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幼儿园教育、家庭教育都是幼儿教育的组成部分。要提高教育质量,培养好孩子,单靠幼儿园的教育是不够的。《幼儿园工作规程(试行)》对做好家长工作、提高家庭教育质量提出了一系列的要求:“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务。”《九十年代上海儿童优生、保护发展规划》也要求95%以上的儿童家长接受科学育儿的知识和家庭教育系列知识,因为家长的教育水平决定了家庭教育的质量。特别是在目前几乎都是独生子女的情况下,家长望子成龙、望女 相似文献
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凌金连 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
家园共育顾名思义就是幼儿园教师和家长共同教育孩子,促进其身心和谐发展的教育方式,这是幼儿园教育中的重要议题,幼儿园与家长相互配合,教师在学校为传授给幼儿认知经验,教育活动贯穿于一日生活,回家后家长对幼儿的知识以及行为习惯的发展进一步巩固,促进幼儿各方面能力的进一步提高,本文通过对幼儿园家长工作的意义进行分析并提出家园共育家长工作的有效实施策略。 相似文献
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随着时代的发展,幼儿教育的重要性已经得到广泛的认同。《幼儿园工作规程》中多次指出家园合作的重要意义,并且明确指出"幼儿园应该主动与家庭配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务。""幼儿园可采取多种形式,指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法、定期召开家长会议、并接待家长的来访和咨询。"在《幼儿园教育指 相似文献
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<正>当下幼儿教育中,幼儿园采取线上游戏的互动方式,通过具有趣味性、科普性的线上互动小游戏,使家长和幼儿在互动游戏中学习一些小知识,增进他们之间的感情,针对性地对幼儿和家长进行指导,同时更好地开展家园共育工作,促进幼儿各方面能力发展。家长是幼儿园进行教学的重要合作对象,家长有责任与幼儿园共同完成对幼儿的教育任务,幼儿园也有责任对家长的教育提供帮助和指导,使幼儿在家庭和幼儿园中都能拥有良好的成长氛围,从小受到良好的教育。家园合作的深化推进, 相似文献
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城乡家长对幼儿园期望的比较 总被引:1,自引:0,他引:1
本研究对来自山西省5个地区11所幼儿园的412位家长对幼儿园教育的理解与期望进行了问卷调查,研究结果显示:城乡家长均肯定幼儿园教育的价值,并都希望幼儿园能在促进幼儿发展上发挥更大的作用,但受城乡家长文化水平、职业地位与家庭经济收入等背景因素的影响,城市家长对幼儿园教育价值的理解更多看重儿童的全面发展,而乡镇家长更希望借助教育改变孩子的命运,因此更希望幼儿园多教知识与技能。针对城乡家长的不同理解与期望,城乡幼儿园应有针对性地开展家长工作,以保证城乡幼儿都能获得全面和谐健康的发展。 相似文献
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李学侠 《中小学作文教学(小学版)》2011,(19)
《幼儿园工作规程》中指出:幼儿园应主动与幼儿家庭配合,帮助家长创造良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育,教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务。因此,只有幼儿园在做好幼儿教育工作的基础上,必须做好幼儿的 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”为贯彻《纲要》精神我们采取了一系列内容丰富、形式生动有趣的家园共育活动,有家长会、家长开放日活动、聘请专家给家长办讲座、通过墙报宣传育儿知识、 相似文献
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现阶段,在幼儿园数学教学中,小学化趋势比较显著,这对孩子们的成长是极为不利的。因此,在幼儿园数学教学中,教师在教学的时候一定要循序渐进,从而让幼儿在掌握好知识的同时,尽可能地活跃他们的思维。一、幼儿园大班数学教育小学化的原因1.家长的教育理念不科学每一个家长都是爱孩子的,都希望自己的孩子将来能够有出息。因此,很多家长在孩子们很小的时候就要求孩子们尽可能多地去学习,而很少有家长能够认识到 相似文献
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“帮助家庭创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务”,这是《幼儿园工作规程》明确指出的要求。这就要求幼儿园必须做好家长工作,重视家园同步教育。 相似文献
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《幼儿园工作规程》中指出:幼儿园应主动与家庭配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确要求:幼儿园应与家庭社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好 相似文献
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幼儿园家长工作的形式多种多样,我园尝试创办《家长之友》简报,每月编辑一期,发给每位家长,这种形式很受家长的喜爱。《家长之友》简报设有活动与计划、随笔、问事窗、卫生保健、家庭教育、知识宫、教材选登、家长信箱等小栏目。每一期通过“活动与计划”栏目将一个月的工作重点和活动安排告诉家长。然后,结合幼儿园的工作买际,有针对性地介绍一些教育孩子的知识和方法,供家长参考和学习。如1992年上半年,我园重点开展幼儿交往能力培养的教研活动,我们选编了《教给孩子交往的技巧》等文章。1992年11月,幼儿园组织体育游戏竞赛,我们通过简报向家长介绍幼儿园体育活动的目的以及游戏活动的时间,请家长及时为孩子提供体育用品(呼啦圈、皮球、跳绳等),积极配合幼儿园开展活动,使我们的活动收到了好效果。“问事窗”专门解答家长提出的疑难问题。“家长信箱”刊登家长的来信,其中有表扬、建议和要求,还有他们教育孩子的体会等,通过信箱进一步沟通了家长和老师之间的感情,增进了彼此的了解和理解。我们还将幼儿园教育情况通过简报及时反馈给家长。如我园对新入园的 相似文献
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《幼儿园工作规程》规定:幼儿园应主动与家长配合,帮助家长创设良好的家庭教育,向家长宣传科学教育幼儿的知识,共同担负育人的任务。这项规定明确了幼儿园与家长共同作为教育者,只有两个方面密切配合,才能取得良好的教育效果。由于种种原因,家园配合不密切,往往是让家长被动地配合幼儿园完成教学计划。一些家长不配合或是无力配合,导致家庭教育与幼儿园教育不能互补,甚至相互矛盾、相互抵消。苏霍姆林斯基告诫我们:“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教育教学过程就会像纸做的房子一样容易倒塌。… 相似文献
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“帮助家庭创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务”,这是《幼儿园工作规程》明确指出的要求。这就要求幼儿园必须做好家长工作,重视家园同步教育。 相似文献
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<正>现在的家长"望子成龙"心切,对孩子寄予过高期望,甚至有拔苗助长之势。因此,幼儿园的保教工作如何开展才能得到家长认可?这是摆在幼教工作者面前的一大难题。近年来,我园从转变家长观念入手,促进家园教育同步进行,收到了很好的效果。一、聘请小学教师来园讲座,使家长正确认识幼儿园教育针对部分家长急于让幼儿多学知识、盲目学特长的思想,我园聘请了小学低年级教师来园为家长讲座。小学教师用实例讲解了学龄前幼儿过多关注小学知识的强化而不注重生活 相似文献