文化试卷 以文化人 以文育人

党的十八大以来,习近平主席创造性地提出了"四个自信",他说"坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,说到底是要坚定文化自信,文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。"^[1]我们的语文教育既是传承文化的事业,也是文化自信的践行事业。中考语文命题对初中语文教育教学起着导向作用,是语文教学的风向标。     

以美育人,以文化人——文萃小学学校文化建设回眸

美是教育发生的起点,也是教育抵达的目标。校园的美丽不仅在于外表的漂亮精致,还在于她富有的独特文化内涵,更在于学习生活在其中的师生之间发生着美丽的教育故事。优美的校园环境、和谐的人际关系、向上的集体氛围等形成了整个学校由外而内的文化积淀,植入每个人的心灵深处,流淌于每个人的周身血液,在学校集体人格、共同价值观念和行为准则形成中发挥着重要作用。     

高校学生宿舍文化建设研究——以美化寝室大赛为例,创新宿舍文化建设平台

学生宿舍是开展大学生思想政治教育工作的有效载体,是学生学习、活动的重要场所。本文以"西华大学美化寝室大赛"为例,详细介绍其开展情况,并对学生宿舍文化建设进行探讨。     

强化公寓文化建设,打造高校育人平台——以南京交通职业技术学院为例

随着我国高等教育改革不断深化,高校学生公寓改革也随之不断深化和发展,高校学生公寓文化建设越来越受到重视。本文从高校学生公寓文化建设的内涵、意义及育人功能出发,提出了目前高校学生公寓文化建设中存在的问题,结合南京交通职业技术学院实际情况,提出了高校学生公寓文化建设的途径,分析了通过这些途径能取得的四大育人功能——管理育人、服务育人、环境育人、实践育人。     

推进高校文化校园建设及文化育人的研究

高校的校园文化对改进的加强当代大学生思想政治教育,实现高校教书育人功能有重要的作用。校园文化对学生的思想影响力是无形的。目前高校在文化育人的过程中产生了诸多问题。本文在分析问题原因的基础上提出高校文化育人的途径,包括一个统一、两个基本点的兼顾、三种文化的融合、四个平台的搭建和五种手段的应用,希望能够更好的推进文化校园建设,发挥高校文化育人的功能。     

高校校训育人功能和校训文化建设的研究

校训是学校办学目标与理念的精炼文字概括,是师生共同的行为规范与价值理念,能够将学校精神集中化呈现出来.校训对学校各项工作的开展有着较强的导向作用,因此,高校要想获得更好地发展,必须清楚地认识到校训的育人功能,积极建设校训文化,有效发挥校训的作用,为高校正常运转提供有力的保障.基于此,主要针对高校校训育人功能和校训文化建...     

校歌文化育人路径研究——以上海音乐学院为例

高校校歌是大学文化精神的重要象征,体现着建校理念与育人追求,并成为学校弘扬优秀传统及对外宣传的有效载体。上海音乐学院依托其优秀的艺术积淀,在弘扬校歌文化中发挥着重要的作用。上海音乐学院通过“研究—宣传—育人”的有机结合,构筑可延伸、可持续、多元化的高校立德树人新路径。     

新时代中华优秀传统文化的高校育人功能探析——以厦门某大学为例

中华优秀传统文化是新时代思想文化的源泉。高校发挥中华优秀传统文化的育人功能主要体现在弘扬核心价值,立德引航;培养家国情怀,爱国履责;彰显华夏特色,启智润心。笔者通过构建发挥中华优秀传统文化育人功能的文化引领机制模型,探索更新理念、巩固阵地、扩大受众面和提升效果等四大保障机制,力图促进多维度、强有力的支撑体系发挥更大的育人实效。     

论高校校园文化育人功能——以闽西职业技术学院为例

高校校园文化具有导向与激励、约束与调适、凝聚与辐射等功能。准确地认识和把握高校校园文化的功能与内涵,对于加强实现校园文化的育人功能具有重要的现实意义。     

以文化建设为核心全面营造育人氛围

特殊教育学校的孩子是一个弱势群体,他们接受新事物和适应社会进步的能力明显低于身心发展健康的人,他们想要了解世界,想要快乐成长,想要融入社会。特殊教育学校的教师要做学生的支架,为孩子助跑,要为他们创造良好学习氛围和生活环境。学校把文化建设作为学校建设的核心,以＂文化立校、科研兴校、质量强校＂作为治校方略。用文化启迪心智,用文化激发思维,用文化改进行为,用文化兑现文明。以＂务本求实,和谐发展＂的校园文化精神为主旨,育人为本,德育为先,突出教学工作中心地位,以特殊教育群体的特有生活交往为基本形态,使特殊教育学校的孩子们快乐、健康成长。     

基于受众理论的高校社区文化育人阵地建设路径研究——以大连理工大学为例

学生社区作为高校学生校园生活的重要组成部分,是校园文化建设的有力抓手和文化育人的关键阵地。针对高校社区文化育人功能缺失的现状,本文基于受众理论,以大连理工大学社区文化育人实际为例,通过问卷调研充分分析高校学生的多元化特征,对高校学生群体进行精准划分与需求定位,进而瞄准不同学生群体的身份特征要素,进行有针对性的“靶向文化育人”,为高校社区文化育人的研究提供新的探索方向和路径。     

高校图书馆红色文化育人路径研究——以遵义师范学院为例

高校图书馆不仅是为人才培养提供服务的学术性机构,更是大学生思想政治教育的重要基地。文章以遵义师范学院图书馆为例,对如何创新高校图书馆的教育职能、创新红色文化育人服务体系、赓续红色血脉等方面进行研究。并在此基础上提出高校图书馆红色文化育人服务路径,以期能为图书馆红色文化育人服务提供借鉴。     

基于受众理论的高校社区文化育人阵地建设路径研究——以大连理工大学为例

学生社区作为高校学生校园生活的重要组成部分,是校园文化建设的有力抓手和文化育人的关键阵地.针对高校社区文化育人功能缺失的现状,本文基于受众理论,以大连理工大学社区文化育人实际为例,通过问卷调研充分分析高校学生的多元化特征,对高校学生群体进行精准划分与需求定位,进而瞄准不同学生群体的身份特征要素,进行有针对性的靶向文化...     

以礼仪文化建设提升大学生文明素养——以浙江传媒学院为例

随着中国市场经济的迅速发展、人际交往的日趋频繁,礼仪成为中国人走向世界的通行证,成为国家形象的重要组成部分.浙江传媒学院在礼仪文化建设方面,加强研究,整体构建,依托三个课堂,打造三大价值,努力实现用礼仪点亮生活,让文化涵养心灵.     

加强校园文化建设 充分发挥文化育人功能

3月22日至23日,教育部思政司在江西南昌举办第三期全国高校党委宣传部长专题研讨班,上海市教卫党委、江西省委教育工委、武汉大学、四川大学、大连理工大学、哈尔滨工业大学等六家单位围绕大学文化建设这一主题在会上作了典型发言,总结交流了高校宣传思想工作好的做法和经验,很有启发性和推广借鉴意义。     

高校文化育人的实践路径探索——以华南农业大学生命科学学院为例

文化育人是高校进行思想政治教育的有效环节,是为学生提供正确的导向、培育青年学子的人文情怀以及在大学生群体里构建核心价值观的重要途径。做好文化育人工作,首先要坚持正确的价值导向,坚持以立德树人为根本,拓宽育人载体,丰富育人内容,真正做到"以学生为本",把学生的成长成才和全面发展作为文化育人工作的出发点和立足点。     

边疆民族地区高校文化育人的探索与实践——以新疆师范大学为例

大学从本质上是培养人的社会文化活动的场所。文化育人是大学的基本功能与职责,是思想政治教育的重要理念和思想政治教育实践育人的途径与方法。树立和培育社会主义核心价值观是文化育人的首要任务;提升学校文化品位与格调是实现文化育人的前提;学生的文化参与与体验融入是实现文化育人的基本路径;发挥学科优势,提升教师文化素养是文化育人水平的保障。     

好雨时节,润物无声——少先队文化建设浅见

少先队的文化建设越是建立良好的育人环境,就是带有鲜明的学校印迹的校园文化核心价值观的生动体现。建构优美的校园自然环境和人工环境是促进学生健康成长、全面发展的需要,是实现素质教育的有效途径,在潜移默化中达到教育的目的,从而形成正确的道德意识。     

基于文化育人的行业高校实验室文化建设研究

文化建设作为行业高校实验室建设软实力的体现,具有激励、引导、规范和凝聚的作用。文章阐述了高校实验室建设的基本内涵,分析了当前实验室文化建设存在的问题,结合行业高校的特点,阐述了文化育人在实验室文化建设的本质和功能定位,重点提出了从创新文化、行业文化、制度文化、安全文化4个方面对行业特色高校实验室文化的建设策略。