公共图书馆未成年人阅读推广策略研究

未成年人阅读的出发点是尊重未成年人兴趣与主动独立性,让未成年人在快乐中阅读。公共图书馆在未成年人阅读推广中的策略是,家、校联系给孩子以阅读启蒙;以孩子为本,创造良好的服务环境;与学校语文老师心心相印,为孩子提供阅读指导;与未成年人文学作家结缘,给孩子寻找阅读同伴。     

基于微信的公共图书馆未成年人阅读推广研究

文章简述了公共图书馆利用微信推广未成年人阅读活动的现状,分析其中存在的问题,并据此提出相关改进措施,以期推动公共图书馆利用好微信这一新兴媒体进一步提升未成年人阅读推广的质量。     

公共图书馆向未成年人开展经典阅读推广策略

阐述未成年人阅读经典的重要意义,在分析未成年人经典阅读的现状的基础上,指出对未成年人进行经典阅读推广的重要性,探讨了公共图书馆对未成年人经典阅读推广的具体做法。     

公共图书馆开展未成年人阅读推广的实践举措

未成年人阅读对未成年人成长及国家发展具有重要意义,文章通过分析目前我国未成年人阅读所步入的危机,从而指出我国公共图书馆未成年人阅读推广的必要性和下一步的服务方向.     

未成年人公共阅读推广活动运行机制研究

未成年人公共阅读推广活动是公共图书馆,特别是少年儿童图书馆开展的重要公共文化服务活动。本文分析了未成年人公共阅读活动运行机制框架的构建、未成年人公共阅读活动实际运行机制的偏差,提出应加强未成年人公共阅读推广活动机制建设。     

公共图书馆未成年人阅读推广服务策略分析

作为学校教育的一种重要补充，新时期的公共图书馆，有责任且有义务充实馆藏资源、改进服务方式，帮助广大未成年人树立良好的文化理念，使之形成正确的“三观”。但现阶段国内公共图书馆在开展未成年人阅读推广工作的整个过程中，仍旧存在着一些问题，以至于阅读推广工作成效不高，自此也就难以更好地促进未成年人群体形成良好的阅读习惯。本文将立足于实际角度，对新时期背景下公共图书馆未成年人阅读推广服务策略予以详细分析和阐述。     

公共图书馆未成年人阅读推广空间的构建

公共图书馆未成年人阅读推广空间的构建是城市文明发展的需要,有利于激发未成年人对图书馆的自我认知、对文献信息资源的主动利用。本文对目前公共图书馆在未成年人阅读推广方面存在的问题进行了简要分析,并提出了构建未成年人阅读推广空间模型的概念,以弥补公共图书馆在开展未成年人阅读服务活动中的薄弱环节,延伸公共图书馆服务内涵、服务领域,创新服务模式。     

数字阅读视野下未成年人阅读推广的分析与实践

随着数字时代的到来,阅读也随之发生了重大改变,青少年更是数字阅读的追随者,公共图书馆作为青少年日常阅读服务的主要带领者,理应成为数字阅读的倡导者、组织者和服务者。本文旨在通过分析、构建图书馆未成年人阅读推广模型,为数字时代未成年人的阅读提供可参考意见。     

公共图书馆推进未成年人阅读推广工作的对策分析

文章分析了公共图书馆推进未成年人阅读推广工作的重要作用,指出了公共图书馆在开展阅读推广服务过程中可以提供更为丰富的文献资源、更为完善的人才支持以及更为浓厚的氛围,同时结合低龄幼儿阅读需求、学龄少儿阅读需求以及青少年阅读需求,构建了公共图书馆未成年人阅读推广服务模式,最后指出了公共图书馆应制定阅读推广服务工作优化对策,以促进未成年人阅读推广工作的更快更好发展。     

中小型公共图书馆未成年人数字阅读推广工作

作为从小就在数字环境下长大的未成年人,数字阅读已然成为他们的阅读方式之一。通过分析未成年数字阅读的利弊和中小型图书馆开展数字阅读推广工作存在的困难,探讨中小型公共图书馆开展数字阅读推广工作的策略。     

一种新的未成年人阅读推广模式——“儿童知识银行”

随着社会对未成年人阅读推广的日益重视,温州市图书馆于2012年伊始开展了"儿童知识银行"活动,即把知识看作是和金钱一样可以存储的财富。孩子们可以开户、销户、储蓄、取款、获得利息,通过参加图书馆的各类阅读活动赚取"知识币",积累知识财富,并在知识大富翁等奖励手段的激励下坚持不懈地阅读。该活动取得了良好的效果,同时也存在存折设置不够合理、实施过程亟需自动化、财富积累概念尚待提升、"财路"有待继续完善等问题,需要更加深入的研究,从而使这种全新的阅读综合推广模式日益成熟与规范。     

公共图书馆未成年人地域文化阅读推广探析

地域文化是中华优秀传统文化的有机组成部分,具有独特的文化特色和精神内涵。以朝阳市图书馆未成年人地域文化阅读推广实践为例,探索公共图书馆面向未成年人开展地域文化阅读推广的有效途径。     

基于社群合作的公共图书馆未成年人阅读推广策略——以京津冀地区公共图书馆为例

文章梳理国内外公共图书馆基于社群合作的未成年人阅读推广案例,采用文献调查法和网络调查法调研京津冀地区公共图书馆基于社群合作的未成年人阅读推广现状,分析其社群合作模式,指出存在的问题,并提出优化策略,即扩大合作社群,促进多元参与;丰富活动内容和形式,增强吸引力;成立未成年人阅读推广联盟,建立区域社群合作机制;建立评估反馈机制,提高社群合作质量。     

面向未成年人的图书馆优秀传统文化阅读推广研究

文章着眼于面向未成年人的图书馆优秀传统文化阅读推广现状,在丰富资源内容、创新服务手段、融合数字技术、引入社会力量等方面提出了面向未成年人的图书馆优秀传统文化阅读推广对策,以期探索公共图书馆传承和发扬中华优秀传统文化,有效开展未成年人阅读推广服务的创新路径。     

公共图书馆未成年人阅读推广工作刍议——以大石桥图书馆为例

以大石桥市图书馆未成年人阅读推广实践为例,分析目前公共图书馆未成年人阅读推广现状,指出公共图书馆未成年人阅读推广的有效途径。     

图书馆未成年人科学素养培育机制研究——基于国内科普阅读推广优秀案例

科学素养培育是图书馆事业发展中的重要任务。文章以我国28个科普阅读推广优秀案例为研究对象,从实践组织和科学素养培育要求两个维度构建案例观察与分析框架,对我国图书馆未成年人科学素养培育机制建设情况进行观察与分析,并对图书馆未成年人科学素养培育机制建设提出如下建议:发挥图书馆主体优势,关注未成年人科学素养与阅读素养协同发展;提升科学教育内涵,重视科 学能力培养;制定科学素养培育成效评估框架;重视合作,积极融入非正式科学教育体系建设。图2。表3。参考文献31。     

未成年人阅读推广活动的创新实践“2012年中国图书馆年会——中国图书馆学会年会·中国图书馆展览会”未成年人服务展区项目研究

“2012年中国图书馆年会——中国图书馆学会年会·中国图书馆展览会”的未成年人服务展区以“阅读与成长@我的图书馆”为主题,以“展览+活动+体验”为形态定义,通过提交方案、获得支持,征集案例、扩大影响,公布结果、邀请参展,展区设计、落实细节等步骤,分别在优秀案例展示区、舞台活动区、现场体验区向大众展现了图书馆在未成年人阅读推广方面取得的丰硕成果.