机械制图中相贯线的教学探索

通过分析学生在学习相贯线部分内容时存在的一些普遍现象,提出了相贯线教学的一些新方法,本文尝试转变教育观念,整合相贯线教学内容,改善教学方式和优化教学手段,对改革相贯线教学、提高教学质量做了一些有益的探索．     

多媒体在教学中的应用策略

正多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目的和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机结合,共同参与教学全过程的教学。一、调动课堂气氛,激发学习兴趣多媒体教学的表现形式多样,内容丰富多彩,相对于传统的教学模式来说更能刺激学生的眼球,让学生始终保持较浓厚的学习兴趣。例如,在《机械制图》相贯线的教学中,以往大部分学生对相贯线的形成及相贯线的形状都难以理解,以     

土木工程制图中相贯线的教学设计——以两平面立体表面相交教学设计为例

在画法几何及土木工程制图课程中,立体表面相贯线的求解是一个难点。立体表面相交求解较为复杂,针对学生在此教学单元学习过程中存在的困难与问题,作者通过对教学过程的精心设计,提出符合学生认知规律的教学设计。为相贯线这一难点教学提供有益思考。     

机械制图中截交线与相贯线内容的教学改革

为适应数控自动化机械操作的需要,作者改革传统机械制图教材,增加截交线、相贯线及其展开方程的介绍,力求提高学生的操作技能。     

PROE软件在高职高专机械制图课程中的应用

以组合体三视图、实体表面截交线和相贯线等制图教学内容为例,介绍PROE软件在机械制图课程教学中的应用,通过应用PROE软件可以直观地帮助学生建立三维空间想象力,提升教学效果。     

相贯线展开曲线的计算机辅助设计

圆锥或圆柱相贯线的展开曲线的设计是生产实际中常遇到的问题，传统的相贯线展开曲线的绘制是采用几何作图法．本提出了用解析法绘制相贯线展开曲线的方法，推导了圆锥或圆柱相贯线的空间坐标和相贯线展开曲线坐标的计算公式，编制了计算机程序并用计算机完成了相贯线展开曲线的设计。     

运用"线面分析法"求截交线和相贯线

本文阐述了“线面分析法”在求截交线和相贯线时的应用 ,尤其对于一些较复杂的截交线和相贯线 ,应用线面分析法 ,可起到事半功倍的作用     

相贯线的图示方法比较分析及其简化

相贯线一直是让人挠头的教学难点问题。针对不同的专业领域,文章从相贯线的绘制精确度、方法的简捷实用性、学生的可接受性和对制图学习的迁移影响等方面加以分析和比较,总结提出了与之相适应的解决办法,即在教学设计上,贯彻相贯线的简化作图,或将成为破解相贯线教学难点的关键。     

圆柱圆锥正交相贯线的数学分析及关键作法

本文利用解析几何的方法分析圆柱圆锥正交相贯线正面投影的数学性质，并由此得出相贯线正面投影的关键性作法，从而使相贯线投影的绘制更精确和合理。     

浅析相贯线的作图：对“利用积聚性法求相贯线”内容的讨论

本文浅析了相贯线的作图问题，并对“利用积聚性法求相贯线”的内容进行了分析讨论，提出了一些粗浅见解。     

圆锥与圆柱轴线相交时相贯线的投影

对圆锥与圆柱轴线相交时相贯线的投影及求作方法，从解析分析及几何作图两方面加以说明。     

带孔洞立体截交线和相贯线的“分部作图法”

受组合体读图的形体分析法启发,提出求解带孔洞立体截交线和相贯线的分部作图法,将带孔洞立体分为外部形体和内部孔洞两部分,分别求出其截交线或者相贯线,然后再对外部形体和内部孔洞的轮廓线进行整理,并结合4个例子详细介绍了作图过程.     

用辅助平面法求圆柱与圆锥相贯线的一特殊点

圆柱与圆锥两立体表面相贯线的正面投影和水平投影的最右点不能用辅助平面法直接求作。若该点不求,相贯线的弯曲趋势就不明确。为了能用辅助平面法直接求作,本文用辅助球面法寻找和证明该点的用辅助平面法的求作方法。     

机械制图中截交线与相贯线内容的教学改革

为适应数控自动化机械操作的需要,改革传统机械制图教材;增加截交线、相贯线及其展开方程的介绍;力求提高学生的操作技能.     

AutoCAD绘图中几个难点的探讨

分析了AutoCAD软件中绘制相贯线,及用txtexp命令制作艺术文字的步骤．并提出了在高版本AutoCAD软件中加载txtexp命令,及在绘图过程中采用编组以提高绘图效率的方法．     

相贯线教学浅议

目前,在一些《画法几何》教材中,有关“相贯线”的问题几乎都是这样编写的:在指出求解“相贯线”问题的实质是求解两相贯体表面的公有点之后,首先介绍辅助平面法,并附有一连串可用辅助平面法求解的相贯例题,然后介绍辅     

柱锥正交相贯中特殊点的求证

求作相贯线时,如何准确找出特殊点是作图的关键,因为特殊点决定交线的形状。本文就圆柱与圆锥正交中,特殊点A点的正确求法及存在的模糊认识进行讨论。     

制图教材中两个问题的辨析

本文对制图教材中截交线、相贯线的定义及剖视图名称的命名存在的问题进行了辨析,提出了新的论点,希望能促进图学界对这些问题建立一个确切的定义。     

截交线与相贯线教学方法浅析

截交线和相贯线是技校《机械制图》课的重点和难点。从历届学生对这一内容的学习情况看,主要存在以下几方面的问题:（１）空间思维的能力较差;（２）基本原理模糊不清;（３）解题方法运用不当。要解决这些问题,收到良好的学习效果,本人认为在加强基础理论教学的前提下,更应该注意培养学生分析问题的能力,从而掌握该内容的一般规律。求截交线、相贯线的基本方法有直接解题法和辅助线面解题法二种。下面就这两种基本方法的教学谈谈体会。一、利用积聚性求截交线、相贯线的条件。这种方法的特点是简单、直观、应用方便,能直接补上未知的线条。…     

相贯线的教学

在机械制图的相贯线教学中,要通过教法、教具、教学手段的综合运用,培养学生的空间想象和形象思维能力,提高学生的动手能力。