新疆高等职业院校少数民族汉语教学中的管理问题探讨

培养大批双语性、技术性、应用性少数民族人才是新疆高等职业院校的主要任务 ,是我区经济发展的重要前提。要提高少数民族高职教育的质量 ,首先要打好汉语基础 ,这是提高教学质量的前提 ,是培养合格人才的主要因素。而管理是教育的保证 ,是提高教学质量的必要前提。管理工作的好坏关系到教学的质量。要保障高职院校人才培养目标的实现 ,必须使教学管理、学生管理等达到科学化和规范化水平。     

论高校教学质量保障组织体系建设

教育教学质量是高等学校的生命线,科学有效、良好运行的教学质量保障体系是培养合格人才的保证,建立和完善高校内部教育教学质量保障组织体系,是实现教学质量保障的基础和先导。借鉴国外先进质量管理经验,结合学校实际,构建教育教学质量保障组织体系,能有效促进学校质量文化氛围建设,促进教学质量、教学水平的提高和可持续发展．     

强化系统工程建设提高教育教学质量

迈入新世纪 ,已在 2 0世纪末有了良好基础的山区教育 ,如何迎接新世纪的挑战 ,全面推进教育教学改革 ;如何适应教育形势的发展 ,全面提高教育教学质量 ;如何紧跟时代前进的步伐 ,全面培养高素质的建设人才。这是摆在广大教育工作者面前的重要课题。立足山区教育实际 ,前瞻教育发展未来 ,必须树立提高教育教学质量是一项系统工程的理念 ,强化系统工程建设 ,提高教育教学质量 ,提高人才产出率 ,服务山区经济建设。一、优化干部队伍管理 ,锻造合格管理人才教育的首要问题是质量问题。质量上去了 ,教育就有了声誉 ,人才就有了保证 ,山区发展也就…     

提高中等职业学校教育质量的途径

新的人才要求对中等职业教育提出了严峻的挑战。中等职业学校要想提高学生的素质和能力，培养出合格的优秀人才，必须努力在管理、教学质量、教师素质方面做好工作，提高整体教育质量。     

基于ISO9000标准构建新建本科院校教学质量监控体系

提高教育教学水平,保证人才培养质量是新建本科院校面临的重要问题。从高等教育教学内在规律出发,通过先进的教育教学管理的理论、理念与方法,借鉴全面质量管理的思路,引入ISO9000质量管理标准,从而全面构建和完善新建本科院校教学质量监控体系,推动教学质量管理的科学化、规范化、信息化。     

高职院校教学质量管理探讨

为全面贯彻党的教育方针和上级教育部门的指示精神,搞好高职教育教学管理工作,实现教学管理的科学化、规范化,全面提高教育教学质量,提高学生技能,培养合格的应用型人才,结合多年教学实际,特撰写了以下见解。     

论普通高中管理的创新

学校管理的创新与教育质量提高相关。从管理目标和管理体制创新对现行管理体制存在的主要弊病进行诊断看 ,普通高中实行校长职级制、学校经费综合包干制、决策程序科学化、管理手段现代化等更能全面提升普通高中的教育教学质量。     

职业技术学校图书馆人才的培训

职业技术学校图书馆人才素质关系到学校的办学水平的高低以及能否培养合格人才的问题。 职业技术学校图书馆是学校教育,教学当中不可缺少的辅助机构。它除了培养学生德、智、体、美全面发展并为提高教学质量服务外,其主要任务是为教师     

论普通高中管理的创新

学校管理的创新与教育质量提高相关。从管理目标和管理体制创新对现行管理体制存在的主要弊病进行诊断看，普通高中实行校长职级制、学校经费综合包干制、决策程序科学化、管理手段现代化等更能全面提升普通高中的教育教学质量。     

增创学校教育发展新优势

早在八十年代,邓小平同志就指出:教育要面向现代化,面向世界,面向未来;改革是社会主义发展的直接动力,要改革教育体制,改革教学内容和方法,不断提高教育质量;学校要保证提高教学质量,否则就不能说是成功的;一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师;要培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。     

健全党校教育教学质量管理体系发挥干部教育培训主渠道作用

党校教育教学质量的控制关键在于对教育教学过程的控制.本文旨在遵循党校教育教学的内在规律,运用先进的教育教学管理的理论、理念与方法,借鉴全面质量管理(TQC)的思路,引入IS09000质量管理标准,运用业务流程再造的理论与技术,全面构建党校教育教学质量管理体系,以推动党校教育教学质量管理的科学化、规范化、信息化.     

ISO9000质量管理体系理念下中职教学质量保障体系的构建

以全面质量管理理论和ISO9000质量管理体系的理念作为研究指导,旨在在新型人才培养模式下推动中职学校教学质量管理的规范化、科学化,在中职学校树立教育服务新理念,即教育服务观、教育顾客观、全面质量观和过程控制观,构建以评价多元化和监控立体化为主体的中职学校教学质量保障体系。     

关于学校管理的几点思考

关于学校管理的几点思考□王忠敏宁桂丽学校肩负着提高全民素质,为国家建设培养千百万合格人才的重任。如何通过科学有效的管理提高教育教学质量,提高学生素质,为我国的社会主义现代化建设奠定坚实的人才基础,是每一个学校管理者必须思考的问题。一、树立“向管理要质...     

中小学档案管理探析

中小学档案是中小学在从事教育、教学、党政管理以及其它各项活动中直接形成的对学校和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。中小学档案工作是学校管理工作的有机组成部分，是学校进行科学管理，提高教学质量，全面贯彻党的教育方针政策，培养合格人才的重要保证。搞好中小学档案管理工作，应根据中小学档案形成的规律和特点，从实际出发，坚持系统、规范、科学化的管理。一、中小学档案的归案管理要遵循时序规律1.按学年度立档。每学年形成的档案材料有较强的规律性、阶段性。例如：学校学年度工作计划、总结，各年…     

对成人教育学籍管理的思考

学籍管理是教学管理的重要组成部分,它对提高教育质量、培养合格人才具有重要的 地位和作用。学籍管理要求有高素质的管理人员,规范化、科学化的管理手段和现代化的管理措 施。     

构建通识教育体系 促进一校两区人才培养质量的提高

通识教育体系已成为当代大学改革人才培养体系,培养通专创新人才的一种模式。本文围绕琼州学院一校两区的育人环境、成本管理及教学资源配置使用等方面给学校的教学、人才培养带来的诸多问题进行探讨。通过构建通识教育体系,为合理利用两校区教学资源,提高教学质量和人才培养质量,科学化管理两校区提供了依据。     

高校教材管理刍议

教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是进行教学的基本工具,也是深化教育教学改革,全面推进素质教育,培养创新人才的重要保证。高校教材管理是高校管理系统中一个重要组成部分。教材信息是否及时、准确、先进,影响到整个教学环节是否畅通运行及学校的教学水平。教材管理水平的高低直接影响教学工作的进行、教学质量的提高和合格人才的培养。本文就高校教材管理的若干问题略加探讨。     

地方性院校学风渐进式培养模式的探索

高等学校教育的终极目标是向社会培养合格人才。教学是学校的中心工作,是培养人才的重要手段和方法。教风和学风的好坏直接关系着人才的培养质量的高低。如何加强学风建设,构建良好的育人环境,对提高教育教学质量,培养合格人才至关重要。本文结合我系实际,以教学为中心,通过抓学生教育和日常管理、抓考研和榜样激励等措施,形成了浓厚的学习氛围,连续四年考研录取占毕业生总比率达60%以上,一次性就业率达90%以上,取得了较好的育人效果。     

强素质 树形象 促发展——谈我县师资队伍建设的“四化”

教师是教育第一资源。切实抓好师资队伍建设,是强化学校管理,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量的根本保证。邓小平同志曾指出:“一个学校能不能为社会主义培养合格的人才,培养德、智、体全面发展的有文化的劳动者,关键在教师。”因此,我们根据“十五”教育新目标、新任务,针对我县中小学教师队伍管理与建设所面临     

高职教学管理要重视管“心”

高校是为社会主义现代化建设培养“四有”人才的重要场所,以教学为中心,提高教学质量是学校的主要任务。科学的教学管理是教书育人的根本保证。所以在教学过程中,只有遵循教育发展规律,不断更新教育观念,学习先进的教育教学理论,注重管“心”,注重加强情感管理,才能有效提高教学质量,培养合格人才。