉴意义。     

农村小学一年级学生数学学习习惯的培养

<正>农村的孩子是质朴的,特别是一年级的孩子,他们就像一块肥沃的土地,等待农夫的耕种:如果你撒播了思想,便会有品德的收获;如果你撒播了行为,便会有人生的收获;如果你撒播了习惯,便会有命运的收获。所以我非常注重培养农村小学一年级学生良好的数学学习习惯,做到从大处着眼,小处着手,在一举一动、一言一行中逐渐养成。一、学前预习的学习习惯古人云:凡事预则立,不预则废。告诉我们不管做什么事都要做好准备,只有预先做好准备,才能成功,否则就会失败。对于     

小学二年级学生课堂识字方法的研究

本文主要通过对形近字比较识字法、图片识字法、动作识字法、字谜识字法等识字方法的论述,简要地介绍了小学二年级学生的识字途径。     

小学六年级数学学习质量检测(二)

一、用心思考,正确填写(29分) 1.4 1/2平方米=( )平方分米; 3吨50千克=( )吨. 2.把9.675的小数点向右移动一位,得到的新数是( ),这个新数中的"5"在( )位上.     

小学六年级数学学习质量检测(二)

一、用心思考,正确填写(29分)1.412平方米=()平方分米;3吨50千克=()吨。2.把9.675的小数点向右移动一位,得到的新数是(),这个新数中的“5”在()位上。3.有5个连续奇数的和是105,这5个连续奇数分别是()、()、()、()、()。4.把一根长3米的绳子平均剪成5段,每段是这根绳长的(),每段长()。5.A B有()条线段,有()条··直线,有()条射线。6.今年第一季度有()天,全年有()星期还多()天。7.把1.25:2化成最简整数比是(),比值是()。8.如图,这个半圆的周长是()厘米,面积是()平方厘米9.能同时被2,3,5整除的最大两位数是(),把这个数分解质因数是()。10.昨…     

浅谈小学二年级数学教学策略

数学是一门基础的学科,包含丰富的文化魅力,成为了学生学习的主要内容.在数学课堂上,教师应明确数学教学过程中存在的主要问题,采取一系列有效的教学策略,加强课堂教学实践活动的开展,以提升课堂教学的效果和质量,为学生将来的学习奠定良好基础.     

小学二年级数学活动课游戏

玩扑克 游戏目的:帮助学生巩固表内乘除法,培养逆向思维能力和想象能力。 游戏材料:每组一副写有1～10各数的扑克。 游戏程序:(1)每两个学生分成一组。 (2)同组的两个学生各自摸两张牌,一人说出自己手中两张牌上数字的乘积。另一人猜这两张牌上的数字分别是几和几。     

小学二年级教学小组合作学习方法研究

小组合作学习是新课标以来得到普遍关注的教学方法,在当前的小学数学教学中,运用小组合作学习,能够充分调动学生的学习积极性,从小培养学生的思维能力水平。针对当前小学数学小组合作学习的教学方法进行探究,通过优化分组、合理引导、增强互动、引入生活场景等,全面提高小组合作学习效率,实现教学的突破发展。     

小学二年级数学教学的思考

随着全社会对文化的逐步认识,教育教学工作的展开备受社会各界的广泛关注,我国的教学体质与模式亦在迅速的改革与创新中大踏步地进行。小学二年级学生对数学学习的兴趣症状监理,一些基础数学能力的培养也正是在这时候养成的。因此研究小学二年级数学教学对于激发学生学习兴趣具有良好效果。     

浅谈小学二年级数学的教学方法

怎么样才能教好二年级数学，使学生全面发展呢？我觉得可以从以下几点着手。     

小学四年级学生自主学习数学能力的培养探究

教育体制改革不断深入,小学教学呈现出欣欣向荣的状态,各学科教师转变教学理念、创新教学方案,教学质量稳步上升。数学教育也不例外,结合各门学科综合来看,数学具备科学性和逻辑性的特点,通过数学教学来培养学生的自主力,营造良好的课堂学习气氛,使学生具备高效率的学习素养,促进其全面发展。本文以四年级为例,简要说明自主能力的重要性,对具体策略展开论述。