好孩子是“管”出来的

所谓"管",就是班主任要多关注学生,用科学、有效的方法帮助孩子们成长。尊重孩子的个性发展,给每个学生发展的机会,使孩子一天比一天有进步。     

“快乐小猴子”的幸福生活——石家庄市振头小学完美班级

一个孩子只有一个童年,让孩子们拥有一个怎样的童年,是学校和父母最关注的问题。每个孩子就是一朵花,虽然我们改变不了花的品种,但是我们可以改变花的生长状态,只要有父母和老师的辛勤浇灌,相信他们一定会茁壮成长。教育是为了让孩子能更好地成长,不仅仅是让孩子们学到知识,更应该给他们一个幸福而完整的生活。作为一名教师,我致力于给孩子创造一个幸福的大家庭——"快乐小猴子班"     

我们班的“名将”

笔者在班主任岗位上耕耘了1年,深深懂得教师不仅要走进学生心里,更要让学生走进老师心里只有这样的教育才可实现师生共同成长的美好愿景。因为,只有懂了孩子的心才能懂得如何去爱孩子。你瞧,以下这几位"名将",就是我们"幸福十二班的骄傲。"老班长"黄月凌黄月凌是一位小个头女生。在一年级开学之际,我问孩子们谁能主动担任班长职务,全班只有她主动举手,理由是她在幼儿园是担任班长的,我真佩服眼前这个小个头女生的勇气。她就这样     

“宠物粪便”变身“有机化肥”——北京市史家胡同小学综合实践活动案例

一、一个问题引出的一个主题一次环保课上,我和孩子们一起讨论"身边有哪些环境问题?",没想到,一个孩子们普遍关注的环境问题引起了我的注意。这就是学校周围的道路上宠物粪便过多,很多孩子都有过踩到狗粪的经历,戏称学校周边的马路是"地雷街"。看着孩子们兴奋地说着自己看到的情况,以及笑着同伴们踩到狗粪的经历,我觉得这是一次难得的引导孩子们开展实践探究性学习的机会。于是,我问孩子们:"针对宠物粪便,大家有什么好的解决办法吗?"孩子们展开了积极的讨     

带迷失的“小鱼”回家

班级管理总要有些评比活动,我的班级也不例外。在班级上,我给孩子们设立了"畅游金色童年"评比台,每周举行一次。肯干的孩子总会获得一条或几条小鱼;谁攒够一定数量的小鱼,谁就有机会参加由家长委员会组织的"丹东红色之旅"、"与乡村孩子手     

护“心”——从我做起

很偶然的一个机会在杂志上看到一则消息,就是西安市一家小学给部分孩子配发"绿领巾",原因是由于这部分学生学习、品德方面稍微有些差异,为了激励这部分同学早日戴上红领巾,所以就有了放学的队伍中一部分孩子带着鲜艳的红领巾,而另一部分孩子则戴着"绿领巾"。因此引发了社会各界的广泛关注。人们纷纷谴责这种无形暴力对孩子们的摧残。暂且不论这种动机的好坏,单从结果来看,这无疑是对那部分"绿领巾"同学的伤害,尊严何在?谁能为受伤的自尊心买单。     

我带女儿去“实习”

其实,现在的孩子很愿意为家长做些什么,就是因为某些家长不愿意让孩子碰这碰那而束缚了他们的手脚,才使得孩子们失去了很多学习生活技能的机会。女儿玲玲的作文本发下来了,她这次写的作文只得了个"良"。老师的评语是":缺乏生活真实感,内容空洞无物。"玲玲拿着作文本,哭着来找我:"老爸,这篇作文咋能写好啊?"我接过作文本一看,作文的     

花的事业爱的乐章

"学校属于孩子,每一个孩子都重要."只有开展丰富多彩,集教育性、趣味性于一体的活动,才能使组织充满活力.这些活动并不是为了开展而开展,而是真正能给孩子们带来快乐,让他们从过程中得到锻炼和成长.作为一名学校教育工作者,我常常在思考一个问题,如何营造浓郁的文化环境,为孩子带去真正的快乐.本文就此谈几点看法.     

培养孩子的“耐挫”能力

孩子从诞生起，许多家长，从祖辈到父辈就有这种思想：一切都为了孩子。孩子成为家庭的中心。家长们为使孩子过得舒服些，自己不惜做出自我牺牲。人家有的，我的孩子也要有，不想让孩子受一点委屈。家长们这种奉献精神固然可佳，但是，事事包办代替无疑使孩子失去了自我锻炼和经历挫折的机会，形成了孩子们自高自大、唯我独尊的思想，从而也会形成一种攀比和依赖思想。事实证明，在家庭中对孩子实行挫折教育必不可少。挫折是追求的伙伴。追求总是有成功也有失败，而只有经历了一次次失败，才能体味到成功后的快乐。     

花的事业 爱的乐章

"学校属于孩子,每一个孩子都重要。"只有开展丰富多彩,集教育性、趣味性于一体的活动,才能使组织充满活力。这些活动并不是为了开展而开展,而是真正能给孩子们带来快乐,让他们从过程中得到锻炼和成长。作为一名学校教育工作者,我常常在思考一个问题,如何营造浓郁的文化环境,为孩子带去真正的快乐。本文就此谈几点看法。博"博"是一种广度,也是知识的象征。通过开展各项丰富的活动,培养孩子成为一个博学的人。例如在校园科技节中,组织孩子们参加机器人讲座、科技航模讲座、"挑战地心引力大比拼"、"如何写好科学童     

因材施教,有的放矢

<正>一天清晨,在晨间锻炼结束以后,孩子们开始准备吃点心,我们班上有几个孩子在进餐上挑食的现象非常严重,为了增进他们的食欲,我对孩子们说:"要好好吃饭哦!因为只有这样才能长得高,长得结实,就像植物每天喝水一样,才能长得好。"我刚说完就听有个孩子说:"顾老师,植物又没有嘴巴,它是用什么喝水的呢?""对呀,对呀。"许多孩子随声附和着。听到这个问题,我的第一个反应就是"这个问题有意思,虽然看     

“天天故事”伴幼儿快乐成长

幼儿的成长离不开故事,幼儿的生活就是故事。为此,有计划、有针对性地开展“天天故事”活动,能愉悦孩子的身心、启迪孩子的智慧、锻炼孩子的能力,使孩子在耳濡目染中受到教育,懂得真善美,明辨假恶丑。     

让幼儿在“园内”快乐成长

如今虽然二胎已经开放,但不管家中是一个还是两个孩子都仍然摆脱不了几个老人和家长围着孩子团团转的现状,使幼儿大多成了衣来伸手、饭来张口的"小皇帝""小公主",孩子们到了幼儿园后不仅自理能力极差,也不知道怎么和同伴相处,更不要谈学习成长了,为此要想让孩子们能在幼儿园内快乐成长,我认为可以从以下几点着手。     

让“星”流光溢彩——谈《我心中的星》教学

<正>《我心中的那颗星》是苏教版《品德与社会》五年级上册第一单元的第3课。本课根据九年义务教育小学"品德与社会课程标准"中"我在成长"的有关要求编写而成。"偶像崇拜"作为少男少女成长中的普遍现象,本无可厚非,但如果这种现象演变为疯狂而热烈的"追星",则可能决定人生的成败。为何孩子的眼里只有周星驰而没有雷峰、董存瑞?孩子们对影视明星狂热崇拜而对各路英雄冷漠淡然!孩子的成长环境缺少"英雄的召唤"。追星成簇,队伍壮大,问题频发。因     

简单快乐其实不简单——对角色游戏“小小美发店”的教学体会

任何一名幼儿教师都知道:我们所做的一切都是为了让孩子快乐。我经常在一天学习活动结束的时候问孩子们":今天你快乐吗?"在工作一天结束后,我能感受到孩子们的快乐是无所不在的。我感触颇深的就是幼儿在角色游戏的角色扮演中所获得的快乐简单、单纯,让我觉得他们的快乐很简单。在我班的角色游戏中有一个"小小美发店"。在这个模拟的店里面,孩子们可以大声地说笑45分钟,以成年人的眼光看觉,这太不可思议。但是细想下来,为了实现     

培养孩子的“耐挫”能力

孩子从诞生起,许多家长,从祖辈到父辈就有这种思想:一切都为了孩子。孩子成为家庭的中心。家长们为使孩子过得舒服些,自己不惜做出自我牺牲。人家有的,我的孩子也要有,不想让孩子受一点委屈。家长们这种奉献精神固然可佳,但是,事事包办代替无疑使孩子失去了自我锻炼和经历挫折的机会,形成了孩子们自高自大、唯我独尊的思想,从而也会形成一种攀比和依赖思想。事实证明,在家庭中对孩子实行挫折教育必不可少。挫折是追求的伙伴。追求总是有成功也有失败,而只有经历了一次次失败,才能体味到成功后的快乐。当代教育家魏书生在教书育人的过程中,将…     

《“诺曼底”号遇难记》教学实录

1.我理想的教育,首先是感激并享受这个与孩子共度生命的机会,并且尽我所能回报孩子们以爱;其次,就是用自己的方式来使我的孩子们发现爱,享受爱,学习爱。2.在我看来,孩子们不是喜欢我,而是喜欢享受作为教师的我所给予的肯定、鼓励、重视等等这些幸福的感觉。从这个角度来说,教师就是传递爱的人;教师这个职业,就是传递爱的职业。3.人们常说教师是绿叶行业,我觉得应该有两重含义:一是关爱学生,衬托红花;二是保持生命的活力,常绿不衰。4.孩子各有个性,各有所长,他们的追求、梦想也会天马行空,各具姿彩……教师就应是一个鼓励孩子们做梦,帮助孩子…     

花的事业 爱的乐章

<正>"学校属于孩子,每一个孩子都重要。"只有开展丰富多彩,集教育性、趣味性于一体的活动,才能使组织充满活力。这些活动并不是为了开展而开展,而是真正能给孩子们带来快乐,让他们从过程中得到锻炼和成长。作为一名学校教育工作者,我常常在思考一个问题,如何营造浓郁的文化环境,为孩子带去真正的快乐。本文就此谈几点看法。博"博"是一种广度,也是知识的象征。通过开展各项丰富的活动,培养孩子成为一个博学的人。例如在校园科技节中,组织孩子们参加机器人讲座、科技航模讲座、"挑战地心引力大比拼"、"如何写好科学童     

为孩子撑起自信的天空

正有幸参加了孩子班级组织的"幼儿故事讲演活动",其目的是鼓励孩子在集体面前大胆表现,给孩子锻炼的机会。我家孩子聪明又顽皮,让他在家里练练吧,他总嬉皮笑脸地用"妈妈,我忘了一句"来搪塞我。因此,对于这次活动我心里实在没底,甚至不知道儿子能不能大大方方地站在大家面前。活动如期举行,孩子们的表现都很出色,有《小猪报火警》《三只小猪》《托马斯和太空船》《爱画画的小米米》……每个孩子都把故事讲得有趣     

小“官”难当

一个班级,设有班长、学习委员、组长、课代表等多种"职务",班干部作为老师的左膀右臂,为班级建设立下了汗马功劳。但不时会有质疑的声音发出:班干部的设置是否有必要?有人抵制,因为害怕从小就培养出孩子们的"当官"思想,比如已渐渐淡出人们视线的"五道杠"的新闻;也有人认为有必要,因为当班干部,不仅能锻炼孩子的组织沟通能力,还能增长孩子信心。