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<正>被心理委员紧急拉到心理辅导室的男生一天,高二心理委员林峰(化名)拉着同学李志(化名)来到心理辅导室。林峰对李志说:“你跟老师说,你为什么买刀。”没等李志回答,林峰又转向我,“老师,李志说他自残过,我刚刚又看到他买刀,你说是不是很危险?”李志没否认之前的自残,但强调买刀是为了削水果。为了解李志是否需要进一步干预,我让他留下来单独谈话。 相似文献
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潘蓓蕾 《中小学心理健康教育》2011,(12):31-32
一、在理想与现实之间徘徊一个秋意正浓的下午,心理辅导室的电话铃急促地响了起来,电话的另一头是一位母亲焦急的声音:"老师,求您帮帮我家小帆好吗?她吵着要回老家,我急得不得了,今天刚买好火车票准备赶往上海,麻烦您能不能找她谈一谈,先稳住她,我马上赶来……"于是,高一女生小帆进入了我的视线,"老师,您好!"走进心理辅导室之前小帆先大大方方地打了个招呼,仔细打量眼前的这位来访者,大 相似文献
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赖彩华 《中小学心理健康教育》2004,(1):38-40
小林的烦恼这是一名普通的男生,在两次失约之后终于来到心理辅导室。他自我介绍叫小林。我请他入座,他斜对着我坐下,显得很拘谨,脸涨得通红,目光落在地板上。他开始说他的困扰,他说话急促,语调微 相似文献
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赖彩华 《中小学心理健康教育》2004,(1)
小林的烦恼 这是一名普通的男生,在两次失约之后终于来到心理辅导室.他自我介绍叫小林.我请他入座,他斜对着我坐下,显得很拘谨,脸涨得通红,目光落在地板上.他开始说他的困扰,他说话急促,语调微微颤抖. 相似文献
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某毕业班女生,是班里的学霸。她发现自己喜欢上了自己的同桌,上课经常走神。她知道现在最重要的任务是学习,但还是控制不住地喜欢他,还是会想他。她非常害怕,害怕这件事情耽误学习。这是她走进心理辅导室时带来的故事。她,在这里我称呼为小林吧。小林因为这件事情变得焦虑,一方面她觉得在这个关键时刻因为喜欢同桌而分心很过分,另一方面又为不能控制自己而内疚,她迫切希望找到一个方法,能让自己放下喜欢,安心学习。我和小林就几个问题进行了探讨。 相似文献
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温秋明 《广西教育学院学报》2002,(Z1):185-187
1.个案介绍 2001年10月10日5点,我刚打开心理辅导室门口,就有一个脸带忧郁,神情沮丧,充满痛苦表情的男生向心理辅导室走来.他胆怯地站在门口,把头向里伸.我微笑地向他问好,亲切地问:"找我吗?"他怯生生地回答:"是". 相似文献
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<正>自习课的黑板今天心理辅导室要接待组团前来的林欣、李飞、陈成(化名)三位小伙伴,他们是高一男生,说每次看到自习课的黑板就很心累。三人一进辅导室,林欣就说:"老师,看我们表演,你肯定秒懂。"不等我反应,李飞开启画外音:"这是自习课的黑板。"然后三人Cosplay自习课各科课代表轮流走上讲台在黑板上布置作业,最后黑板被写满。 相似文献
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<正>拒绝上学的高三男生一天清晨,我接到一位高三学生家长的求助电话,她说儿子小文今天拒绝去学校上课,这是上高三以来第四次了,不知道怎么办,急切希望我能劝孩子尽快返校复学。理解小文妈妈的焦虑,但由于不了解小文本人的想法,我很难提出针对性的建议,于是请家长先询问孩子是否愿意和老师谈谈想法。10分钟后小文妈妈电话反馈说他愿意来学校的心理辅导室。 相似文献
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某校学生心理辅导室来了一位初二学生,他叫晓伟(化名)。下面是他的自述。
3岁时父母离异,我被判给父亲。父亲把我扔到乡下奶奶家,奶奶非常疼爱我。6岁时,我被父亲接到他身边,在城里小学上学。我学习很好,也很用功。 相似文献
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《中学生(作文版)》2011,(12):7-7
有一天,一位母亲带着小儿子去拜见甘地,对他说:“我儿子非常喜欢吃糖,医生说这样对他不好,但没人能够阻止他。我儿子非常崇拜您,只有您能制止他。请帮帮忙!”甘地对这位母亲说:“你们下个月再来。” 相似文献
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一天中午,伴随着敲门声,一个短发、大眼睛,穿着运动装的 女孩走进了心理辅导室。 “老师,可以跟您谈谈吗?” 我抬起头微笑着,一边说“请进来吧”,一边在想,这个女孩 有点与众不同。 由于对心理辅导的不了解,大多数学生初次来辅导室都很 胆怯,今天的这个女孩却很大方。 相似文献
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1.个案介绍 2001年10月10日5点,我刚打开心理辅导室门口,就有一个脸带忧郁,神情沮丧,充满痛苦表情的男生向心理辅导室走来。他胆怯地站在门口,把头向里伸。我微笑地向他问好,亲切地问:“找我吗?”他怯生生地回答:“是”。 我热情地请他到里面坐,并倒了一杯温开水请他喝。他低着头慢慢走到沙发边坐到沙发上,并轻轻地喝了一口水,我也轻轻地坐到他的旁边。他一直低着头,不敢看我。我以一种平和的亲切的语调微笑着对他说:“很高兴你来找我,我将给你最大的帮助,你希望我给你什么帮助呢?” 他慢慢地抬头看了下我,以很微弱的语调… 相似文献
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<正>菜鸟问疑:阿心:最近的一次咨询又让我很有挫败感,一个高二年级的男生,成绩还不错,但是个性比较偏激,人际关系比较差,曾经还在寝室里和同学动过手。这一天在班级里又因为一些小事和同学闹矛盾,情绪很激动,闹到了政教处,政教处的老师和班主任把他教育一顿后又让他到我的辅导室来。在这里,我觉得他的内心十分抗拒,虽然我一再表示希望能够帮到他,但是我真诚的态度却好像完全被他无视了,两个人之间的交流十分别扭,最后他走的时候,还对我说:“老师, 相似文献
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马志国 《第二课堂(小学)》2007,(1)
电话铃突然响过之后,我听到一位父亲惶急的声音。他说他的儿子跟老师发生了严重冲突,心理压力很大,非常冲动,急需心理疏导,而且孩子也很想找我这位心理咨询师谈谈。既然是紧急情况,就 相似文献
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<正>初一的小张,是一个性格大大咧咧的女同学,她经常走进心理辅导室和我聊她与同学相处的故事。近期,她因为和好朋友闹矛盾而苦恼。她情绪很激动地跑来心理辅导室,告诉我她和好朋友小A因为没有选同一门选修课而不说话了。这几天她情绪很不稳定,总是会说“很烦,为什么会不理我?不和我选一样的课?”我让她来心理辅导室,可以向我诉说。于是,我就在旁边陪伴倾听,并适时引导她:“作为好朋友,我们要尊重彼此,她有权利选择自己喜欢的课。”“你们两个人关系很好但是我们要为彼此思考,当我们与朋友交往时,应该尊重他们的选择和决定,不要强加自己的观点或者指责他们的行为。如果我们不尊重朋友的选择,那么就会让对方感到被冷落和不被重视, 相似文献
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<正>“咚咚、咚咚”,在两声敲门声后,心理辅导室的门被推开。“老师,我可以和您聊聊吗?最近感觉自己的状态很不对,我真的不知道该怎么办了。”初三的小楠主动来到心理辅导室,找到我时满脸愁容,小声地向我问出这样一句话。“当然可以呀,快进来坐下吧。”我赶紧将小楠请进来,让她在辅导室选择了一个位置坐下。她选择了一个最靠里边的位置慢慢地坐了下来,蜷缩着身体,不停地抠着手指头。这是小楠第一次主动到心理辅导室寻求帮助,为了缓解她的紧张情绪,我给她倒了一杯水,“谢谢老师。”小楠一边道谢一边接过水杯,小口喝着。看到小楠有所放松之后,我问道:“你刚才说感觉自己最近的状态不好,可以说说主要是有什么感觉或哪些表现呢?”我们便开始了交流。经过交流, 相似文献