中华优秀传统文化在小学英语教学中的渗透分析

目前小学英语太过于注重西方文化的熏陶,以至于缺少对学生进行中华传统文化的教育。英语是一门语言学科,是以帮助学生学习到世界通用语言为教学目的的,但英语终究是一门手段,英语教师还是要以培养学生的人文素养为主。因此,在小学英语教学中教师需要将中华优秀传统文化进行渗透。     

小学英语有效朗读教学＂三步曲＂

英语是一门语言学科,小学生学习英语的过程就是语言学习的过程,因此,朗读是小学生学习英语的重要手段。在小学英语教学中,朗读教学是重要的板块,历来是教学的重点,同时也是难点。实施新课程以来,英语成了小学中的一门重要学科,其朗读教学则是重中之重。但是,目前一些教师在小学英语朗读教学中却存在低效现象,在课堂上,学生的英语朗读偏离了重点。那么,如何使小学英语朗读教学更高效呢？     

小组合作，激发小学生英语学习活力

<正>在小学英语教学的过程中,教师要了解小组合作学习对小学英语的重要意义,并且了解小组合作学习模式,设计能激发小学生英语活力的策略,才能在实际的教学活动中更好地开展小学英语教学活动,让学生的英语基础更加扎实,让学生对英语的学习热情更加高涨,以此拓展学生在小学英语方面的综合能力。一、英语教学中小组合作学习的意义英语学科作为一门相对特殊的学科,是语言教育的重要组成部分,英语学习不仅仅是一门简单的学科学习,更重要的是一门语言学习,     

小学中年级英语口语训练频数及其效用的分析研究

英语是一门语言学科,语言学科教学的目的不只要使学生学会写,更要学会听和说。因此,在小学中年级英语教学中进行口语训练的研究势在必行,这也是小学英语教学的重要内容。     

高中英语阅读教学中的文化渗透

英语不仅是一门学科,更是一种通用的语言,在我们的实际生活中发挥着不可替代的作用。而高中英语的阅读教学是英语教学的重要组成部分,在阅读教学中进行文化渗透是阅读教学的一种新思路,也有利于学生更了解西方的文化,提高英语语言的运用能力。本文从转变传统观念、高效备课、灵活运用教学方法和鼓励学生扩大阅读量等几个方面来进行阅读教学中的文化渗透。     

小学英语教学的几点体会

英语是一门工具学科,也是一门语言学科。下面我就谈谈小学英语教学的几点体会。     

浅析核心素养下的小学英语教育

英语是小学阶段的一门重要学科,小学英语教学的过程中,教师应当注重学生学习兴趣培养,借助灵活的教学方式,开展课堂教学,锻炼学生的听说读写能力。英语学科主要有学习能力、语言能力、思维品质以及文化品格四个层面的内容。在核心素养背景下,结合小学英语学科特点,优化小学英语课堂教学方式,创设课堂教学情境,构建高效英语课堂,培养学生的核心素养。文章中结合核心素养视角提出几点小学英语教学策略。     

英语教学中渗透文化意识培养合格人才探微

英语是一门语言学科,而语言则是文化的载体。要想学好一门语言,就必须对其文化有着深刻的认识。新课程理念指出,英语应帮助学生认识中西方文化差异,实现对学生思维视野的拓宽。在英语教学中,要注重渗透文化背景知识,培养合格人才,实现高效的英语教学。     

浅议小学英语词汇教学的改进策略

英语作为一门重要的语言学科,英语的词汇教学在英语教学中占有重要的位置,也是英语教学中的重点和难点。在小学英语教学活动中,提高小学英语词汇教学质量,是现阶段小学英语教学需要思考的一个问题。立足现阶段小学英语词汇教学的现状,对提高小学英语词汇教学进行分析和探讨。     

初中英语经典名著阅读实践研究

英语是一门语言学科。因为英语在国际范围内的普遍使用,所以学好英语这门语言工具,可以很好的方便我们以后的学习、工作和生活。学习一门语言需要有一定的语言环境,如果不了解英语的语境,以及欧洲西方国家的传统与习俗,要学好英语这门语言就显得十分困难。所以阅读相关英语经典名著,是我们融入英语语言环境,了解西方传统文化,有效提升英语读写能力的最好途径。名著的语言艺术性较强,有比较通俗化,表达更接近西方传统习俗与文化,名著里的英语显得更地道,更能提升学生学习英语的兴趣,并有效提高学生的读写能力,从而全面提高学生的英语语言能力和英语成绩。     

浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用

英语是一门重要的学科,随着经济和文化的迅速发展,英语作为一种语言,其更广泛地应用在当今社会的发展中,发挥着重要作用,只有利用科学的方法才能提高小学英语教学的质量。为了提高英语在小学教育中的有效性,本文通过对微课的概述和分析,提出了在微课教育方式下如何提高小学英语教学效率,总结并建议提高英语在小学教育中的有效性。     

传统文化融入小学英语教学的实践研究

语言作为人类沟通和交流的工具,是文化的载体,随着经济全球化的发展,英语成为国际通用语言之一,普及程度越来越高。因此,英语作为一门必修课程被纳入了我国当前教育体系的各个阶段,学生们学习英语的重要性日渐凸显。然而,由于小学阶段的学生缺乏成熟的辨识能力,也是三观形成的重要阶段,在学习英语的过程中,很容易受到一些西方外来文化的冲击和不良影响,形成错误的价值观。因此英语教师在教学实践中,应积极弘扬我国优秀传统文化内容,帮助学生了解中西方文化的差异,进而帮助这一代小学生建立起文化自信,培养学生的爱国主义精神。基于此,本文旨在针对传统文化融入小学英语教学的实践研究进行简要的分析。     

如何让小学生“乐学”英语

小学阶段是英语学习的奠基阶段,也是学生英语学习习惯和英语学习兴趣培养的关键阶段,因此对学生在小学阶段的英语学习必须要重视。小学英语学科作为一门语言学科,因为缺乏相应的语言环境,所以学生在学习的过程中容易产生一定的畏难心理,对此需要在小学英语教学中优化教学的各个环节,引导学生“乐学”英语,从而激发学生对英语学习的兴趣,不断提升小学英语教学效果。     

英语词汇教学中学生跨文化意识的培养

小学英语是一门基础学科,更是适用于交际的应用型学科。在小学阶段英语学科的教学任务是培养学生的学习兴趣,提高小学生英语的实际应用能力,要实现这一教学目标,仅仅通过课堂之上要求学生去掌握词汇、语法是不够的,在课堂教授之余,老师还应将英语作文一种文化传承现状传递给学生,让学生明白中西方     

让英语活动课成为学生了解西方文化的窗口——记一次生动的圣诞聚会

活功课是集多种学科于一体的一门综合性的学科教学,在寓教于娱乐的活动课中可以展现孩子们的多种才能,激发他们的求知欲。英语活动课更是不仅要让学生在教学过程中学得一定的语言知识,培养一定的言语技能,更重要的是让学生在生活过程中自然地运用语言,通过活动培养起他们的动手能力,审美情趣及对西方文化的了解,让英语活功课成为学生了解西方文化的窗口。     

渗透词块意识提高初中英语写作能力实证研究

英语是世界上所有语言中使用最广泛的语言。随着新课程的不断改革,对英语的教学模式也有了很大的改善。初中英语是在小学英语的基础上进行深层次的学习,对初中生而言也是一门很重要的学科。本文就将针对渗透词块意识提高初中英语写作能力实证进行研究。     

生活化教学,让小学英语课堂更加灵动

小学英语是一门语言类学科,要使小学英语学习取得良好的效果,就要有合适的语言环境。生活化的小学英语教学,会使小学英语课堂更真实,也会使英语学习的意义更突出,小学生的英语学习积极性得到全面提升,小学英语课堂教学效果得以顺利实现。     

读出一片新天地——浅谈小学英语课堂中的朗读教学

正"读书百遍,其义自见。"自古,朗读就是教学中不可缺少的手段,而语言的学习是有共通性的。那么作为一门语言科学的英语,朗读也同样重要。小学生刚接触英语时,朗读,就是他们学习英语的一项最重要的基本功,是学好英语的第一步。小学英语新课程标准明确指出:读,是任何语言教学中任何阶段都需包含的一个重要环节,小学阶段对英语学科朗读的教学应该给予更多的关注。     

读出一片新天地——浅谈小学英语课堂中的朗读教学

＂读书百遍,其义自见。＂自古,朗读就是教学中不可缺少的手段,而语言的学习是有共通性的。那么作为一门语言科学的英语,朗读也同样重要。小学生刚接触英语时,朗读,就是他们学习英语的一项最重要的基本功,是学好英语的第一步。小学英语新课程标准明确指出：读,是任何语言教学中任何阶段都需包含的一个重要环节,小学阶段对英语学科朗读的教学应该给予更多的关注。     

培养兴趣——提高小学生英语口语交际能力

英语属于语言学科,其目的在于交流。小学阶段的英语教学就是要培养学生的兴趣,提高学生的口语表达能力。而教育课程的改革,英语口语交际能力的提升也是英语素质教育中重要的一部分。英语是世界上应用最广泛的语言之一,目前在小学已经开设了这一门课程。英语起步阶段,英语口语的学习非常重要。但是,如何能培养小学生兴趣,提高英语口语交际能力也是广大教师所要面临的一个重点和难题。