浅谈《电机与拖动基础》的学习方法

现有高职高专《电机与拖动基础》的教材包括原来的《电机学》《电力拖动基础》《控制电机》三门课程的主要内容。电机的历史很悠久,它的理论基础相当完善,但同学在学习这门课程的同时,感觉到课程涉及的电机类型太多、内容很抽象,学习     

电学实验的研究与设计（六）（续一）

四、电磁现象电磁现象主要是讲磁场的产生、磁场的性质、电流产生的磁场与电流的关系、电磁铁的应用、产生电磁感应的条件、感生电动势的大小和方向取决于哪些因素、电动机和发电机等。目前在教学中,演示实验较多而学生实验很少,学生做题多而不会分析和解决实际问题。如...     

新课程初中数学课堂教学情况调研报告

了解在新课程的实施过程中,教师对教材体系和结构的认识,在教学过程中教学进度的控制与难度的把握情况,了解教师角色及学生学习方式的转变情况,课堂教学模式的改革现状以及探究性学习的基本情况,对部分学校新课程初中数学课堂教学的实施情况进行了调研。     

高中数学教科书中平面向量内容比较研究——以北师大版、湘教版、人教A版为例

采用定性与定量结合的方法,研究对象为2019年由北京师范大学出版社出版的普通高中数学教科书(下文简称“北师大版”)、湖南教育出版社出版的普通高中数学教科书(下文简称“湘教版”)、人民教育出版社出版的普通高中数学教科书A版(下文简称“人教A版”)中必修部分平面向量内容,从内容结构与内容难度两方面进行比较分析。内容结构方面：三版教科书中平面向量内容的体例结构整体上相差不大;北师大版呈现方式注重教科书内部逻辑的统一性和向量的物理背景,湘教版注重数学内容呈现的严谨性,人教A版侧重考虑学生已有学习经验;北师大版例习题总量最多,湘教版居中,人教A版最少。内容难度方面：湘教版平面向量内容难度最大,北师大版居中,人教A版最小。基于此,提出几点教科书使用建议：挖掘不同数学教科书中栏目及拓展内容设置的特点;科学分析教科书中向量内容呈现方式及例习题设置;处理好教科书内容难度与教学难度、考试评价的关系。     

电磁铁实验器的设计与使用

现行初中物理教材中,电流的磁场、电磁铁及其应用等教学内容是学习电磁现象的重要基础,由于知识新,较抽象,因此,需借助实验将抽象化为直观才能学好它。为此笔者设计了该套电磁铁实验器,可供学生分组实验研究电磁铁的结构、特性和工作原理,并与实践紧密结合,利用电...     

门多西诺电机的制作及原理分析

门多西诺电机是以太阳能为能源的一种简单的电机模型,它具有材料普通、结构简单、制作要求低等特点,适合中学教师或兴趣小组独立制作。而其包含的物理知识丰富:力学平衡、磁场、安培力、力矩、电路设计。对激发学生的学习兴趣,促进物理知识的探索与研究都有很大的帮助。     

高校思想政治教育课探究式教学模式浅谈

随着现代信息技术的普及,"一块黑板一支笔"已被取代。但是,许多教师在教学中依赖PPT(幻灯片演示文稿),把陈旧的教学内容放到PPT上,教学效果不佳,课程缺乏吸引力。如何在有限的课堂教学过程中培养学生浓厚的学习兴趣、激发学生的学习热情、提高学生的创新能力是教育界研究的热点问题。     

用结构功能的观点剖析我国学校体育教学内容中存在的问题

本文以结构功能的观点剖析了现行学校体育内容的表面与本质的关系,知识、方法、技术的关系,内容的层次性问题,基本部分与选用部分统一性问题以及各种类型体育的整合问题等.旨在使教师对学校体育内容的认识由经验认识上升到理论认识和方法论原则上的把握,为进一步研究学校体育内容结构体系打基础.     

中国化马克思主义理论几个基本逻辑关系

中国化马克思主义理论是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的理论成果,其基本内容包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两大部分.中国化马克思主义理论是一个不断自我完善和发展的开放理论体系,实践性强、内容丰富,必然增强了学习、理解和研究难度;深入理解准确把握“中国化马克思主义”与“马克思主义中国化”的关系,毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系之间的关系,中国特色社会主义理论体系主线与基本内容的关系,是学习研究中国化马克思主义理论的关键所在.     

宏微观经济学网络课程的设计

宏微观经济学是电大工商管理本科学生必修的专业课,教学中存在一定的难度。宏微观经济学网络课程是为适应远程教育学生的学习,依据远程教学和学习理论,给学生提供教学帮助,从课程结构和内容认真设计,为教师教学及学生学习提供双向服务。     

体院本科学生科研能力指标体系内容的研究

采用调查方法和因果分析方法等,确定了体院本科学生科研能力主要指标体系,它由基础结构、方法结构和实践结构3个部分组成,3个部分包括各科理论知识的学习,相关学科知识的学习,运动实践的锻炼等9项内容。     

无机元素化学教学改革探讨

元素化学内容复杂,结构零散,学习的难度较大,笔者通过采用精选内容、激发学生兴趣、丰富教学模式等方法对元素化学的教学进行了初步探索,取得了一定的效果。     

“互联网+”背景下高校线上线下结合心理健康教育模式研究

随着互联网技术的不断突破与普及应用,当前高校在教学过程中不仅可以应用图片、PPT、音频软件等多媒体形式丰富教学模式,还可通过QQ、微博、微信公众号等平台中向学生传达心理健康教育相关知识内容,通过线上教学与线下教学的双重教育来让学生可从中感受大师级心理健康学与健康教育专业知识带来的启发,这种方式下,学生可随时随地进行知识阅览,将比以往的教育模式更为便捷。     

安培力、电机原理探究仪

1特点和用途（1）特点能大大降低单根通电导体在磁场中受力作用的实验难度,一器多用,现象明显,结构简单,造价低廉,便于学生完成探究实验。     

试论图解法在电机学分析中的应用

机电工程中的一些专业理论知识,如“电机学理论”不仅具有较深奥的概念,而且其变化的规律较难掌握,相互影响的因素较为复杂。因此,给工程上的计算、分析以及进行教学工作都带来很大的难度。图解法具有直观明了;概念清晰;定性分析准确等优点。本文通过应用图解法实例,分析电机学中几个比较复杂的问题,说明图解法在工程分析和理论教学中的作用。     

电磁阻尼演示实验装置

人教版普通高中课程标准实验教科书《物理(选修3-2)》,在"涡流、电磁阻尼和电磁驱动"一节的"思考与讨论"栏目中,要求学生思考讨论:如图1所示,1个单匝线圈落入磁场中,分析它在图示位置时感应电流的方向和所受安培力的方向,安培力对线圈的运动有什么影响?为了验证理论分析的结果是否正确和增强学生对电磁阻     

微课程教学中PowerPiont课件的优化设计

微课程教学具有内容精、时间短的特点,运用PPT课件进行微课教学要着眼于过程(课堂)和产品(媒体)两个层次进行设计。从课堂教学过程层次设计PPT,要避免冗长繁杂,与其它教学活动相配合;从教学媒体产品层次设计PPT,画面要做到清晰、简洁、美观、直观、风格统一、个性化。     

小组合作学习课堂教学的策略

小组合作学习是研究性学习实施过程中采取的一种教学基本组织形式。它视教学过程为师生之间、生生之间的相互作用 ,强调双边互动。虽然它不排斥课堂教学 ,但它的根本特色还在于课堂中小组活动的科学组织与开展。在课堂教学中 ,教师要科学组织与开展小组合作学习活动 ,组内成员要有明确分工、培养学生的协作 精神及技巧、激发学生的合作动机等     

《电机学》课程的教学模式改革探索

针对电机学课程理论性强、概念抽象、难懂难学的特点,按照“先实践、后理论、再实践”的教学模式对传统的电机学教学方法进行改革.从教学实践的情况看,新改进的教学模式较好地激发了学生的学习热情,取得了良好的教学效果.     

强化实验意识 提高探究能力——“磁感应强度”的教学设计

1设计思想"磁感应强度"是电磁学的核心概念之一,它对于磁场及其后续内容的学习,都有着关键性的作用。"磁感应强度"概念的学习过程,也是一个典型的物理知识的建构过程,其中蕴含着丰富的物理思想和方法。让学生经历这样的过程,将有助于提高他们