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硝酸与金属的反应在中学阶段是一类较复杂的氧化还原反应,反应中往往因为反应条件不同、硝酸的浓度不同而导致生成的产物也不尽相同.所以,涉及到硝酸与金属反应的计算题是较复杂的.解这类计算题的常用方法有以下几种. 相似文献
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丁素梅 《中学课程辅导(初三版)》2004,(10):41-41
设金属R在质量为m金,相对原子质量为m相,与稀盐酸(或稀硫酸)反应时的化合价为 x,生成氢气的质量为mH2。2R 2xHCl=2RClx xH2↑2m相摇摇摇摇摇摇2xm金摇摇摇摇摇摇mH2列比例式求得:mH2=xm金m相同理,如果换成稀硫酸进行讨论,也会得出同样的结论。即:金属与足量酸反应产生氢气质量的规律是mH2=xm金m相结论:金属与足量酸(稀盐酸或稀硫酸)反应,生成氢气的质量跟金属元素的化合价成正比,跟参加反应的金属的质量成正比,跟金属的相对原子质量成反比。推理:(1)计算质量均为m的铝、镁、铁、锌与足量酸(稀盐酸或稀硫酸)反应生成氢气的质量,可由上面… 相似文献
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在根据化学方程式计算题中,有许多要通过多个化学反应才能建立起有关物质之间量的关系,如果逐步计算,相当麻烦。这类问题可根据起始反应物和最终生成物之间量的关系,建立关系式,直接计算。值得注意的是,在建立关系式时,多步反应中,反应物与生成物前的系数要逐步相当,特别是要使得某一元素的原子个数在反应前后要相当。例1实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气,再用制得的氢气还原氧化铁,若要得到56克铁,问至少需要多少克锌?分析此题若根据化学方程式一步一步地计算,显得比较麻烦,可通过化学方程式找出有关物质之间量的关系式求解… 相似文献
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金属与硝酸的反应是中学阶段比较复杂的氧化还原反应,是考纲要求掌握的重要内容,也是高考命题的热点,所以要抓住此类题型的变化并灵活应用多种解题方法进行解题。下面对常见考题归类分析如下: 相似文献
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反应后溶液百分比浓度计算题综合性强、难度较大,具有一定的选拔功能。所以,在中考试题和竞赛试题中都不同程度地出现了这类题,以考查学生的分析能力、综合能力和应用能力。现将这类题归类、分析如下。1 反应后无气体和沉淀生成 例1 9.8%的稀硫酸20克,跟一定质量的氢氧化钠固体恰好完全反应。求反应后所得 相似文献
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金属与硝酸反应的复杂性成因有以下4点:①硝酸的浓度不同产物不同,一般与浓硝酸反应,产物为NO2,与稀硝酸反应,产物为NO, 相似文献
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金属与硝酸反应的计算是高中化学的重点和难点。由于金属与硝酸反应的复杂性,使得大多数学生在解决这一类型习题时大伤脑筋,要么过于繁琐,要么反应方程式写不出或根本束手无策,笔者在多年的教学中,摸索出一种解决这类题型的快速解法一一关系式法,在某种程度上极大地方便了这类题的解答。 相似文献
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肖丹 《中学生数理化(高中版)》2013,(3):11
提起化学计算题,同学们总是很头疼,因为其中涉及的知识比较零散、内容复杂、计算方法多变,其实,只要大家能对拿到的试题进行冷静分析、思考,找出解题的突破口,还是能顺利解答的.下面举例分析.例1在100mL含等物质的量HBr和H3SO4的溶液里通入0.01molCl2,有一半Br-变为Br2(已知Br2能氧化H2SO3).原溶液中HBr和H2SO3的物质的量浓度 相似文献
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金属与硝酸反应的计算是高中化学的重点和难点.由于金属与硝酸反应的复杂性,使得大多数学生在解决这一类型习题时大伤脑筋;要么过于繁琐,要么反应方程式写不出或根本束手无策.笔者在多年的教学中,摸索出一种解决这类题型的快速解法--关系式法,在某种程度上极大地方便了这类题的解答. 相似文献
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胡列扬 《中学化学教学参考》1998,(7)
化学计算题解法概论浙江省杭州外国语学校胡列扬化学计算,无非是理顺一种或数种物质的性质与有关的量交织在一起组成的立体网络关系。解法无论繁琐与巧妙,都是解题者根据题给信息,抓住一个方面或多个方面的关系,找出规律,通过联想、迁移、转换、重组、类比等方法,即... 相似文献
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一、平均式量法例1.(’87高考题)有A、B、C三种一元碱,它们的式量之比为3:5:7。如果把7摩A、5摩B和3摩C混合均匀,取混合碱5.36克,恰好能中和含0.15摩HCl的盐酸。试求A、B、C的式量各是多少? 解析运用平均式量法可使解题过程简化。设A、B、C的式量为3x、5x、7x,由于一元碱的物质的量等于盐酸中HCl的物质的量,则 相似文献
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贾兴涛 《试题与研究:高中理科综合》2021,(13)
化学学科是中学教学的重要组成部分,同时也是一门基础性学科,对于学生逻辑思维及抽象思维的要求是很高的,因此在中学阶段学生需要有效地掌握化学知识及化学技能。而化学在具体的应用中是很广泛的,对于初中学生而言,化学的计算题解法是多种多样的,需要根据实际情况应用有针对性的解决方法。本文就化学计算题解法进行分析和探讨,以供相关人员参考。 相似文献