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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
《幼儿园教育指导纲要》明确指出,幼儿园课程教学要重视游戏的作用,让儿童在游戏中学习与成长。幼儿园课程的实施过程应该引导幼儿珍视游戏和生活的独特价值。当前很多幼儿教师对幼儿园课程游戏化存在一定的误解。针对幼儿园课程教育的短板,就幼儿园课程游戏化的推进策略进行分析。 相似文献
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在幼儿园教育改革创新时,为了实现教育目标,应当建构课程游戏化教育体系,并对幼儿园课程游戏化教育工作开展现状剖析,分析实际工作推进中出现的问题,校正课程游戏化教育推进建设方向。通过相关推进策略完成幼儿园课程游戏化建设目标,下文就幼儿园课程游戏化推进策略分析探讨。 相似文献
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随着幼儿园教育改革力度不断加大,农村幼儿园的教育模式也取得了很大的进步,游戏教育已经渗透在平时的课程中,成为不可替代的一部分。游戏化教学使每个幼儿都能积极参与其中,活跃课堂氛围,激活思维。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(39)
随着社会经济发展,幼儿教育受到我国教育部门与社会群体的广泛重视。为了促进幼儿全面成长,幼儿教育的开展要充分关注与了解幼儿的年龄特点,通过开展游戏化课程来提升他们的学习能力与交往能力,促使其智力与创造能力得到发展。在当前幼儿教育中,游戏化课程占据着重要的部分,对幼儿身心健康发展具有重要作用。因此,幼儿园教师要主动开展游戏化课程教学,让幼儿在愉快的环境中身心健康发展。从游戏化课程实施的意义和具体实施的策略两个方面来介绍其开展的必要性,旨在培育幼儿健康的心灵状态,提升其社会交往能力。 相似文献
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游戏是幼儿喜闻乐见的活动方式。幼儿园课程游戏化是对现代幼儿园课程的全新认识,随着学前教育地位不断提高,课程游戏化将是幼儿园教育改革过程中展现出来的新趋势。作者根据已有工作经验,谈谈实现幼儿园课程游戏化的策略,希望起到一定的启发意义。 相似文献
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幼儿园课程游戏化,从本质上讲是人本化的体现。因为幼儿对游戏存在天然的亲切感,游戏是带领幼儿探究世界的重要起点和桥梁,对于幼儿的自主发展有着莫大的作用。当前,幼儿园课程游戏化日渐成为一种趋势,要求教师立足本质,从幼儿的个性和天性出发设计课程内容,突出游戏的育人价值,进而达到良好的教学目的。本文对幼儿园课程游戏化的实施策略做了重点研究。 相似文献
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目前,我国对于幼儿园教育的改革正在不断加深,使得农村幼儿园的教育课程也得到了改善,特别是在平时的课程里,游戏教育已经成为了不可或缺的一部分,其最大的优势在于能够激发幼儿的学习乐趣,从而更好的促进幼儿成长。 相似文献
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在课程游戏化背景下,幼儿教师需要遵循幼儿的认知水平和发展规律,在教学理念和方法不断推陈出新,积极构建情境游戏、生活游戏、角色游戏,为幼儿打造出多元化、趣味化游戏环境,让幼儿全身心沉浸在游戏世界中,既保障幼儿的快乐成长,也能充分满足幼儿的天性,无形中促使幼儿智商、情商的发展,为幼儿的健康、良性成长奠基。本文着重讨论了课程游戏化背景下幼儿园构建游戏开展的重要性及必要性,提出了几点如何开展实施幼儿园构建游戏的路径。 相似文献
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课程游戏化是落实幼儿园游戏基本活动的重要手段.本研究以贵州省民族地区965名幼儿园教师为研究对象,对教师的基本情况、对课程游戏化的基本认识、实施现状、成效及问题、推进建议调查统计进行综合分析,发现课程游戏化存在实施动力缺乏、发展能力缺失与推进效率不高等问题.应从创新课程游戏化动力提升机制,激发主体发展自觉意识;创新课程游戏化能力提升机制,聚焦主体发展关键环节;创新课程游戏化效力提升机制,增强主体发展保障条件等三个方面改进. 相似文献
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当前,幼儿教育逐渐将游戏作为基本活动载体。为充分践行幼儿教育指导纲要的各项要求,完成指导性目标,教师应探索课程游戏化的具体实施策略,为幼儿创建舒适的游戏活动范围,推动幼儿在游戏中学在学中玩、在做中学,释放幼儿天性,达成预期的教学目标。本文将从多维度探寻幼儿园阶段课程游戏化的具体实施策略,找寻小学课程教学与教学内容间的完美契合点,提高幼儿教学水准。 相似文献