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颜军海 《教学与研究(南京)》2002,23(1):24-27
本从多雏互动专题教学法的内涵入手,针对“当代世界经济政治和国际关系”课(以下称“国关”课)的教学特点,具体分析此方法在该课程教学中应用的可行性,进而提出教学中的五个具体操作步骤,阐述其理论与实践的意义。 相似文献
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本文从多维互动专题教学法的内涵入手,针对"当代世界经济政治和国际关系"课(以下称"国关"课)的教学特点,具体分析此方法在该课程教学中应用的可行性,进而提出教学中的五个具体操作步骤,阐述其理论与实践的意义. 相似文献
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多维互动专题教学法是把系统论、信息论运用到专题教学中而形成的一种新型的教学方法。具体是指以系统论科学为指导,运用辩证的方法把整个教学过程置于系统的形式中加以考察,从系统的整体与部分、部分与部分、内部与外部环境之间的相互关系中综合地研究教学对象,使教学诸要素合理配置、相互联系、相互作用、良性运行,以促进整个教学过程的和谐发展,最终产生良好的教学效果。 相似文献
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一、多维互动专题教学法的内涵和特点1.多维互动专题教学法的内涵多维互动专题教学法是把系统论、信息论运用到专题教学中而形成的一种新型的教学方法。具体是指以系统论科学为指导,运用辩证的方法把整个教学过程置于系统的形式中加以考察,从系统的整体与部 相似文献
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随着科学技术的进步,网络不断普及,信息技术不断改变着人们的生活。将网络互动与思想政治教育相结合,借助网络之力来创新思想政治教育的模式以及路径是正确的选择。构建思想政治教育网络多维互动,学生们才能够持续接触最新信息,这对高校原有的思想政治教育模式形成了压力。因此,高校思想政治教育不能固守传统,必须不断改革,利用网络互动,才是出路。 相似文献
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评价作为高校思想政治课教学中的重要环节,对思想政治教学具有重要的作用,它在整个教学活动中都发挥了重要的作用。详细分析了在高校思想政治教育中构建多维互动评价平台的意义以及策略,以供参考。 相似文献
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在不断深入的教学改革中,高校思想政治教育教育方法渐渐开始注重师生之间的互动和交流。高校思想政治在理论教学中的多维互动,不能局限于课堂教学,而且还要深入拓展教育互动的空间和维度,构建多维互动的育人机制,从而切实提高大学生思想政治教育的实效性。 相似文献
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针对当前大班环境下高校思想政治理论课教学出现的新问题,本文从课内和课外两个层面采取形式多样的教学方法,构建多维互动的教学模式,以提高思想政治理论课教学质量,实现教学方法和手段的改革与创新。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(10)
多维互动教学法能够拓宽教学的深度和广度,培养学生的自主学习能力和判断能力,为我国资本市场输送更多的财经专业人才。本研究认为,"证券投资学"教学中使用多维互动教学法可以构建师生、生生以及团队之间新型的教学模式,能够激发学生对学习内容的强烈兴趣与求知欲,提高他们的实际分析与应用能力。 相似文献
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对于很多大学生来说,学好英语是他们通往成功的基石。然而,传统的英语教学模式难以适应大学生英语发展的需求及社会对英语人才的需要,一种新型的教学模式在此背景下应运而生——多维互动教学。此种教学模式摒弃了传统教学缺点,取长补短,使课堂变得更加活跃,学生学习兴趣更加激昂,对于提高学生英语水平有着重要的作用。 相似文献
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做好多维互动教学模式在初中科学课堂教学中的行动研究,要注意多维互动教学模式的基本过程,把握好实施多维互动教学模式应注意的问题.要注重良好的师生关系的营造,多维互动教学模式不是一成不变的,要发挥好教师的主导作用,走出多维互动教学模式的误区. 相似文献
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做好多维互动教学模式在初中科学课堂教学中的行动研究,要注意多维互动教学模式的基本过程,把握好实施多维互动教学模式应注意的问题。要注重良好的师生关系的营造,多维互动教学模式不是一成不变的,要发挥好教师的主导作用,走出多维互动教学模式的误区。 相似文献
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运用专题教学,促进两课教学改革 总被引:3,自引:0,他引:3
两课教学改革是高等教育中的紧迫大事。虽然改革的形式与手段可以多种多样,但专题教学是德育教师的必然选择。它把科学性、知识性、理论性、新颖性等融为一体,使教学丰富而灵活。 相似文献
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新冠疫情期间,线上教学在各级各类学校响应教育部"停课不停学"号召下发展迅速。为了提高实践性强的高校工科课程的在线教学质量,本文提出了将会议授课(ZOOM)、教学管理(Canvas)和在线仿真(Proteus)等工具相结合的多维互动线上教学法,该方法除了优化教学互动方式与充分利用教学要素外,还增设了"云讨论、云作业、云仿真和云答辩"的考核评价体系。可为新工科背景下实践性课程的线上教学提供借鉴。 相似文献