连只羊也没有

暑假,商量去哪儿玩时,老公说:"旅游不一定去景点,它的真正含义是观所未观,听所未听,去所未去。"最后,我们决定去阿霞家住几天。阿霞是我俩的初中好友,远嫁到了山里。这次去也顺便让久居都市的儿子长长见识。     

为自己跳舞

约翰先生认为:如果我们是为了让自己高兴而跳舞,我们就会更多地去关注身体活动本身所带来的快乐,去关注身体运动与音乐运动的共鸣所带来的快乐,去关注与共舞的同伴进行空间的、身体的、目光的交流所带来的快乐。如果我们是为了让自己高兴而跳舞,我们就不会因技不如人而烦恼,就不会因被人关注或不被人关注而烦恼,就不会因无法自己决定是否跳舞而烦恼。     

打造乐学语文课堂漫谈

在语文教学中,我们教师所做的是用师爱去启发兴趣,用鼓励去引导探求,用欣赏去鼓舞斗志,用真情去分享快乐,用信心去点燃激情……本文就此谈谈看法。     

中国人的素质呢

编者按:这是一篇思考性很强的文章。我们作为一个社会的人生活在这个世界上,必然会和社会中方方面面的人和事发生联系,所以我们不能麻木自己的思想,而应该以一种积极的、独立的态度去思考现实社会所影射在我们眼里的各种影像。我们必须在思考中成长,在成长中思考,这是我们所提倡的,也是我们必须去尝试的。     

班主任应有的人文追求

“我们生来是软弱的,所以我们需要力量;我们生来是一无所有的,所以需要帮助;我们生来是愚昧的,所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西,我们在长大的时候所需要的东西,全都要由教育赐与我们。”(卢梭《爱弥儿》)作为决定人之命运的教育的最直接从事者,班主任,必须怀有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献情怀,以山之仁水之智天之义地之礼风之信去迎接一年年等同的每一天,去面对一张张风     

教学中怎样恰当地渗透数学思想方法

数学思想方法是数学的精髓,在当今和未来社会的许多行业,直接用到学校所教的数学知识的机会并不太多,而且也不是固定不变的,更多的是受到数学思想方法的熏陶与启迪,以此去解决所面临的实际问题。数学中渗透着数学思想方法,它们是基础知识的灵魂,如果能使它们落实到我们学习和应用数学中去,那么我们得到的将会很多,需要我们不断的探索实践,使数学思想方法潜移默化地、更生动地渗透到教学中去。     

古典音乐对学前儿童音乐教育的价值及应用

音乐是在人类漫长的社会历史发展中出现的,是人类智慧的结晶。古典音乐作为其重要组成部分,它的精髓在历史的长河中始终闪烁着异彩。古典音乐作品所散发出的永恒的魅力和价值,是我们所不容忽视的。它所蕴含的纯净朴素可以去中和这个世界的纷繁复杂。如果用古典音乐的严格秩序、完美和谐去中和这个世界的混乱无序,会使我们的生活张弛有度,动静平衡。     

新时期与战争时期党的思想政治工作的比较研究

思想政治工作在目前新的历史条件下,遇到了新的问题,怎么去解决是我们思想政治教育工作者所面临的任务。思想政治工作是我们党的优良传统,也是我们的政治优势。我们既要从党的思想政治工作的优良传统中吸取营养,也要不断适应新的形势,去研究探索新形势下的思想政治工作的新方法。     

选择寂寞

一个艺术追求者,仅仅懂得了绘画技巧还远远不够,还要走出书斋,面向生活,面向自然,开阔眼界,增加见识,不断思变。也就是要用满腔热情和真诚的心灵去体验、去探索、去创作表达自己对生活的独到见解,达到一种奇妙的心灵感应,并用这种感应去表现我们所热爱的大自然。这应该是一个从艺者毕生所追求的目标。     

实用课堂需要等待——由《草原》教学课例引发对“实用课堂”的思考

实用课堂不仅仅是简单、规范的课堂,还应该是顺应学生发展规律的课堂。而等待能够让学生静静地思考,充分的展示。等待是对学生发展规律的遵循,是我校"以实用为原则的小学课例群开发研究"课题组所研究的"实用课堂"应有的教学策略之一。实用课堂真的需要等待,需要我们用耐心去等待,需要我们用爱心去等待,需要我们用智慧去等待。     

Lakoff和Johnson的隐喻理论在英语教学中的运用

Lakoff和Johnson隐喻观认为隐喻的本质是源域向目标域的映射,是用我们所熟悉的事物去表达我们所不熟悉的抽象事物,隐喻不仅是一种修辞手段,也是一种思维方式,是我们感知世界,形成概念的重要手段,将隐喻理论运用于英语教学具有重要意义。     

中国文化的一个缩影——谚语浅析

本文当中所列举的谚语,从百姓的衣食住行到教育大众以及对于社会的意义,没有哪一条是过时的,反而因为其口语化特征,更易于传播。在外来文化的冲击之下,我们更应该继承和发展我们民族优秀的传统文化,在生活中去应用它,认真地去传承它才是我们的使命。     

青春不是人人都能玩转的魔方

“老师,请留步。我们舍不得您,非常非常舍不得您,但是我们必须告诉您,我们必须离开您,我们必须去工作,去谈恋爱,去奋斗,这件事十万火急,我们一天也不能等!“在一所大学的教室里,一群“80后“的大学生,在最后一堂课上,全体起立,用这样一段话和老师做最后的告别。这是     

郁达夫：愁如东海爱似山

一事实上,我们所知道的东海,只是其磅礴汹涌、烟波浩渺、蔚蓝明澈的情形,而我们所知道的山,也只是其厚重雄伟、云雪覆盖、草木繁盛而已,即使我们长久地生活在海与山的身边,也很难清楚地说我们了解了海、懂得了山。更何况是时隔六七十年,远远地望着他,透过文字的烟云,去感受他满腔的爱恨情仇,去揣摩他波峰浪谷的风雨人生呢?     

语文复习要做到在“简单”中释放“精彩”

“简简单单教语文,扎扎实实求发展”是语文新课标理念所倡导的.作为一名语文老师我们就有责任去探索去领悟这一理念所倡导的,让我们的语文复习教学也要尽量做到简单,在简单中激发学生复习的兴趣、确定复习的内容去自主复习、巧用评价释放孩子们的精彩.还原语文复习教学的本质,从真正意义上减轻孩子们的学习负担,提高学习效益.     

第九章 与世界交流

概述世界变幻莫测,世界精彩无限!世界留给我们的是无穷的魅力!背起行囊走四方,我们可以饱览祖国大好河山,可以领略世界奇异风光,还可以长见识,练胆量。那么不如把所见到的奇妙景致和新鲜事写下来,让所有的人都来分享。在这瞬息万变的世界里,有很多的新鲜事,需要我们去发现,去了解,去评论,去追求,告诉大家美好的事物和我们对美的理解与感受将是一件有意义的事情。     

受过教育的人

什么样的人是受过教育的人？这是教育中最核心的问题,因为我们的教育要培养什么样的人,决定着我们用什么（课程内容）去培养和怎么（教育的途径和方法）去培养。倘若我们对于这个问题缺乏精深的思考,我们的努力将是盲目和低效的,有时甚至可能是负效的。因为,教育是一个价值引导的过程,一个引领学生成为我们所希望成为的人的过程。     

《幸福的回味》

生活需要片刻积累,幸福则需要点滴回味。自从呱呱坠地,我们所获得的幸福何曾言少？我们所拥有的点滴,也曾汇聚成小溪,生活本来就是如此,不经意间常常会失去很多,①幸福就需要细细地去回味,去品尝。     

仰望星空

5月4日 晴 唯物辩证法中常提到“一切事物都处在不停的运动和变化之中”。不错,在已知的世界中,我们需要进一步去探索和研究,去寻找更深层次的以及我们所未知的领域。而常常仰望星空,是一种不错的选择。     

利于小学生英语合作学习的策略思考

小学英语的教学,是否需要小学生去合作学习,回答应当是肯定的,让我们小学生形成良好的合作习惯和合作方式也是我们诸多英语教师所追求的。