金融风暴下的湖南区域发展

2008年是一个全球危机年,世界经济遭受了金融大风暴的无情袭击,关日欧等国经济遭受重创,中国经济在这场金融风暴中也难以避免地受到了影响。处于中国中部的湖南该如何应对金融风暴带来的负面影响,稳定发展区域经济,成为当前十分重要的课题。     

f株洲市“两型社会”建设的产学研合作创新研究

产学研合作创新对促进两型社会建设具有重要意义。株洲要在产学研合作取得成功经验的基础上,支持高校做大做强,引导企业与高校的深度合作,建立以市校合作为龙头的政产学研合作机制,把深化产学研合作作为推进科技创新与产业转型升级的有效工具。     

两型社会建设与学校发展

在推进社会主义经济建设、政治建设、文化建没的同时,党中央明确提出要加强社会建设,并且用科学发展观、和谐社会理论、“两型社会”建设要求等武装全党。“两型社会”即“资源节约型、环境友好型社会”。     

产学研合作推动学术发展的实践研究产学研合作——以清华大学为例

高校使命决定了产学研合作,具有服务社会和学术发展的双重目标。我国高校产学研合作起步较晚,高校推动产学研合作中在注重社会服务目标的同时,不应忽略对学术发展的支持。在双一流建设背景下,高校产学研合作应该考虑促进学术发展。在应用中生产知识的学术发展路径的出现,为高校产学研合作兼顾社会服务和学术发展两个目标提供了可能性。清华大学在此方面进行了积极探索,主要举措有:拓展有意义的研究合作;建立研发平台整合零散合作;引导部分合作研究方向;促进跨学科研究合作;以校企科技合作带动师资建设等。通过有组织科研合作促进学科知识产生、改变科研模式促进在应用中生产知识、跨学科研究合作促进新知识产生等途径,实现了产学研合作推动学术发展的目标。     

为“两型社会”建设提供强大的理论与人才支撑——兼论高校“两课”教学创新、发展与实践

＂两课＂教学的内容和目的与＂两型社会＂理论具有契合性,决定了＂两课＂教学必然要主动服务＂两型社会＂建设,以彰显其价值和活力。创新＂两课＂内容,强化大学生＂两型＂基础知识教育;创新教学方法和手段,有效提升大学生的＂两型＂价值观教育;营造良好氛围,引导大学生养成＂资源节约和环境友好＂的行为习惯。     

从“两型社会”的视角探讨湖南省属高校的发展

本文从“两型社会”的内涵——资源节约型、环境友好型,省属高校应承担的责任,以及省属高校在“两型社会”构建中所存在的问题出发,提出了省属高校如何发展的有益思考。     

服务民族地区经济建设的力作——评《民族地区高校产学研合作服务地方经济建设的理论与实践》

<正>《民族地区高校产学研合作服务地方经济建设的理论与实践》是吉首大学李民教授悉心探讨高校践行产学研合作、服务地方经济建设的精品力作,是对民族地区高校产学研合作经验的理论归纳与实践总结。该书对于民族地区高校立足产学研合作,以服务地方经济社会发展为己任,彰显大学的社会职能和历史使命等     

加强高技能人才队伍建设为企业发展注入新的动力

当前,我们正处于一个经济全球化深入发展、产业结构调整不断加快的时代。人才资源已经成为决定国家和企业竞争力最重要的战略资源。技能人才作为人才队伍的重要组成部分,在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技     

浅析建设两型社会下的体育文化发展

在"资源节约型和环境友好型"两型社会建设中,体育文化具有社会文化的传承性与鲜明的时代性。与时俱进的发展体育文化,突出"综合体育文化节"的功能,既可以有效的节约与利用体育资源,又可以培养人们养成健康的体育锻炼习惯和卫生文明的生活习惯,有利于人们形成健康的体育思想和科学的体育价值观。     

湖南环境法制教育中存在的问题及其解决对策

2010年8月湖南省委、省政府做出推进"两型社会"建设的重大决定。在诸多推进湖南"两型社会"建设的活动中,环境法制教育是提高全民法律素质、推进依法治省基本方略实施、建设绿色湖南的一项基础性工作。然而,目前湖南省环境法制教育的对象、主要内容、宣传教育机构和人员配置以及经费保障等方面均存在问题,需要制定《湖南省环境教育条例》使环境法制教育行为更规范、更持续稳定、更具体和更具操作性。环境法制教育工作应该将普法宣传与环境保护的日常工作有机结合;培育环保民间机构,吸引社会力量参与环境法制教育;建立环境法制教育基金,等等。     

“两型社会”建设背景下黄石产业集群发展研究

武汉城市圈“两型社会”建设综合配套改革试验区确定后,城市圈副中心城市黄石市按照资源节约型、环境友好型的要求,发展产业集群,壮大产业经济,以提升区域核心竞争优势。本文在对黄石市的产业集群进行分析的基础上,提出了推进资源枯竭型城市战略转型的相关举措。     

“产学研”合作的土木工程专业特色教材建设研究与实践

结合我校＂四川省土木工程特色专业建设项目＂,以＂产学研＂合作教育模式为基础,研究了我院作为地方院校特色教材建设中存在主要问题,以最能体现办学特色的特色专业方向课程为切入点,从教材建设的具体内容,体现的主要特色,解决的关键问题,预期取得的成效等方面做了较为全面的研究,为地方同类高校土木工程特色专业的教材建设起到借鉴、示范和带头作用。     

高职院校服务“两型社会”建设刍议——以湖北职业技术学院为例

文章从开展校企合作、深化教育教学改革、把优秀传统文化与现代教育理念有机结合、坚持面向市场办学等方面论述了湖北职院应如何服务于“两型社会”建设。     

区域性高校服务地方谋发展的实践与思考

"区域性高校"是我国高等教育资源行政区域分布的概念,一般是指建立在一定行政区域内的高校,具有"地方投资、地方管理、办在地方、服务地方"等特征。区域性高校与地方经济社会具有水乳交融的天然联系,地方经济社会发展需要高校人才、技术、文化等多方面的支持、参与、引领,区域性高校也需要在服务地方经济社会发展的过程中,突显特色优势,谋求发展     

葫芦岛产业集群与高校合作发展对策研究

葫芦岛市产业发展现状、产业集群建设的总体思路令人振奋,葫芦岛市特色产业集群发展人才需求旺盛。针对产业集群的产业特性,采取相关措施,利用渤海船舶职业学院等院校的地域、技术和实验室等优势,服务于特色产业集群的人才培养、技术创新和科技进步,优化产业集群与高校合作模式,采取产学研合作,以企业优势带动产业集群向高技术高素质发展。     

黑龙江高校IT产业发展经济环境分析

当今时代，任何一个企业的运行和发展，都是既要受到自身条件的制约，也要受到外部环境因素的制约。关注并研究企业内外运行环境的变化，把握环境变化的趋势，识别由于环境变动而造成的市场机会和环境威胁，是企业生存、发展以及参与市场竞争的前提条件。     

加强产学研合作 实现双赢共同发展

产学研结合是高职教育发展的必由之路，是高职教育适应社会需要培养技能型人才的必然选择，是培养“双师型”师资和提高学生实践动手能力的有效途径，是发挥高职学院服务功能的有效载体。近年来，学院努力探索产学研合作运行机制，逐步形成了有特色的实践教学模式，促进了地方经济建设和学院事业的发展。     

民办高校贵在“明”

处于整个社会发展的转型期，中国民办高校也应该适应社会发展，与时俱进。必须由边缘态地位和机遇性竞争亲情式管理，转向主流化地位和实力性竞争、法治化管理。这样，才能增强核心竞争力，才能办成名符其实、正大光明、社会公信度高的“平民大学”。但转型的关键是办学人治学人还必须是“明白人”。明白人办明白事儿，做到“三明”，确立“三观”。     

社会企业:社会组织融入两型城市建设的新机制

两型城市创建作为推进两型社会建设重要载体,加强其机制创新成为加快两型社会建设进程的重要手段。将传统的社会组织创新机制,以社会企业的形式融入到两型城市和社会建设中去,这在理论上是可行的,同时也是实践发展的必然。社会企业融入两型城市建设的总体思路:以科学发展观为指导,综合运用行政、法律、科技、市场等多种手段,以"建立政府与社会企业在‘两型’社会建设方面的合作伙伴关系"为导向,整合社会各方离散力量,转变社会组织经营机制,加强对社会组织经营活动监管,对于符合社会企业资质的社会组织给予政策扶持,重点扶持社会效益大的创业型社会企业,引导某些非赢利组织转为社会企业和鼓励商业企业衍生发展社会企业或者联手社会企业共同发展。     

日本“小康”阶段职业教育发展及其启示

国际经验表明．人均GDP达到3000美元是现代化进程中一道绕不过的“坎”。除了在产业发展、消费结构、保障体系、教育期望值等方面产生的变化之外．人民群众的生活方式将从生存型向享受型、发展型快速转变。青年人受教育的年限将会越来越长、受教育的程度将会越来越高。1975年．日本人均国民收入达到3000美元从而迈进“小康”社会的门槛。本文将考察日本经济社会发展到“小康”阶段时职业教育发展的措施和对策。提出其对我国目前职业教育发展的启示。[第一段]