新时期高校德育实效低下的反思

我国高校历来重视德育工作,但是其实效性低下也是我们无法回避的事实。高校德育实效性不高内在原因在于:缺乏“心得”的道德教育,高校德育对象的“物化”;德育的内容是教育制度“过滤”的产物,不仅过于保守,缺乏时代性,而且与高校学生的日常生活相悖;德育方法过于单向,忽视教育对象的主体性;德育评价流于形式,缺乏有效性。针对以上的问题,应实施有效的德育工作途径,来解决新时期高校德育工作实效低下的问题。     

对当前高校德育工作及创新对策的思考

从三个方面分析了当前高校德育工作存在的问题,即偏重理论学习,忽视实践教育,忽视学生的主体作用;教学方法单一化,教学内容缺乏针对性和实效性;教育观念不能适应新形势的发展变化。指出这些问题的存在导致高校德育工作缺乏生命力和吸引力,并从高校德育教育观念、教育方法和教学内容的角度出发,提出了创新对策。     

大学生对高校德育工作满意度的调查与分析——基于湖北高校1334名大学生的问卷调查

大学生对高校德育状况的满意程度是评价高校德育工作的成效的重要标准。调查表明,大学生对高校德育工作的满意度较高,高校德育的总体状况良好,但同时也存在德育形式枯燥、内容不吸引学生等不容忽视的问题。产生这些问题的主要原因是教育观念上的重智轻德,德育目标过于理想化,缺乏层次性,思想政治理论课针对性不强,队伍建设重视不够,德育评价机制不完善。     

高校德育工作面临的问题及对策

当前,高校德育工作面临着三个方面的问题：一是学生的理想和社会责任感出现滑坡;二是德育方法不恰当,队伍不适应;三是社会消极因素对校园环境产生污染。针对这些问题,应采取相应的对策。     

高校德育工作存在的六大问题

据笔者调查,当前,高校德育工作存在着六大问题,现阐述如下,企盼能引起广大高等教育工作者的重视。一、认识失之偏颇,观念紊乱高校德育在培养社会主义建设者和接班人的过程中,起着基础性、方向性的作用;起着培养学生科学的世界观、革命的人生观、正确的价值观的作用。而眼下,很多高校的部分同志对德育工作的概念的认识仍停留在过去水平上,一提德育工作这个名词就反感,认为德育工作是“空的”、“虚的”。认为加强德育工作,就会影响教学和科研工作。把德育工作完全看成为从属的东西,是“兴奋剂”和“权宜之计”,没有问题时丢在一边弃之不顾,当…     

论高校德育模式的创新

高校要对现行德育模式进行创新:坚持以学生为本的德育工作理念;着重从历史传统教育、人文素质教育和专业伦理教育方面完善德育工作内容;德育工作方法要做到启发式和互动式相结合、课堂教学和课外教育相结合、行为训练和情感体验相结合。     

当前优化德育过程的矛盾分析与对策

江总书记指出：“思想政治素质是最重要的素质”，他多次在有关会议中反复强调德育工作的重要性。将德育摆在学校工作的重要的地位，是无可非议的，但在现实的德育工作中，往往只重视德育的效果，而忽视德育的过程，使德育过程缺乏时代性、实效性、针对性。当前学校德育过程的现状可用一句话概括：成效不显著。无论是德育的长期效应或是短期效应都是不显著的。报刊每天几乎都有报道中、小学生违法犯罪的案件，许多案例触目惊心，发人深思。学生缺乏良好的思想品德和行为习惯。据有关的问卷调查，有２５．８％的学生有不诚实行为；甚至有的学…     

有实效——摆脱德育尴尬的有效途径

目前,从中央到地方都在强调德育的作用,德育似乎受到了前所未有的重视。但是,在青少年思想道德建设主要阵地——学校,尤其是中小学校,德育干部们却经常面临着尴尬的局面,比如,有的校长对德育工作缺乏真正的认识,让德育干部身兼数职,疲于应付事务性工作;有的学校把学生的任何问题都推给德育干部,似乎德育是“万能的”;有的学校口头上重视德育,可是每到德育和教学任务相遇,德育工作就要退让“,德育首位”变成了事实上的“德育无位”;甚至有的德育副校长被别人误解,认为他抢占教学时间,是为了自己出风头……是什么原因造成了目前德育中的种种尴尬?面对如此尴尬的现状,德育干部是如何思考的,又是如何应对的?     

建立和完善独立学院德育工作机制——昆明医学院海源学院的思考和探索

独立学院是中国高等教育事业的新生事物。独立学院的学生多是"三本生"。独立学院的学生人生观、世界观、价值观及理想、信念方面的问题较多,学习的自觉性、刻苦性较差,集体学习、生活中的道德、纪律失范较多,娇、骄二气重,心理脆弱,缺乏勤俭节约、艰苦奋斗的好作风;但,也有思想活跃、活泼好动、特长多、社会工作能力较强的一面。德育工作重在开展,贵在坚持。只要认真落实德育工作组织体制、保障优良工作条件、积极结合学生实际不懈开展德育活动,德育工作大有可为。     

如何提高高职院校德育工作实效性

一段时间以来,高职院校德育工作存在强调德育的一致性,忽视学生的主体性;因循灌输式德育方式,轻视学生的参与和实践;德育内容抽象、划一,脱离学生生活实际;偏重于德育形式,不重视德育整体规划和建设等误区,严重影响了德育工作的实效。随着时代的发展,社会的前进,21世纪对人才素质提出了更高的要求,高职院校德育工作应该针对误区,大胆改革,力求使新形势下的德育工作开展得既生动活泼又扎实有效。     

论高校德育创新模式的建构

在高等教育深化改革、全面推进素质教育的新形势下,如何切实加强和改进德育工作,是摆在高校广大干部和教师面前的一项重要课题。进行德育创新,是时代赋予我们的历史使命。新世纪使高校德育工作面临诸多新情况、新问题、新要求。既对高校德育工作提出了严峻挑战也提供了重要契机、先进手段和创新的广阔舞台。要使高校德育工作适应时代发展的要求,必须解放思想、更新观念,从教条主义的思想方法和墨守成规、因循守旧的精神状态中解放出来,突破计划经济体制下形成的德育工作的旧模式的桎梏,要根据时代发展的要求和学生思想意识、道德观念的新变…     

“互联网+”背景下民族地区高校大学生德育实践研究

本文采用文献资料法、实地调查法等方法对民族地区高校的学生德育实践进行研究,并从互联网+视角探讨当代德育实践的路径。研究认为:当代民族地区高校大学生存在德育信念缺失、思想行为受网络制约严重、教育工作者缺少有效德育方法等问题,现阶段受多方因素影响,民族地区高校大学生德育工作刻不容缓。建议:高校德育工作者必须高度重视大学生德育工作,利用互联网+的方式推进德育工作;德育工作者利用网络进行德育宣传工作,利用网络进行理想信念教育。     

以人为本对高校德育工作的启示

深刻理解以人为本的德育内涵,构建以人为本的德育工作理念,突出学生的主体地位,理解、尊重、信任学生,注重大学生的个性的发展和培养等,将会对加强和改进高校德育工作,增强高校德育工作的实效性,克服传统德育工作中的不足有着重要的启示。     

学分制条件下高校德育工作的新思路

实行学分制对高校德育工作来说既是新的挑战也是新的机遇,我们必须抓住机遇,分析、研究学分制给当前德育工作带来的新问题,通过选拔和培养导师队伍,增大德育工作的覆盖率;改革“两课”教学,提高“两课”教学的有效性;寻求德育新载体,拓宽德育工作空间;加强学生社团建设,发挥学生社团的德育功能;充分利用网络和多媒体技术,提高德育工作的实效性。     

网络条件下高校德育模式研究

一、网络条件下高校传统德育模式存在的弊端 首先,德育目标定位不科学.目前,高校德育工作目标定位不准,理想化色彩强烈,德育目标存在整齐划一的倾向,没有充分考虑不同层次学生道德的认知水平和情感意志.同时,德育工作对学生政治思想方面的要求偏多、偏重,而在人格教育和行为养成方面工作较少、较空.     

试论导生制在高校德育工作中的运用

目前我国高校德育主要是以"两课"的形式开展的,全体教职工都负有德育工作的责任。德育工作在取得了佳绩的同时,也存在着德育脱离生活、政治化倾向、缺乏有效的德育工作队伍建设等不足。针对这种情况,提出导生制德育模式,并调查分析了在高校德育工作中运用导生制的意义和可行性,以期对我国高校德育工作起到参考作用。     

任课教师在高校艺术类学生德育工作中的特殊作用

在高校学生德育工作中,任课教师由于与学生接触最频繁,在学生德育工作中具有其独特的作用,尤其在高校艺术类学生德育工作中,由于其专业的特殊性和学生独特的个性,更是具有特殊作用。本文通过分析高校艺术类专业特征和学生个性特点,阐述了任课教师在高校艺术类学生德育工作中的特殊作用,并阐明了如何充分发挥任课教师在高校艺术类学生德育工作中的作用。     

当前高校德育现状及改进对策

当前我国大学生的道德状况令人担忧,高校德育工作有待加强和改进。文章分析归纳了当前我国高校德育工作的现状,并对如何改进作出了自己的见解,以期充分发挥高校德育的职能。     

论高校德育绩效评价的作用

高校德育工作至关重要,我们要做好高校德育工作、提高高校德育绩效就必须科学认识高校德育绩效评价的重要作用。高校德育绩效评价可以正确检验、评价高校德育工作的结果;能有效检测高校德育效率与公平程度,为合理配置高校德育资源奠定基础;可为高校德育工作中某项政策或措施继续执行、调整或重新制定提供重要依据;可以提高高校德育工作的科学化水平;能起到导向和激励作用,把高校德育活动引导到实现德育目标上。     

高校德育新探

以人为本是科学发展观的本质和核心,高校德育要贯彻以人为本的理念,确立以学生为中心的观念,完善德育工作机制,促使德育工作规范化、制度化;改进德育工作方法,抓好主渠道建设;调整德育工作目标,切实体现人文关怀;拓宽德育工作渠道,创新校园文化,优化育人环境.