网络非理性情绪宣泄的舆论引导和管理

互联网勃兴赋予了人们更多表达自由和利益诉求途径,但也带来网络非理性情绪宣泄的负面影响。概括而言,网络非理性情绪主要表现为背逆式宣泄和破坏式宣泄,其结果不仅影响社会稳定和导致信任危机,更将引发群体极化行为发生。针对网络非理性情绪宣泄,应坚持堵疏结合、以疏为主原则。具体为：强化载体、科学引导,形成正面宣传的舆论强势;依法管理、群防群治,保障舆论引导的规范有序;以及加强教育、培养人才,确保网络舆论的正确导向等。     

高职学生网络舆情监管和舆论引导研究

随着网络时代的到来和网络技术的快速发展,网络舆情在高职院校中的影响越来越深远。高职院校必须要重视网络舆情给学生带来的各种转变,明确网络舆情监管和舆情引导之间的重要关联才能更好地开展学生工作。本文分析了当前高职院校在学生网络舆情监管和舆论引导方面已经取得的一些成效和存在的一些问题,并且对如何加强高职院校学生网络舆情监管和对学生进行恰当的网络舆情引导进行了相关探讨和研究。     

高职学生校园网络舆论的现状、影响及引导策略

校园网络舆论是构成校园舆论的重要组成部分。对校园舆论的整体走向和发展趋势有重大的影响。高职院校应针对学生校园网络舆论的现状、影响因素,充分重视和发挥法律和道德的功能优势。以积极健康的主流信息和在线活动规范和引导学生校园网络舆论的健康发展．努力构建和谐校园。     

从“爆吧”看网络舆论的非理性表达

在网络发达的今天,贴吧成为网友表达观点的舆论平台,优势不可否认,但也不能忽视其大规模、有组织的"爆吧"行动带来的网络秩序的破坏,甚至通过人肉搜索等方式对人的身心健康的影响。因此有必要对"爆吧"行动进行治理,以实现其良性发展。     

提升高职院校对网络舆论的引导策略的研究

首先从对高职院校的网络舆论现状调查入手,分析其校园舆论传播主要特征;其次针对院校的网络管理存在的"治标不治本"、重"堵塞"轻"疏导、"缺乏实时监控"等问题进行较为详尽的分析;最后重点从"建立网络引导部门"、"建立主流网站舆论阵地"、"建立手机媒体舆论平台"等方面提出合理化建议,引导校园网络舆论健康和谐地发展。     

学生危机事件情境下的高校网络舆论引导

学生危机事件情境下,网络舆论会呈现出无序和先入为主的特点,如果不进行有效的引导,网络舆论将影响学生危机事件的有效处理甚至引发新的危机。为做好高校思想政治工作、妥善处理学生危机事件、化解危机影响,必须加强网络舆论引导预警机制建设,培养网络舆论引导队伍,监测网络舆情,及时发布网络新闻和危机事件处置办法,迅速组织网上讨论,及时组织心理干预与引导,保证社会主义核心价值体系主导校园网络舆论方向。     

试论微博舆论非理性因素

微博舆论非理性包含舆论主体的非理性和舆论本体的非理性。微博舆论非理性的出现有社会、商家和用户媒介素养的原因。其形成过程包含舆论客体的出现、舆论主体非理性的出现以及舆论本体非理性的出现。舆论非理性对社会的危害体现在制造谣言、造成侵权行为、用媒体审判代替司法审判,乃至上升为违法犯罪行为等方面。     

广西高职院校网络舆情监控和舆论引导研究

分析广西高职院校网络舆情管理中取得的主要成绩和存在的问题,提出加强高职院校网络舆情监控和舆论引导的措施。     

舆论:从非理性走向理性

本文首先梳理了人类传播史上几种主要的对待舆论的态度,进而指出,在当今社会转型时期,应该弘扬理性的魅力,逐渐引导舆论从非理性走向理性,从而为建构一个良性社会环境而努力。     

影响高职学生就业的非理性因素探析

随着我国市场经济的进一步发展和社会结构的急剧转型,高职学生就业问题日益凸显。章从非理性因素对高职学生就业的影响：积极作用和消极作用出发,探索在实践中培养非理性的积极作用,提升高职学生素质,顺利就业作粗浅的思考。     

大学生网络非理性表达：类型、原因与对策

当代大学生的网络言行总体积极向上,但同时也存在着网络非理性表达的问题,它们主要表现为“情绪宣泄型”“道德审判型”“圈层对抗型”“维权声讨型”等四种类型,对大学生思想价值观念和伦理道德形成冲击,影响大学生健康成长成才。基于传播学、社会心理学相关理论分析得出,大学生网络非理性表达由其个体的多重内因催生,在互联网媒介传播中演化加剧,并由于监管乏力而持续蔓延。化解大学生网络非理性表达,在于从个体层面消解生成内因、媒介层面治理网络传播、环境层面形成有效疏导。     

新媒体视阈下高职院校校园舆论引导的对策研究

新媒体已成为高职院校校园舆论传播的重要途径。新媒体的广泛应用带来了信息的泛滥和虚拟,使得高职校园舆论传播出现了很多新特点。引导良好的高职校园舆论环境,形成正确的舆论导向要做到优化高职校园网络舆论环境、加强高职校园信息网络建设、提高媒介素养和网络舆论参与的能力、做好高职校园网络的制度建设和队伍管理,提供高职校园网络舆论引导的环境。     

利用高职院校新闻网站加强学生舆论引导的研究

阐述高职院校新闻网站新闻宣传的规律和特点,分析正确的舆论导向对当代高职学生的影响,并从理论、现实两个方面探讨利用高职院校新闻网站加强学生舆论引导的可行性、局限性,针对局限性提出相应的具体做法,旨在为高职院校新闻宣传工作的实践提供建议。     

大学生网络舆论特征及其引导

网络舆论日益成为社会整体舆论的重要构成部分,并对整个社会的舆论走向产生影响。受网络环境影响极大的大学生群体参与网络舆论越来越普遍,大学生群体的特殊性以及所肩负的未来社会责任要求,使针对大学生的网络舆论引导任务日渐繁重。如何认识大学生在互联网上的网络舆论行为特点,并在此基础上探讨如何进行大学生网络舆论的引导,是本文的主旨所在。     

利用高职院校新闻网站加强学生舆论引导的研究

阐述高职院校新闻网站新闻宣传的规律和特点,分析正确的舆论导向对当代高职学生的影响,并从理论、现实两个方面探讨利用高职院校新闻网站加强学生舆论引导的可行性、局限性,针对局限性提出相应的具体做法,旨在为高职院校新闻宣传工作的实践提供建议。     

大学生网络舆论特征及其引导

网络舆论日益成为社会整体舆论的重要构成部分,并对整个社会的舆论走向产生影响.受网络环境影响极大的大学生群体参与网络舆论越来越普遍,大学生群体的特殊性以及所肩负的未来社会责任要求,使针对大学生的网络舆论引导任务日渐繁重.如何认识大学生在互联网上的网络舆论行为特点,并在此基础上探讨如何进行大学生网络舆论的引导,是本文的主旨所在.     

高校网络舆论引导机制研究

高校网络舆论引导机制包括高校网络舆论领导组织机构建设,建立网络舆论引导制度、收集制度、处理制度和发布制度.     

网络舆论危机的分析把握与管理引导研究

文章分析了我国网络舆论现状,阐释了网络舆论危机的内涵、形成及其演变特征,并从法律、技术、管理和远景规划四个方面,提出了网络舆论危机管理及引导体系的基本建构方法。最后,文章从网络舆论危机爆发后的应对原则、应对策略和具体操作方法三个方面探讨了网络舆论危机处理的具体对策。     

网络舆论危机的分析把握与管理引导研究

文章分析了我国网络舆论现状,阐释了网络舆论危机的内涵、形成及其演变特征,并从法律、技术、管理和远景规划四个方面,提出了网络舆论危机管理及引导体系的基本建构方法.最后,文章从网络舆论危机爆发后的应对原则、应对策略和具体操作方法三个方面探讨了网络舆论危机处理的具体对策.