如何构建高中数学开放式课堂模式

随着新一轮新课程改革的深入,高中数学课堂传统的教学手段与教学理念已经难以适应教育教学事业的发展,取而代之的是新课程所提出的各种新的教学模式,开放式课堂教学模式其中之一.本文结合笔者多年教学经验,从高中数学课堂教学的实际出发,分析了开放式课堂教学模式的实施意义,并探讨了如何在高中数学教学中构建开放式课堂.     

高中数学开放式教学方式的研究

本文结合教学实践,探讨了高中数学开放式教学的主要途径和方法,从而为数学教学带来生机,为调动学生学习的积极性、提高学生学习数学的兴趣、培养学生的创新意识奠定基础。     

浅析高中数学开放式教学的相关对策

随着新课改的实行,高中数学教学领域取得了骄人的成绩,而数学开放式教学作为在新课改过程中必然会被选择的教学方式,怎样将其优点体现出来呢?又将如何在实际教学中有效实施呢?文章结合我国多年数学教学历程变化和经验,通过对开放式教学重要性的叙述,针对性地就高中数学开放式教学存在的问题提出有效对策。     

开放式高中数学教学探讨

本文基于实施开放式高中数学教学的意义内涵探讨了在各个教学环节中如何实施开放教学及实践过程中应注意的重要问题,对提升数学教学水平、优化教学效果有积极有效的促进作用.     

探析高中数学的开放式教学方法

我国目前的应试教育现在已经不能满足时代发展的需求,跟不上社会发展的步伐,弊端也越来越凸显了出来.我国也正在进行教育改革,由目前的应试教育向素质教育转变.在这种社会的大背景下,全面实施高中数学开放式教学的工作急需推进.本文通过结合教育实践,分析了目前高中数学教学的现状以及高中数学开放式教学的必要性,讨论了如何展开对高中数学的开放式教学.     

浅析高中数学的课堂提问

数学课堂提问是数学课堂教学中极具普遍性的现象,既是数学课堂交流的重要方式,也是启发式教学的重要工具,高中数学的课堂提问有着以下原则和作用。     

高中数学开放式教学探究

数学是高中一科重要的必修科目,传统的“填鸭式”与“注入式”教学已经不再适应数学的发展.在教学中应该如何提高学生的积极性,已经成为一个重要的课题.另外,素质教育是国家一直在倡导的一种教育方式,但是目前迫于高考的压力,情况还不容乐观.应该怎样提高教学质量,提高学生的积极性,一直是高中教师们在不断探讨的一个问题,本文分析了开放式教学的含义,论述了开放式教学的意义,探讨了开放式教学的策略.     

高中数学有效课堂问题设置浅析

为了将课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主人,教师应从知识的传播者变成课堂活动的组织者,从知识的讲授者变成问题的设置者．在高中数学有效教学实施的过程中设置有效课堂问题具有不可替代的作用．     

浅析如何科学设计高中数学课堂问题

当今社会强调综合型人才的培养,倡导学生全面发展。虽然已经不再是"学好数理化,走遍天下都不怕"的时代,但是数学学科在所有学科中仍然处于十分重要的地位,有利于拓展学生们的思路,锻炼学生们的逻辑思维能力和推理能力,更有助于其他学科的学习。然而,在数学学科的学习过程中难免会十分的枯燥无聊,复杂的数字、巨大的计算量会严重打击学生的学习积极性,使学生产生挫败感。因此,为了激发学生的学习兴趣,将数学学习化难为易,对科学设计高中数学课堂问题的研究刻不容缓。本文通过结合具体的案例对如何科学设计高中数学问题进行研究和分析。     

论高中数学的开放式教学

随着教育的不断改革,相应的高中数学课堂教学模式也在随之变革。本文主要研究的是高中数学的开放式教学(主要从开放式教学的意义、含义和主要途径等方面进行教学),通过相关实例与理论相结合进行总结与研究分析。     

高中数学开放式教学的探索

为了能够顺应新课改的要求,将开放式教学应用在高中数学教学中,进一步激发学生的学习主动性,提高学生的学习效率,达到教师的教学目的。对高中数学开放式教学做详细的研究,以期能够提高学生的学习水平,发散学生的思维方式,活跃课堂氛围,为相关人士提供相关的参考资料。     

浅析高中数学课堂丰富教学策略

数学科目是一门具有逻辑性和抽象性的重要教学科目,在实际的教学中可以给学生提供多种能力和思想的训练,逐渐培养学生的理性思维,将数学知识的思维融入生活与学习中。由于高中阶段是学生学习的关键时期,数学的有效学习能够开阔学生思维,便于学生更加快速地融入其他科目的学习与研究,因此如何能够有效地开展数学教育,提升学生对数学的兴趣,营造一个高效的数学课堂是教师需要思考的问题。     

对高中数学课堂开放式教学的思考

新课程标准使数学教材变得"活泼"起来,给教师改造数学教学提出了新的目标和要求。教师更应形成一种教育教学模式——"开放式教学",充分地借助各类问题来培养学生的思维能力。那么,怎样理解开放式课堂教学中的"开放"以及在实践中如何实施开放式教学?     

高中数学开放式教学方式小议

传统注入式、填鸭式教学方式有其明显弊端,教师简单地将自己的理解强加给学生,结果本应生动活泼的课堂变得死气沉沉,原来充满想象和创造欲望的学生变得墨守成规、亦步亦趋。新课程改革强调以学生为主体,而以学生为主体就是以学生为本。在新课程改革课堂教学实践中,教师应采取开放式教学模式,鼓励学生大胆问为什么,由疑而思,由思而断,追根寻底,释疑求真,让更多学生参与课堂教学,才有可能将学生的潜能最大限度地释放出来。本文就此探讨如何在高中数学课堂中实施开放式教学。     

略论高中数学的开放式教学策略

开放式教学是目前比较热门的一种教学思想,受到国际社会的广泛认同,作为一种新的教学理念,其不仅适合发展素质教育的要求,而且有机地与高中数学相结合,大大提高了教学的有效性。高中数学开放式教学实质就是以高中数学的课程为指导,采取一种开放的教学方法与形式,实现了高中数学有效教学的目标,从而优化高中学生的数学学习效果。开放的形式不仅获得了较好的教学效果,实现了一定的教学效果,而且具有较高的效率,是一种具有互动的师生活动。本文从概况、现状和方法等方面对高中数学开放式教学进行了讨论。     

如何实现高中数学开放式教学

随着新课程改革全面实施,传统课堂的教学理念和方式也受到了冲击．高中数学作为一门兼顾抽象性和逻辑性的学科,与实际生活有着千丝万缕的联系．高中数学教师在教学中应积极响应新课程改革提出的标准,在高中数学教学中引入开放式教学模式,帮助学生形成良好的空间想象能力和逻辑推导能力,并基于此构建科学合理的学习体系和逻辑严密的知识框架,使教育和教学更具有实用性,使数学知识与日常生活融会贯通,从而全面提高高中生的数学综合素质．对此,本文从多方面分析如何在高中数学教学中应用开放式教学策略,构建开放式教学课堂,望给教师教学提供参考．     

高中数学开放式教学的探讨

高中数学是所有学科里面较为难的一门学科,很多学生学习起来较为吃力,教师教起来也会遇到很多阻碍。高中数学更倾向于逻辑性、空间想象、抽象性等方面。现代教育理念的转变,让开放式教学这一互动性强、学生主体性强的教学方式得到应用。开放式教学,可以让学生有更多的参与课堂的机会,思维更加活跃,学习效果更好。     

浅析新课标下建设高中数学高效课堂的途径

众所周知,对于高中数学课堂教学来讲,大多数教师都是使用课堂传授的方式来进行知识的讲解,作为教学主要阵地而言,课堂教学的效率变成了对高中数学课堂质量的评价标准。自从实施新课程标准以来,关于高中数学教学课堂有关时间方面的把握,以及传授知识的高效性问题成为了当前高中数学教师所面临的最紧迫问题,也恰恰是能够建设高效率课堂的关键。     

浅析构建高中数学高效率课堂

高中数学具有高度抽象化、逻辑思维要求较高等特点,往往让学生望而生畏。为了提高学生对高中数学的掌握程度,提高学生的逻辑思维能力,构建高效率的高中数学课堂是必要的,教师要在教学观念、教学目标、学习环境及评价体系等方面加以改进和努力。     

新课改下高中数学开放式教学探索

二十一世纪是一个科学技术高速发展、社会形态逐渐开放化的时代,在当今的时代背景下,开放性思维和创新能力显得尤为重要.新一轮的课程改革要求我们能够为国家培养出更多的创新型人才,高中数学因为其自身的特点,在培养学生开放性思维和创新能力上有着得天独厚的优势.因此,在高中数学中引入开放式教学是十分有必要的.